我們在路上的時候，很多人看到我們兩個大人領著這么多孩子感到很驚奇和贊嘆。
大家都覺得自己帶著自家的一兩個娃就已經(jīng)心力憔悴，更何況帶上上十個孩子！
我們往往都會告訴他們，這些孩子都非常獨立，自理能力很強，并且行程中很多事情，比如制定行程、安排交通、管理路途中的安全和秩序等等，我們都是交給他們自己去完成。
很顯然，越是覺得不容易的家長往往越是習慣于“照顧”孩子，把所有的事情都安排好，甚至孩子自己個人的事也都包攬。
沒錯，孩子曾經(jīng)是“柔弱”的、需要被保護的。
但是我們也需要看到他們在成長、逐漸獨立的事實。
如果我們覺得帶孩子辛苦，不論是在家里還是在旅途中，那一定是我們沒有對自己的行為沒有足夠的警覺。
試想我們把生活里所有需要解決的問題，都替孩子代勞，對于孩子的成長來說是否真的有益？
我們擔心會“累”到孩子，這種“累”是否對孩子成長有弊？
又或者我們擔心孩子能力不夠，那我們是否真的有給過他們增長能力的機會？能力的養(yǎng)成從來不是一朝一夕。
在我看來，成人的代勞，雖然打著“為孩子好”的借口，但往往是因為成人的焦躁和懶惰：既看不得孩子學習新事物最初的“笨拙”、又沒有耐心引導孩子學習。
我們嫌棄孩子做得不夠好、不夠有效率，所以干脆自己做了省事。
我們并沒有想辦法去輔助孩子去解決這些問題。
那么，是哪一種方式對孩子的成長更有益呢？
我們帶領的孩子很獨立，并且可以安排好行程中方方面面地問題，這也不是他們天生就能做好的。
而是在我們的游學過程中，給了他們學習、犯錯、成長的機會。
所以和這些孩子出來游學，我們越帶越輕松，孩子們發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力也越來越強。
這種成人孩子兩相宜的方式，何樂不為呢？
只不過，作為成人，你是否能看到并放下自己的焦急和功利，在習慣性地代勞前，問問自己：“這樣對孩子的成長有什么益處、有什么弊處？”
“如果不管孩子，讓他自己去經(jīng)歷，有什么益處，有何弊處？”
至少，從我們觀察的結果看來，孩子們在獨立生活、制定行程、管理團隊和照顧年幼伙伴的過程中，除了提高了他們梳理問題、解決問題、團隊合作、表達等各方面能力；
很重要的是他們在這個過程中需要學會把原來只關注自己喜惡的目光，轉(zhuǎn)移到其他人和集體上。
他們在這個過程中，必須放下自我，考慮整體的需要。有的時候為了更合理地解決問題，甚至需要舍棄自己的利益。
相比告訴他們“為社會服務”的道理，這樣的過程更能讓他們體會到，越是沒有自我，越容易解決問題，就越能作出真正對集體有益的事。
在這個過程中既能看到孩子因為自私而斤斤計較或者悶悶不樂，也能看到他們?nèi)硇耐度?，把事情處理妥當?shù)臐M足和快樂……
諸如這樣的體驗才是真切的，也是孩子們成長需要的養(yǎng)分，這些養(yǎng)分可以滋養(yǎng)他們的心靈，茁壯他們獲得幸福和快樂的能力。
而這樣的體驗，首先需要家長和老師把孩子當成一個和自己一樣的個體。
“你的孩子，其實不是你的孩子，
他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。
他們通過你來到這世界，
卻非因你而來，
他們在你身邊，卻并不屬于你。
你可以給予他們的是你的愛，
卻不是你的想法，
因為他們自己有自己的思想。
你可以庇護的是他們的身體，
卻不是他們的靈魂，
因為他們的靈魂屬于明天，
屬于你做夢也無法達到的明天。
你可以拼盡全力，變得象他們一樣，
卻不要讓他們變得和你一樣，
因為生命不會后退，也不在過去停留。
你是弓，兒女是從你那里射出的箭。
弓箭手望著未來之路上的箭靶，
他用盡力氣將你拉開，
使他的箭射得又快又遠。
懷著快樂的心情，
在弓箭手的手里彎曲吧，
因為他愛一路飛翔的箭，
也愛無比穩(wěn)定的弓?！?/p>
——紀伯倫
