“得語文者得天下”，隨著中高考深入，語文的重要性越來越強，很多人對語文有一種誤解，覺得語文教學不過是讀一讀、問一問、說一說就可以了。但其實語文學科需要廣博的知識背景，深厚的專業(yè)知識，才能更好的將文學意義傳承下去。

教授語文真正厲害在“破”和“立”

破，是重新排列組合了教學內(nèi)容，完全不像傳統(tǒng)語文教材，按照作品來教，而是按照作家說作品。這樣使作品印象更加深刻，孩子想聽故事一樣聽課，整體的歷史感會更強。同時，由大背景入手，孩子的大局觀更強，記憶更清晰。

立，指的是用一種貫穿文史哲的感覺去教小學語文，更接近于國外通識教育的教法。體系上采用“三線貫穿”。每個年級都分古文、閱讀、作文三類課，三種課程穿插進行 。這樣的課程骨架非常清晰，掌握骨架后，再填充教授的知識細節(jié)，就會格外方便簡單。

最后有作業(yè)、課后推薦和拓展閱讀。孩子學完后有很立體的概念，包括時間、背景、作品、人物等，知識點會越來越全面，興趣也會越來越高

把語文教授不僅僅當做一種工作，更是一種事業(yè)，不斷學習