人家?guī)状说呐?，憑什么輸給你十年寒窗苦讀？你怎么看？

盡管用善良的好心去撫慰，努力吧，年輕人，十年寒窗總會給自己一個好的未來呢。但是結果卻往往會差強人意。

這并不是因為努力不夠，也不應該覺得氣餒，而是，十年寒窗并不一定拼得過別人，怎樣的結果都實屬正常。

原因當然也有努力不夠的因素，但是，事實真就這么簡單嗎？“人家?guī)状说呐?，憑什么輸給你十年寒窗苦讀”？！

你的十年寒窗的努力，充其量是可能超越了你的父輩，甚至父輩的上一輩，于同輩人來說，可能你也許會超越好多優(yōu)秀家族的一些紈绔子弟，而其中的普通人，你卻實在并不一定能夠超越呢！

這讓我想到了英國著名的紀錄片《人生七年》，《人生七年》這部紀錄片從1964年開始拍攝，選取了14位兒童，每七年記錄一次他們的變化。這部電影位列于最偉大的50部紀錄片之中。他讓我們站在旁觀者的角度去審視別人的人生，同時思考自己的人生。事實上，他們長大之后，哪怕人生跟原計劃有偏離，但仍然過著還不錯的人生。

當然，這指的是出身于優(yōu)渥環(huán)境的那些孩子。

我們總是理所當然地認為富二代都是靠父母的，但是這幾個被拍攝的孩子卻告訴我們，我們只看到了他們家世背景的光環(huán)，而忽略了他們自身的努力。

是的，那些出生于更好家庭的孩子，常常也會比尋常人更努力，他們會更想要證明自己的價值，而不是活在祖宗基業(yè)的庇佑之下。他們讀名校，是因為他們有實力讀名校。如果是紈绔子弟，恐怕連入學的資格都沒有。

而出身于普通家庭的孩子呢？也可以說，基本上仍然停留在他們父輩所在的階層。當然，那些為數(shù)極少的遷越者，也成了幾種因素綜合作用的結果，那就是自己的努力+家庭的覺醒+父母的意識+經(jīng)濟的努力，最后，他們成了破殼而出的少數(shù)派。

我并不否認個人努力的價值，而是從大范圍的現(xiàn)象總結出了規(guī)律，當然，這也并非我個人一己之力所能夠總結出來的，而是，多數(shù)人從大量的事實出發(fā)而獲得的規(guī)律。

似乎，給了那些夢寐以求試圖通過努力而改變命運的人一記響亮的耳光。但是，每個時代、每個年份，能做到階層越遷者肯定存在，但是他們的數(shù)量絕非我們想象得那么多，否則，努力就有結果。這個世界將會亂了套。

您當然可以稍加留心，更可以調(diào)查下您身邊不同階層的一百個家庭，從他們的爺爺輩開始調(diào)查，再看下他們的父輩都在做些什么，然后再看他們自己，你最后可以做個不算全面的總結，看看到底屬于一種怎樣的情況，通過一己之力努力而實現(xiàn)階層越遷的比例到底有多大。

如果，基本上人們都在維持著原先的階層，原因又是什么呢？

第一，不得不重視客觀條件的重要性。

“不要讓孩子輸在起跑線上”是一句被用爛了的話。有句血淋淋的真實卻是，孩子們的起跑線本不在同一個層次。有人出生，就在優(yōu)渥的環(huán)境，有人出生便一窮二白。有人學的第一個詞就是“媽媽”，有人卻是“娘”，還有的，一出生學習的就是“媽媽”和“MOM”。

而有些人，直到上了小學三四年級，才可能會有機會懂得“MOM”和“MOTHER”的區(qū)別。

起點是不一樣的。比如，生在北上廣普通人家的孩子和出生在云貴高原上貧寒家庭的孩子，自打降生那一刻開始，他們的命運就開始了巨大的反差。你能說云貴高原的孩子不努力嗎？

第二，意識才是最可怕的東西。

普通家庭而言，父母的認知是什么樣子的？對此問題，我曾經(jīng)詢問過一些學生。大多都是這樣的回答：好好學習，考個有競爭力的學校，能有個旱澇保收的工作。

那些家庭情況屬于下游的孩子呢？他們的父母對孩子期望值并不算高，因為他們最接地氣，他們也就最自卑，明明知道自己的由來，更懂得孩子的諸多條件。所以，也對自己的孩子不敢于抱有更大的希望，不成為文盲是必須的，能夠有個工作是基本的，因為，他們更懂得基層人生活的艱辛，也懂得付出達不到的結果。

所以，要求孩子只要比自己強。果然，也就比自己強，因為社會總在進步著，從這一點來說，每個人都會比自己的上一代好一些。

那些社會上處于優(yōu)越地位的家庭呢？他們對孩子的要求是，必須出類拔萃，必須出人頭地，必須有自己的一份事業(yè)！

很明顯，意識絕對是不一樣的。

第三，圈子問題。

不同的家庭是處于不同的圈子的，孩子們呢？更一樣，你可以看下中學和大學的孩子，他們的朋友圈基本上也是有一定層次的，不同層次的孩子比較難相處在一塊兒。

尤其是大學的學生們，因為同一個層次的孩子，更容易有相同的興趣愛好和消費習慣，更容易有相似的話題，也更容易有類似的人生目標。

正所謂物以類聚，人以群分，還是很有道理的，今日的同學，很可能就是明天的事業(yè)伙伴。

總之，這些年有人提出了階層固化的問題，也有很多人反對，反對的原因是，好多人認為階層固化抹殺了人們的可能性，具有悲劇的色彩。其實，這不過是把現(xiàn)有的事實闡述出來罷了。

事實是，在人類的不同歷史時期，每個階層本身就有穩(wěn)固本階層的頑固慣性，這可以說是社會的傳承，而少部分低階層人士的上遷，只是社會發(fā)展的變動罷了?？傮w來說，社會各階層還是大傳承，少變動的，局部變動而大部傳承。

如此一來，社會才會緩慢而穩(wěn)步地前進。

再者，處于高一些的階層，本身占有了很多資源優(yōu)勢，不論信息，還是經(jīng)濟或者社會關系，要么是教育模式，都占有優(yōu)勢位置，于是，縱然十年寒窗苦讀，要想真的改變整個家族的命運，還是不容易輕易就能競爭過那些幾代人努力的人家。

何況，越是高階層的家庭，似乎愈發(fā)注重教育的力量。他們懂得，對于一個人也好，對于一個家族也好，教育才是最大的生產(chǎn)力，并且仍在一代代實踐著。

所以有人所說的“寒門不再出貴子”也有一定道理，確切一些說，應該是“寒門不易出貴子”。這也就敲響了警鐘，一個貧寒人家的孩子要想逆襲，要想走得更遠，必須付出比別人更大的努力，這可能是一輩子的學習和實踐，甚至是兩三代人的不懈努力。因為，并不是任何一個當父親的都能夠輕而易舉地鼓勵自己的孩子：先賺一個億再說。

不管你屬于哪個階層，冥冥之中，人都覺得人類的可支配資源畢竟是數(shù)量有限呢。

作者阿尚青子

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