1.你看你看

喜寶“你‘”我“分不清，她要看什么東西，都是”你看你看“，要人抱是”抱抱你“，吃東西是”你吃你吃“ ……對，喜寶不是分不清你我，而是她的語言里還沒有”我“。語言里沒有我，意識上肯定有了。比如下一個場景，你看——

2.吃橘橘

喜寶吃橘子。奶奶說，給姥姥一個橘橘。她沒怎么猶豫就走過來遞給姥姥一個。奶奶又說，給姥爺一個橘橘，喜寶先是愣幾秒，然后把剝好的橘瓣一下子摜到地上。這就是生氣了，不想給。

姥姥也有沒面子的時候，那是她十分想吃十分不舍的時候吧。姥姥洗著衣服，奶奶領(lǐng)著她路過。奶奶說，給姥姥一個橘橘吃。她先是發(fā)愣，奶奶再說，她用兩個手指捏橘瓣的一點點，然后又放下；然后再挑，就是拿不起來。姥姥看她那為難糾結(jié)的樣子，說：姥姥不吃，喜寶吃吧。哎呀，這一下，拿橘子的小手收起來了，臉上的表情放松了！

3.找呀找呀找棉噶

喜寶跟姥姥做游戲，一小撮棉花就能玩一個小時。

姥姥把棉花放到手心里，一吹，棉花就飄到一邊去了。喜寶也要吹，就搶過棉花說”你吹你吹?！八檬帜笾藁?，自然吹不跑；我教給她放在手心里，她用很大的勁吹，”噗噗“有聲，終于吹飄了，很是高興。吹累了就遞給我”我吹我吹“，這回真是”你我“顛倒了！

”喜寶，我們做個游戲好不好？“”好?！?/p>

”姥姥吹棉花，棉花跑到哪去了，你去找好不好？“”好?！?/p>

于是，姥姥吹，喜寶找。因為看著姥姥吹，總能很快找到棉花。姥姥覺得沒難度，于是又對喜寶說；”姥姥吹的時候，喜寶不看好不好？“”好。“于是她把臉轉(zhuǎn)向一邊，等棉花飄落，她再轉(zhuǎn)回來找。在床上，有鋪開的被子，確實很難找。于是我教她唱：”找呀找呀找棉花——“她興致勃勃地邊找邊唱”找呀找呀找棉花——“再找不到，姥姥就要做點提示了，”你踩到了。“”你的手摁住了?！啊痹诖笞旌锏淖炖铩罢业揭院螅拖残︻侀_，很有成就感的樣子。

這小姑娘玩游戲也算有創(chuàng)意。我教她唱的是”找朋友“的調(diào)調(diào)找棉花，沒想到她兩手拍拍，邊拍邊唱：”棉噶棉噶快出來?！澳棠桃娏?，解釋說，是看少兒節(jié)目有找小動物的，就是這個樣子找的。沒想到她會把看電視類似的情節(jié)運用到找棉花上，這讓我對她刮目相看。

我要出去喝水，交待她注意安全。她姥爺趁機(jī)就進(jìn)來看她。她連聲說”姥爺走啦！姥爺走啦！“”走啦“兩字發(fā)音不清，姥爺不明就里，一遍遍猜，喜寶一遍遍重復(fù)，一聲比一聲高，一聲比一聲不耐煩。幸好奶奶聽到，翻譯了一下，姥爺于是離開。這一下把喜寶高興得，總算走啦！