第三天，從起床、換衣服、出門、體檢、進(jìn)教室，姐姐全程都在抗拒，一直哭著“不要去幼兒園”。

走的時(shí)候，更是緊緊摟著我的脖子不肯撒手。被老師抱過(guò)去以后，有賴地撒潑之勢(shì)。

不忍見(jiàn)，跟她再見(jiàn)，扭頭就走。

樓下，視頻里，看不清楚在角落的她，是否還在哭鬧。

上班一路上，心情沉悶，想著如何是好。

既然選擇了幼兒園，我也選擇了相信老師，相信老師有能力會(huì)管教好。

中午，先在微信群分享一篇文章，告訴爺爺奶奶接姐姐回來(lái)的時(shí)候不要問(wèn)她“在幼兒園有沒(méi)有哭、為什么哭”“有沒(méi)有吃飽”等之類的話。免得姐姐在詢問(wèn)下，又努力回憶這些不開(kāi)心的事情，其實(shí)，反而是深化她的這種意識(shí)。

再在午休的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)主班老師和生活老師關(guān)于姐姐的情況。

主班老師說(shuō)：姐姐比周五表現(xiàn)好，1點(diǎn)就睡午覺(jué)，不過(guò)睡前哭了一下下。

生活老師也回復(fù)：姐姐午睡了，上午哭鬧后，也吃了、玩了。

下班回家，姐姐害怕打雷藏桌子底下興奮叫媽咪回來(lái)啦~

然后拿出一個(gè)洋娃娃，“身首分離”說(shuō)壞了要我?guī)退藓谩Ｐ藓靡院蟾吲d地跑去告訴奶奶。

爺爺奶奶沒(méi)有像上周一樣，進(jìn)門要姐姐告訴我她哭了，因?yàn)橄牖丶?。這一次，什么也沒(méi)說(shuō)。

我回房間放包?？吹阶郎嫌袀€(gè)玫紅色盒子，確認(rèn)誰(shuí)買的。

奶奶說(shuō)：一回家從書包里拿出來(lái)的，開(kāi)始說(shuō)是爺爺給她的，在被爺爺否定以后說(shuō)在柜子里看到的。

嚴(yán)肅地告訴她：這是別的小朋友的玩具，不能帶回家。周三去幼兒園的時(shí)候還給ta。