? 當(dāng)孩子回家給你抱怨：我們的**老師可不好啦，太過分了，他就是個壞蛋！批評我了等等，對這個老師評價不高的時候你怎么辦？

? 一句話，就是在情緒上和孩子站在一起。這個時候你要接住孩子的情緒，這個時候我們需要在情緒上和孩子保持一致。你聽聽他的想法，因為什么事兒孩子受委屈了？或者是老師當(dāng)眾批評他了，讓他下不來臺，他心里不開心的時候出問題了。當(dāng)孩子面對不喜歡的老師的時候，我們該怎么給孩子溝通呢？一下三步操作流程希望大家重視。

? 第一步，乖乖，你現(xiàn)在好好想想，你到底是討厭這個科還是討厭這個老師？孩子說是老師。

? 第二步，乖乖，你是討厭這個老師還是討厭這個老師的一些說話辦事兒的方式？孩子說不是討厭這個老師，只是討厭這個老師的一些方式，這個老師上一次批評我了讓我沒面子，他委屈我了，我都不是那樣的人非得說是我，他這種方式我接受不了。

? 第三步，乖乖，你討厭他的這種方式，這種方式讓你不開心，你給爸爸說說這種讓你討厭的方式，老師做了，對老師有啥好處？他可能得到啥呀？孩子說老師也得不到啥。乖乖，很多時候老師覺得你在這方面能做到更好，他對你有要求，所以老師才批評你，如果他覺得你無所謂，他批評你干啥呢？比如說為啥緊箍咒帶在孫悟空頭上？為啥不戴豬八戒頭上？管理豬八戒還用緊箍咒？用一個女妖問題都解決了。因為你在這方面可能做得更好，所以老師好才愿意更多的關(guān)注你。你可能不接受他的方式，但老師他是對你有期待有更多的要求的。只不過這種方式你不接受，如果爸爸教你一些方法，咱能夠改良一下老師對待你的方式，咱也給老師一個回應(yīng)，你告訴老師，咱們給老師溝通，這個老師你喜歡不？孩子會說喜歡，這個科你能學(xué)好不？孩子會說能?。∵@樣做了一些區(qū)分之后，我們就能夠把注意力放在方式調(diào)整上，我們在改良了孩子的難受的心。

? 第一個收獲：剛開始這科都不學(xué)了，現(xiàn)在是他不討厭啦。第二，他討厭老師，現(xiàn)在不討厭老師了，討厭老師的某些方式。第三他認(rèn)為老師是針對他欺負(fù)他，現(xiàn)在認(rèn)識到他可以做的更好，只不過老師不了解咱，所以要增加老師對咱的了解，問題就解決了。