一篇《對(duì)不起，爸爸媽媽給不了你800W的學(xué)區(qū)房》，引發(fā)了巨大的反響。文章本身成為城中話題，熱度噌噌上竄，漲粉幾十萬。
此文一出，大量曾熱點(diǎn)的文章就來了，引發(fā)更多的思考、分析和討論，如咪蒙的《買800W的學(xué)區(qū)房算什么，有本事你陪孩子寫作業(yè)啊》，又如《買不起800W的學(xué)區(qū)房不可恥，可恥的是忽悠窮人辭職去環(huán)游世界》等等，都有相當(dāng)?shù)臒岫取?/p>
其實(shí)，真正點(diǎn)擊去看，《對(duì)不起》這篇現(xiàn)象級(jí)文章其實(shí)就是一個(gè)旅游照片合集，除了去過很多地方外，內(nèi)容并沒有什么出彩之處，頂多就是公司部門內(nèi)部會(huì)議PPT的寫作水平而已。
那為什么這么熱呢？標(biāo)題里的：800W、學(xué)區(qū)房直接擊中國(guó)人對(duì)于貧富差距、階層固化、教育問題等等焦慮而敏感的神經(jīng)，想不熱都難啊。所以，要想100000+，標(biāo)題必須頂呱呱。
蹭熱點(diǎn)的咪蒙文章，明擺著就是標(biāo)題黨，其實(shí)里面基本就沒怎么提原文內(nèi)容。
倒是另外一篇，通篇在批駁。其實(shí)呢，也沒啥必要太激動(dòng)，畢竟窮人更多的是考慮如何掙錢過日子，由于實(shí)在是沒錢，所以詩和遠(yuǎn)方這類話題基本上是忽悠那些中產(chǎn)階級(jí)，而不是窮人的。至于中國(guó)中產(chǎn)的焦慮癥如何化解，確實(shí)是一個(gè)世紀(jì)難題，也并非揭穿一篇旅游營(yíng)銷文所能解決。
撇開這些雞毛和爭(zhēng)論，《對(duì)不起》一文，還是有很多地方值得咱們?nèi)ズ煤玫乃伎己驼J(rèn)知的。畢竟，讀萬卷書，行萬里路，本就是教育的題中之意。
首先，咱們還是回到教育的目的，也就是你的娃為啥要接受教育呢？你期望他或者她接受這樣，或者那樣的教育，到底是為達(dá)到一個(gè)怎樣的目標(biāo)呢？這個(gè)目標(biāo)是在是很重要，你的目標(biāo)將決定你選擇的手段，方法，態(tài)度等。
大致來說，對(duì)于教育這件事情，可以分為，競(jìng)爭(zhēng)派和完善派。
競(jìng)爭(zhēng)派的觀點(diǎn)和做法是：
孩子必須能夠在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里生存下來。
對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)派來說，應(yīng)試教育是正確的。學(xué)區(qū)房、學(xué)而思都是必需品。中國(guó)就是一個(gè)應(yīng)試教育的環(huán)境，你不能在考試中勝出，還有啥機(jī)會(huì)可言呢？
完善派的觀點(diǎn)和做法則相反：
培養(yǎng)孩子是要培養(yǎng)他們完善的人格和能力，為將來的社會(huì)生活打基礎(chǔ)。
對(duì)于完善派而言，素質(zhì)教育才是關(guān)鍵。性格養(yǎng)成、開闊眼界才是必需品。世界很大，機(jī)會(huì)很多，除了考試成績(jī)，還有詩和遠(yuǎn)方啊。
針鋒相對(duì)。
純粹的競(jìng)爭(zhēng)派和純粹的完善派，是不常見的。絕大部分家長(zhǎng)是處在兩個(gè)端點(diǎn)連線中的某個(gè)坐標(biāo)上。而據(jù)我的不完全統(tǒng)計(jì)觀察，大部分是偏向競(jìng)爭(zhēng)派的。
然而，看上去針鋒相對(duì)的兩派，其實(shí)還是有很多共通點(diǎn)的。
除去現(xiàn)在還有一些家長(zhǎng)，要求孩子為家長(zhǎng)的面子而讀書，或者為了別人的偉大理想而讀書外，我相信無論是競(jìng)爭(zhēng)派還是完善派，其本質(zhì)是希望孩子將來能過得好。
因此，從最終的目標(biāo)來看，無論選擇了應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，他們都希望孩子能獲得更加高的社會(huì)地位，獲得更加開心快樂的生活，希望孩子能超越他們，不再茍且，過上更好的生活。
既然如此，為什么相同的出發(fā)點(diǎn)，會(huì)得出如此截然相反的觀點(diǎn)和做法呢？
造成差異的主要原因出在對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知差異，這種差異如此巨大，因而導(dǎo)致了完全不同的看法。同一個(gè)世界，在不同人的眼中，是完全不同的。有時(shí)候，我們也把這種對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知，稱為世界觀。
截然相反的世界觀
競(jìng)爭(zhēng)派的世界觀
社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)是什么呢？匱乏！資源匱乏、機(jī)會(huì)匱乏。所以，從起跑線到每一步都要領(lǐng)先，要贏得那些短缺和匱乏的優(yōu)質(zhì)資源和機(jī)會(huì)，最終在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝。
完善派的世界觀
物資是豐富的，機(jī)會(huì)是巨大的，發(fā)展是必然的。未來不缺乏生活資源，不缺乏發(fā)展機(jī)會(huì)，但是缺乏與之匹配的，豐富的人格和創(chuàng)造性的思維。因此，重要的不是去適應(yīng)今天的考試，而是要去適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢(shì)，這樣才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝。
那么到底哪一派更加接近世界的真相呢？
對(duì)這個(gè)世界的觀察
雖然無法肯定，但是，很可能兩方所看到的，都是世界的真相。你會(huì)說，這怎么肯能呢？完全可能啊。世界本就是復(fù)雜和多樣的，從不同角度來看，當(dāng)然會(huì)有不同的結(jié)論。
當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境，有幾個(gè)大的特征和趨勢(shì)，值得我們關(guān)注：
- 核威懾導(dǎo)致了一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期（甚至是歷史上從未有過的和平年代）的和平的總體環(huán)境；
- 和平的環(huán)境，導(dǎo)致了社會(huì)生產(chǎn)力的大發(fā)展，特別是科技推動(dòng)型的生產(chǎn)力大發(fā)展；
- 社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，導(dǎo)致物資的極大豐富和人們工作、生活模式的巨大變化；
- 科技發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)和人工智能，將徹底改寫社會(huì)的面貌；
不匱乏，構(gòu)成了完善派的基本邏輯。
可是，即便這樣的環(huán)境，未來的社會(huì)機(jī)會(huì)和優(yōu)越的生活條件，更高的社會(huì)階層和地位，依然是屬于少數(shù)人的。這種看法其實(shí)也沒錯(cuò)，這應(yīng)該就是競(jìng)爭(zhēng)派認(rèn)知的邏輯和基礎(chǔ)。
競(jìng)爭(zhēng)派會(huì)告訴你，別瞎逼逼了，社會(huì)資源極大豐富又怎么樣？班里的小干部也是幾十人選一個(gè)，也不能人人都當(dāng)。要想出頭，不爭(zhēng)，行嗎？
確實(shí)，物資豐富，可能代表著機(jī)會(huì)更加稀缺，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈呢！
然而，雖然競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但是殘酷程度和殘酷的方向很可能是不同的。
由于物資極大豐富，所以吃飽穿暖這件事情，在未來應(yīng)該不會(huì)成為太大的問題。所以，如果還在為將來基本生活焦慮的話，的確是大可不必。
同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的普及，帶來了更多機(jī)會(huì)，獲取成功的途徑確實(shí)是增加了。要活得開心和有價(jià)值，這件事情已經(jīng)跟出人頭地之間沒有了必然的聯(lián)系。更重要的很可能是你對(duì)于未來的道路選擇，以及你學(xué)習(xí)和踐行的能力。
多元化并不意味著沒有了社會(huì)分層。階層依然存在。希望在社會(huì)階層的競(jìng)爭(zhēng)中贏得勝利，獲得更多的社會(huì)資源的支配權(quán)，當(dāng)然是要競(jìng)爭(zhēng)的。即便你選擇了自己擅長(zhǎng)的細(xì)分領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域里，雖然不一定是你死我活，但是依然會(huì)存在競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)是毫無疑問的。
社會(huì)階層的競(jìng)爭(zhēng)可能依然是異常激烈和殘酷的。但是，在這件事情上學(xué)校教育本身在其中所能起到的作用，實(shí)在有限。
為什么說學(xué)校的教育本身所起到的作用有限呢？
學(xué)校教育的局限
一個(gè)老生常談是：除了進(jìn)行專業(yè)研究的人外，大部分大學(xué)畢業(yè)生，其專業(yè)與其從事的工作不對(duì)口。而即便所謂對(duì)口，大部分工作所需要的知識(shí)學(xué)校并沒有教授，而學(xué)校教授的知識(shí)，大部分在工作中用不上。
這就是每個(gè)家長(zhǎng)都知道，但是卻又不太想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。
你買800W的學(xué)區(qū)房，你上8W的學(xué)而思，并不見得能讓你上好的大學(xué)和好的專業(yè)。退一萬步，就算上了，對(duì)于你將來在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)際上是沒太大幫助的。
有人會(huì)說，其實(shí)我也知道這些，但是連大學(xué)的不上，能有什么競(jìng)爭(zhēng)力呢？而且，好大學(xué)出來的學(xué)生，總歸更好找工作，機(jī)會(huì)更多啊，同學(xué)圈子也更有價(jià)值吧！所以，花大力氣擠進(jìn)去，對(duì)社會(huì)階層的升級(jí)當(dāng)然是有巨大作用的好嗎？！
這些都對(duì)，但是，所有的這些都是進(jìn)入社會(huì)頭幾年的敲門磚，能夠幫你找到第一份工作，有一個(gè)較好的起點(diǎn)。當(dāng)你進(jìn)入社會(huì)以后，這些都變得不再重要了。你是什么大學(xué)，什么專業(yè)出來，是你優(yōu)秀工作能力和成績(jī)的一個(gè)注腳和理由，卻不是你在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝的因素。
如果你很優(yōu)秀，你身邊的人會(huì)說：對(duì)啊，211畢業(yè)嘛，高材生，棒棒的！
如果你搞砸了，你聽到的會(huì)是：高材生怎么水平這么差啊！
可是別期望你搞砸了，人家會(huì)因?yàn)槟闶呛脤W(xué)校畢業(yè)的就會(huì)原諒你，給你無數(shù)次試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。不會(huì)的！由于你給別人的期望值太高，更大的可能性是別人對(duì)你的容忍度反而會(huì)下降！
請(qǐng)不要誤會(huì)，并不是說起點(diǎn)高不好，或者起點(diǎn)不重要。
非常重要！
但是，獲得這種起點(diǎn)并非只有學(xué)校的牌子這一條道路。事實(shí)上，有一些覺悟早的童鞋，在大學(xué)期間，甚至更早，就開始混專業(yè)圈子啦！由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，很多人早早就混跡在各種專業(yè)圈子、論壇、平臺(tái)里，積累了自己的專業(yè)人脈和名氣，靠著作品和能力打出一片天地了。你去問問BAT里面?zhèn)€技術(shù)大牛，哪個(gè)不是還沒畢業(yè)就早早就在極客圈子、攻城獅圈子里小有名氣了？
這可不是靠學(xué)而思和學(xué)位房就能搞到的。
講真，如果社會(huì)發(fā)展了這么多年，還要頭懸梁錐刺骨，孩子往死里逼，讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)功課就心梗，千軍萬馬只有獨(dú)木橋，并且是有且只有這么一條路數(shù)，那才是讓人感到真的窒息和絕望吧。
那是不是不上學(xué)，或者完全脫離現(xiàn)在的教育體系和應(yīng)試教育，天天出國(guó)旅行才是最好的教育？先不說效果，光是辭職旅游這件事情，就不具備任何普適性。
也要看到，學(xué)校教育并不等同于應(yīng)試教育，也有相當(dāng)多的關(guān)于能力和素質(zhì)的部分，完全排斥，恐怕也是不明智的。
而且，集體生活對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，社交能力的培養(yǎng)，性格養(yǎng)成等等，都有著巨大的作用，并非家庭教育所能完全覆蓋的。
至于帶娃旅游作為一種培養(yǎng)的價(jià)值，我認(rèn)為真正的教育價(jià)值確實(shí)不大。開闊眼界，增進(jìn)見識(shí)，這些都需要有一定的基礎(chǔ)知識(shí)來支撐的。僅僅帶娃出門旅游，就當(dāng)成自己認(rèn)真教娃，那是拿自己和娃的時(shí)間和前途在開玩笑，確實(shí)不值得提倡。
800w不行，辭職旅行不行，什么才行？
回到目的來考慮，其實(shí)，無論對(duì)世界抱持何種觀點(diǎn)，你都是希望孩子具有較好的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力吧，那么，孩子的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力從何而來呢？
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的來源分析
從目前的觀察來看，能夠造就孩子競(jìng)爭(zhēng)力的，最大的因素很可能是兩個(gè)：
1. 父母的社會(huì)資源和社會(huì)地位
2. 孩子的學(xué)習(xí)能力和環(huán)境適應(yīng)能力
父母是孩子人生的起點(diǎn)和最初的平臺(tái)，是孩子未來發(fā)展的初速度。這種起點(diǎn)的重要性，不言而喻。
所以，不管你是什么派，對(duì)世界抱有什么樣的認(rèn)知，首先請(qǐng)你先努力提升自己，完善自我。一方面身教勝于言傳，另一方面，努力積累更多的社會(huì)資源，顯然對(duì)娃的將來更有幫助。所以啊，與其逼孩子，不如先逼自己啦。
其次，無論你對(duì)應(yīng)試教育的看法如何，都要分辨清楚，應(yīng)試教育和能力培養(yǎng)的區(qū)別。不可偏廢。最好的應(yīng)試教育，就是能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)于有了學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)的孩子來說，做個(gè)十份八份全真考卷，那就是個(gè)消遣，不費(fèi)勁的。如果感覺是真費(fèi)勁，那肯定還是知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，必須回頭補(bǔ)好知識(shí)點(diǎn)，而不是繼續(xù)做題。
岔開多說幾句，我一直覺得學(xué)而思這一類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是極其聰明的商業(yè)模式設(shè)計(jì)。
利用變態(tài)的課程，表面上在培養(yǎng)學(xué)生能力，而實(shí)際上則是一個(gè)篩選優(yōu)質(zhì)的學(xué)生的篩子。要知道，搞死多少學(xué)生不重要，重要的是搞不死的那些。這么夸張的折磨都搞不成死，那就是小強(qiáng)啊，學(xué)習(xí)能力，耐受度都是超一流，成績(jī)肯定好的。這些放到哪里都學(xué)得好的學(xué)生，成了招牌。這就構(gòu)成了一種因果關(guān)系：上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，變牛逼學(xué)生！
雖然，到最后也沒人真正知道，這些學(xué)生的好成績(jī)是不是由培訓(xùn)得來。
這就好比沒有做雙盲實(shí)驗(yàn)的藥品，到最后，你都不會(huì)知道這個(gè)藥品到底是安慰劑，還是真有效。
整個(gè)培訓(xùn)過程簡(jiǎn)直就像拿幾十萬人搞人體實(shí)驗(yàn)，讓他們得各種病，總歸會(huì)有免疫系統(tǒng)超牛逼的活下來。然后你拿這些做樣板，告訴其他人，你看，只要你努力的得病，就能這么牛的。
800W的學(xué)位房，也不能代替你認(rèn)真教娃
別指望800W能解決什么問題！一套學(xué)位房算個(gè)毛線。真正重要的是孩子接受的教育和他們的成長(zhǎng)。
別指望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能解決什么問題，連學(xué)校教育都不能解決的問題，你還希望學(xué)校教育的強(qiáng)化版來解決嗎？
別老是覺得辭個(gè)職，帶個(gè)娃去旅游就怎么了。先想想，你為孩子樹立了什么樣的榜樣？是任性，貪玩，還是別的什么？況且，如果沒有適當(dāng)和充分的準(zhǔn)備、安排，旅游對(duì)于孩子成長(zhǎng)的效果，肯定不如你曬游記吸粉的效果明顯！
教育的內(nèi)容來自于社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。所以，學(xué)校的教育總是滯后于社會(huì)發(fā)展的。而家長(zhǎng)們卻需要對(duì)未來進(jìn)行預(yù)測(cè)，并以此作為教育方向的依據(jù)。
這個(gè)過程涉及到對(duì)未來的看法，當(dāng)然是分歧巨大的。但是，無論對(duì)于世界抱持什么樣的觀點(diǎn)，孩子的成長(zhǎng)都是第一位的。作為家長(zhǎng)，你有義務(wù)，并且必須去認(rèn)真傾聽孩子的想法和理解他們的感受。至少在強(qiáng)迫他們?nèi)プ瞿惆才诺氖虑榈臅r(shí)候，要知道和理解他們的感受，并將這個(gè)作為重要的指標(biāo)來指導(dǎo)你的下一步的決策。
我們都是人，不是神，別指望做出肯定正確的選擇。要知道，當(dāng)年你的父母幫你做的選擇，大部分都不對(duì)吧。而你自己的各種選擇和覺得，大部分也都不對(duì)吧。你還別跟我爭(zhēng)，自己回去看看你的股票賬戶里的余額想想那些曾經(jīng)的各種你覺得確定無誤的選擇和決定，再說吧。
你說你哪來的蜜汁自信，連股票這種這么簡(jiǎn)單的事情都沒預(yù)測(cè)準(zhǔn)，就那么有信心操縱你家娃的未來？
你當(dāng)然會(huì)有自己的判斷和傾向，也可以拿來指導(dǎo)你的看法。但是，你必須知道，有了看法不等于看法正確，更不等于真理。
還是別去管什么800W，學(xué)區(qū)房，辭職旅游了!
認(rèn)真教娃，就意味著并沒有什么簡(jiǎn)單而確定的因果關(guān)系，讓你能在這件事情上確定成功。你需要做的，也許是把自己的娃當(dāng)成世界上最獨(dú)特的存在，選擇，實(shí)踐，觀察，傾聽，修正，然后再重復(fù)這個(gè)過程，直到他成長(zhǎng)起來，走向社會(huì)。
我有一個(gè)緩解自己焦慮的法子，不知道對(duì)你有沒有用，也貼出來吧。
這個(gè)比較極端的看法是，未來AI將徹底取代人類。人類就如同《三體》中描寫的三體星人眼中的人類一樣，不過是蟲子，是一種低端物種。社會(huì)地位什么的，都不重要了，因?yàn)橥獠凯h(huán)境的主導(dǎo)力量已然不再是我們?nèi)祟?。一只努力的蟲子和一只不努力的蟲子，在AI眼中，可能差別真的沒有我們期望中這么大嘍。
