8月15日，整整一天都在聽余雷老師的講座。說實(shí)話，昨天上午剛剛知道這個(gè)安排的時(shí)候，根據(jù)以往的其他的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我以為會是略顯乏味的一天。
然而，大咖們總是低調(diào)又華麗。昨天聽完她整本書的閱讀講座以后，就對今天充滿了期待。
上午，是邏輯作文寫作法。作文指導(dǎo)對于語文教學(xué)來說，既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。然而余雷老師娓娓道來，深入淺出的貼近我們平時(shí)教學(xué)中遇到的困惑和盲點(diǎn)。她說：寫不好的，我們就換一個(gè)角度重新給個(gè)題目；寫不下去的，我們就把“后來”、“如果”、“但是”……放進(jìn)去；不會觀察，可以一起走一走，看一看，再有意識的聊一聊吧；容易寫跑題，好吧，我們先做個(gè)預(yù)期：我希望寫出一個(gè)怎樣的故事……她說的仿佛很簡單，我知道實(shí)施起來肯定有一波三折等著我。但是沒關(guān)系，看見了燈塔，還怕找不到歸途嗎？
余雷老師說：只有價(jià)值判斷高于你的人，才能寫出打動你的東西。對于我們這樣的一線老師來說，教學(xué)中種種的難，其實(shí)還是自己的咖位不夠。真正的強(qiáng)者，都是舉重若輕的。
不知不覺，下課的時(shí)間就過了，直到伙伴微信艾特我，我才發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都不著急離開，都在認(rèn)真的聆聽著。想想有的課堂，數(shù)著分秒盼下課，真是頗有感嘆啊。
下午，余雷老師給我們講她在泰國北部山區(qū)支教一年的經(jīng)歷?？粗粡垙堬L(fēng)光照，我很驚訝，如此地方，估計(jì)一個(gè)星期我都不想呆下去。我不知道余雷老師呆了多久，從她描述的見聞，我覺得至少會有一年吧。她不止比我們多讀了很多書，不止比我們多走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路……她有我們仰視的情懷。
泰國，北部山區(qū)。余雷老師盡可能客觀的給我們介紹一張張照片，以及照片背后的故事。那里的原生態(tài)，那里的凌亂和不可思議的整齊有序，那里的在我們眼中顛覆的世界觀，那里的束縛和自由，那里的悲涼動蕩和溫暖安定，還有那里的散漫不羈和師道尊嚴(yán)……
連續(xù)三個(gè)多小時(shí)的敘述，她的聲音一直保持著和煦的陽光般的明亮娓婉。當(dāng)然，中間她提過讓大家休息，說擔(dān)心大家不要坐累了。所有人都表示不想下課不需要休息，只想一口氣聽下去。當(dāng)她接著講下去的時(shí)候，我又后悔了，覺得我們應(yīng)該休息一下的，至少應(yīng)該讓老師喝一口水。
這是我在即將結(jié)束的時(shí)候回頭拍的一張照片，每個(gè)人都已經(jīng)一動不動的坐了三個(gè)多小時(shí)，還都如此興致勃勃，不是有這樣的經(jīng)歷的人都能說的這般精彩。
無論是余雷老師，還是我們，都無意對比泰國和中國的教育，只是從這樣的見聞里，每個(gè)人都靜下心來，管窺之后，還有深深的思考。
下課了，真的是意猶未盡…………
