? ? ? 今天看了幾遍竹子老師的思維導(dǎo)圖講解，又練習(xí)畫了導(dǎo)圖模型，每一遍都有點進(jìn)步。

? ? ? 學(xué)習(xí)過程中 有兩個地方不太明白，剛開始還不太好意思問，但是真的有點不太懂，竹子老師耐心的給我講解，我才茅塞頓開，竹子老師還夸獎我思考了，非常感謝竹子老師的不斷鼓勵！

? ? ? ? 問題是這樣的，我再回顧一下 。

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并列關(guān)系

如圖所示2.3.是并列關(guān)系

1.2.4其實也是并列關(guān)系.

那么3和1，4有沒有關(guān)系？

通過老師的解釋，我總結(jié)的答案是：

2.3.是并列關(guān)系，橫向表示法；

1.2.4是并列關(guān)系，由上一支引出，縱向表示法。

它們是兩種并列關(guān)系的表示方法。3和1，4同屬一個主干，要看具體的問題，可以是也可以不是并列關(guān)系，它不是并列關(guān)系的主要表示方法。

? ? 我的體會：人都有墮性，什么時候開始學(xué)習(xí)都不晚，貴在堅持，只有不斷的學(xué)習(xí)與思考，才能打開思維，成長好自己，更好的引領(lǐng)我們的孩子，做孩子的榜樣。

? ? ? 我的作業(yè)

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