我們都知道嬰兒清醒狀態(tài)下最主要的活動就是玩，也或多或少都聽說過玩對孩子的發(fā)育是非常重要的。
為什么玩這么重要呢？
表面看上去在玩的嬰兒其實(shí)通過玩在學(xué)習(xí)呢，事實(shí)上，玩是孩子學(xué)習(xí)的主要方式。
剛來到這個(gè)世界的嬰兒，一切都需要學(xué)習(xí)，說玩對嬰兒就像工作對于成人一樣重要其實(shí)一點(diǎn)都不過分。
01
讓孩子玩并不只是為了讓孩子開心，開心本身也不是不重要，但更重要的是因?yàn)橥鎺淼拈_心會讓孩子重復(fù)玩。而重復(fù)幾乎是所有學(xué)習(xí)都必須經(jīng)歷的過程，不管對嬰兒還是對成人都是如此。
我們保持重復(fù)一件事情因此從中學(xué)習(xí)的理由其實(shí)有且只有一個(gè):
樂趣。
這沒有辦法，因?yàn)閺淖钤嫉尿?qū)動來看，人類天生就喜歡快樂逃避痛苦。每個(gè)人都會盡力去尋找讓自己快樂的東西。
想象我們自身的經(jīng)歷就可以知道，如果一件事情遲遲找不到樂趣，只靠所謂的“努力”、“堅(jiān)持”、“咬牙”，這件事情是肯定不會持久的。所有外人看上去的“毅力”，很可能只是人家找到了做那件事的樂趣而已。
比如，人群中，很多人特別討厭學(xué)習(xí)，另外有些人在外人看來特別熱愛學(xué)習(xí)，其實(shí)愛學(xué)習(xí)是違反天性的，我們的大腦最感興趣的其實(shí)是求生。那些熱愛學(xué)習(xí)的人很可能是因?yàn)椴还苁浅煽兊玫搅颂嵘€是自身得到了成長給他們帶來了樂趣而已。
換個(gè)角度，如果一件事對我們特別重要，我們想“堅(jiān)持”下去，那就一定要想辦法盡快找到樂趣。
02
被父母愛著和照顧很好的嬰兒不費(fèi)任何力氣就可以擁有許多讓他很快樂的事情：
隨叫隨到的奶
溫暖的笑臉
熟悉的聲音
軟軟的毛毯
有節(jié)奏的搖晃
…...
隨著成長，對周圍環(huán)境的探索和掌控感又給他們增添了新的快樂。想想2、3歲的孩子當(dāng)自己第一次做成一件事情之后的使勁蹦著高聲喊叫的那股開心勁就明白了。
我自己做到的！我自己做到的！
神經(jīng)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)當(dāng)人快樂的時(shí)候， 大腦里面的獎賞路徑（reward pathway）會非常活躍，同時(shí)大腦會釋放獨(dú)特的化學(xué)成分。
研究人員發(fā)現(xiàn)當(dāng)成人經(jīng)歷比如吃到精美的食物、看到開心的面孔、接受一個(gè)后背按摩、贏了一個(gè)賭注、完成一件很難的任務(wù)或者想到Sex時(shí)，同樣的大腦區(qū)域都會活躍。
對于孩子，任何種類的玩耍，特別是沒有限制的自由玩耍，可以讓同樣的區(qū)域活躍。
03
孩子喜歡玩的東西隨著長大會發(fā)生變化，比如：
- 嬰兒可能更喜歡躲貓貓；
2歲的孩子可能更喜歡積木游戲；
-
4、5歲大的孩子可能更喜歡裝扮游戲，把自己打扮成芭蕾舞女或者蜘蛛俠；
…..
對大人，玩可能是一場激烈的網(wǎng)球比賽或者蜷縮著看一本書。
不管玩的形式什么樣，玩的本質(zhì)總是一樣的：
當(dāng)我們感覺好，那些伴隨的化學(xué)響應(yīng)讓我們大腦想再次感受那些經(jīng)歷。
比如，一個(gè)看爸爸表演魔術(shù)的小孩子可能會因此大喊：
再來一遍！再來一遍！
當(dāng)我們再做一次，大腦的神經(jīng)元連接也同樣會被強(qiáng)化一次。隨著時(shí)間的推移，這些強(qiáng)化的連接會變得非常強(qiáng)壯，最終大腦也會確確實(shí)實(shí)發(fā)生物理的變化。
雖然我們看不到，但是這些重要的大腦的神經(jīng)元連接其實(shí)是玩的一部分。我們能看到的是，玩能讓孩子探索世界、測試他們的能力和局限，更重要是通過玩他們能在和周圍人的互動關(guān)系中明白他們自己。
孩子玩的時(shí)候，大腦會努力工作，整合所有從外部來的信息，然后和內(nèi)部感知組合成有意義的模式。隨著每次玩帶來的重復(fù)和練習(xí)，孩子獲取了對他們自己以及周圍世界的控制感。
04
如果仔細(xì)觀察，從嬰兒的早期就可以看到這個(gè)進(jìn)程的發(fā)生。真正明顯的展現(xiàn)大概從7個(gè)月到12個(gè)月，當(dāng)嬰兒通過學(xué)習(xí)各種因果關(guān)系開始對周圍世界的運(yùn)轉(zhuǎn)有了相對深刻的認(rèn)識之后。
之前無數(shù)小時(shí)的“什么引起什么發(fā)生”的各種實(shí)驗(yàn)，推，拉、轉(zhuǎn)、扭和觸摸各種事物幫助孩子明白了事物是如何以及為什么工作的。
- 如果我從餐桌上把桌布拉下來，什么會發(fā)生？
- 穿著媽媽的新高跟鞋，我可以走多遠(yuǎn)？
- 如果我把雞蛋從臺面上扔到地上，雞蛋會碎么？勺子呢？圍兜呢？
…...
孩子一天中的大量時(shí)間會花在探索類似這樣的“如果......什么會發(fā)生”上。
學(xué)習(xí)新東西對年輕的大腦是很有樂趣的事情。只要孩子感覺安全，基本的需求被滿足，孩子就會開心的探索和調(diào)查他的世界。
05
為什么一件事情讓我們快樂從而我們會一遍遍做對學(xué)習(xí)如此重要呢？
因?yàn)閷W(xué)習(xí)任何新東西都是困難的，但是隨著重復(fù)也都會變得越來越容易，而樂趣可以給我們生理刺激從而讓我們持續(xù)和堅(jiān)持。
大部分事情的學(xué)習(xí)曲線都是類似的：
- 很費(fèi)勁
- 很費(fèi)勁
- 費(fèi)勁
- 不太費(fèi)勁
- 一點(diǎn)都不費(fèi)勁
- 最后掌握。
真正掌握之后偶爾復(fù)習(xí)一下就可以保持住。想想你的開車經(jīng)歷，是不是如此？開過幾年車成為“老司機(jī)”之后，即使隔了幾年不開，再開的時(shí)候稍微熟悉一下，很快就能找回曾經(jīng)的那種感覺。
上面已經(jīng)提到過了，幾乎所有學(xué)習(xí)過程都依賴重復(fù)。
重復(fù)可以提升表現(xiàn)是因?yàn)槊看涡枰拇竽X回路會一直強(qiáng)化，經(jīng)過一段持續(xù)夠長時(shí)間的重復(fù)，大腦結(jié)構(gòu)就會發(fā)生物理上的改變。再之后，再做同樣的事情對我們來說就會變得輕而易舉，甚至你會變得”不知不覺“就可以完成。
再舉個(gè)開車的例子，剛學(xué)會開車我們開車的時(shí)候，誰在你旁邊說話可能你恨不得和誰急，用不了太久，再開車的時(shí)候，沒人給你說話你可能會無聊到犯困。
重復(fù)的效果有時(shí)候我們可以很清楚的看到，比如孩子努力學(xué)習(xí)提升技巧到最終自己能把鞋帶系個(gè)蝴蝶結(jié)。更不明顯但是同樣的大腦變化也會發(fā)生，比如當(dāng)孩子重復(fù)練習(xí)直到最終掌握順暢的、好不費(fèi)力的閱讀。
