漉真說(shuō)
生理科學(xué)和心里科學(xué)都告訴過(guò)我們，處于青春期的少男少女，是情感發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，異性之間的好感不但正常而且必需。男女之愛(ài)是人世間最美好的，最值得珍視的情感，如果一個(gè)孩子在特定的年齡段沒(méi)有這樣一份特定的情感，反倒是人格不健全的表現(xiàn)。關(guān)鍵是我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)這一正常的生理和心理問(wèn)題，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)他們把握好這種情感。

——摘自《面向個(gè)體的教育》李希貴著

“早戀”這個(gè)詞，就像是洪水猛獸，家長(zhǎng)和老師談之色變。

但這個(gè)詞究竟是什么意思呢？

早戀一般指未進(jìn)入大學(xué)階段的青少年之間發(fā)生的愛(ài)情，特別是在校的中小學(xué)生為多。這個(gè)詞只在中國(guó)內(nèi)地被廣泛使用一般認(rèn)為青少年戀愛(ài)會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題，如影響青少年的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等，尤其對(duì)女孩更為明顯突出，但一般不會(huì)有太嚴(yán)重的影響。

客觀上來(lái)說(shuō)，青少年的孩子的確會(huì)因?yàn)閼偾槎绊憣W(xué)習(xí)，迷失自我，但問(wèn)題的關(guān)鍵不在于“戀愛(ài)”這件事，而是在于如何正確對(duì)待愛(ài)情這件事上。很多家長(zhǎng)一看到孩子收到了情書，或者對(duì)某某有好感就如臨大敵，使盡手段要“拆散”，要“毀滅”，要“消滅在萌芽狀態(tài)”，還美其名曰：“都是為了你好?！?/p>

可是，我們?yōu)槭裁床缓煤孟胂肴绾螏椭⒆訕淞⒄_的愛(ài)情觀，把孩子培養(yǎng)成自立自強(qiáng)，自尊自愛(ài)，能夠把握自己，有自己的原則，在愛(ài)情中也很勇敢的孩子呢？

做父母的，最大的希望，不就是孩子能夠得到幸福嗎？

也許我們?nèi)狈Φ?，是?duì)青春期的戀愛(ài)的正確認(rèn)識(shí)，還有就是，沒(méi)有這樣一個(gè)好的“范本”，告訴我們，如果孩子遇到了喜歡的人，應(yīng)該如何正確引導(dǎo)。

在宮崎駿的眾多電影中，有一部不像《千與千尋》、《幽靈公主》等那樣出名的影片，名字叫做《側(cè)耳傾聽》，這部電影就像是一個(gè)內(nèi)秀的小女孩，講述了青春年少的孩子，是如何看待夢(mèng)想，堅(jiān)持自我，并找到真愛(ài)的。

女主亮相.png

月島雯是一個(gè)即將初中畢業(yè)的學(xué)生，她對(duì)未來(lái)充滿了迷茫，平時(shí)功課還算認(rèn)真，但是她更愿意把更多的時(shí)間都花在課外閱讀上。爸爸在圖書館工作，使他能夠更方便地看到很多書，家里的書也很多，有一種“閱讀”的良好氛圍。

爸爸和媽媽都在學(xué)習(xí)，家里書很多.png

這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的雯，思維活躍，感情豐富，充滿求知的欲望。

像往常一樣，打開書想看時(shí)，突然注意到，自己借的好幾本書的借書卡上，都有一個(gè)同樣的名字——天澤圣司，男主似乎和她有著某種默契，看同樣的書，而且比她看得快。

男主看書比她還快.png

一股莫名的情愫由此而生，天澤圣司這個(gè)名字，就這樣悄無(wú)聲息地刻在了月島雯的少女心中。

看故事看到動(dòng)情之處.png

月島雯的感情十分細(xì)膩，看故事到動(dòng)情之處也會(huì)和主角一起悲傷。

好友與她訴說(shuō)少女情愫.png

青春的少男少女，互相產(chǎn)生欣賞和愛(ài)慕，是十分正常的事情，每個(gè)孩子青春期都會(huì)經(jīng)歷。
故事中的阿雯，心中對(duì)天澤圣司這個(gè)人充滿了好奇，知道一次偶然的機(jī)會(huì)，她追著一只奇怪的貓咪，不知不覺(jué)來(lái)到了圣司的家，但她對(duì)此全然你不知。

遇到一只會(huì)乘地鐵的貓.png

追著貓咪來(lái)到了男主的家.png

與男主的爺爺交談.png

圣司家的店里有很多精致的東西，阿雯看得入迷，連爸爸的便當(dāng)都忘了拿走。
圣司騎著自行車一路狂奔，總算及時(shí)把便當(dāng)交給了阿雯。
圣司很寵溺的說(shuō)：“你怎么總是掉東西呢？”（如果不是默默地關(guān)注她，怎么會(huì)知道她丟三落四）

與男主第一次見(jiàn)面.png

回到學(xué)校之后，好友的感情也牽動(dòng)著阿雯的心，有天晚上，好姐妹來(lái)電，哭訴自己的傷心事。

原來(lái)，阿衫送給好姐妹阿夕的情書，是喜歡的阿夕的另一位男生，而阿夕是真的喜歡阿衫。

戀愛(ài)也許就是一場(chǎng)誤會(huì).png

阿雯去找衫理論，結(jié)果反而被表白，陷入了一段三角關(guān)系中。

女主為好友爭(zhēng)取.png

男孩也吐露實(shí)情.png

但阿雯很有主見(jiàn)，她知道自己的心，她做到了“委婉拒絕”。

被拒絕了不甘心.png

委婉的拒絕.png

那么，阿雯真正向往的，又是什么呢？

不知不覺(jué)來(lái)到圣司家門前.png

圣司請(qǐng)她進(jìn)屋。

雯望著貓男爵出神.png

圣司則在樓下做小提琴.png

阿雯欣賞完貓男爵之后，下樓，看見(jiàn)圣司正在專注地完成著手中的作品，她覺(jué)得好驚奇，非要讓圣司拉一首曲子，聽聽音色。圣司拗不過(guò)，拿起自己的琴，嫻熟的拉了起來(lái)，正好是阿雯前不久翻譯的《鄉(xiāng)村路》，阿雯鼓起勇氣，跟著旋律唱起來(lái)。

圣司拉琴，雯唱起自己翻譯的歌詞.png

圣司的爺爺和朋友回到家.png

沒(méi)有責(zé)罵，而是拿出樂(lè)器一起合奏.png

一曲唱罷，阿雯才知道圣司就在身邊.png

“音樂(lè)會(huì)”結(jié)束后，圣司送阿雯回家，鼓勵(lì)她，發(fā)掘自己的天賦。

發(fā)現(xiàn)了雯的天賦.png

他們心中對(duì)彼此的好感在這一刻，達(dá)到了最濃，愛(ài)情萌芽了，帶來(lái)的，有幸福，有快樂(lè)，也有憂傷，和不自信。

得知圣司要去意大利深造，阿雯發(fā)現(xiàn)自己很無(wú)能，只能做做白日夢(mèng)。

只能心里默念.png

圣司對(duì)阿雯早就關(guān)注.png

只是在等她發(fā)現(xiàn).png

阿雯希望自己能夠做點(diǎn)什么，不是一味的做夢(mèng)。

在愛(ài)情中也沒(méi)有自信.png

在朋友的鼓勵(lì)下決定寫書.png

在圖書館里查資料到很晚.png

爸爸在圖書館工作，他發(fā)現(xiàn)小女兒怎么開始對(duì)各種資料感興趣，而不是像之前一樣只喜歡看故事書。但爸爸沒(méi)有過(guò)問(wèn)。

爸爸注意到了雯的變化.png

阿雯的資料越來(lái)越翔實(shí)，故事也越寫越得勁，天天熬夜，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。

雯用圣司家的貓男爵構(gòu)建了夢(mèng)幻世界.png

阿雯每天熬夜寫作.png

沉迷寫作，成績(jī)自然出了問(wèn)題.png

和姐姐爭(zhēng)論起來(lái)，出言不遜.png

成績(jī)下降的阿雯，開始懷疑讀書的意義，因?yàn)榻憬愦髮W(xué)畢業(yè)后，還是一樣拼命打工，并沒(méi)有多么輕松。

這種情況在早戀中十分常見(jiàn)，青少年時(shí)期的孩子，對(duì)世界和社會(huì)的判斷往往會(huì)比較偏激，他們的極端觀點(diǎn)會(huì)影響他們對(duì)未來(lái)的把握和人生的選擇。
而月島雯的爸爸，為大家做了一個(gè)良好的教育范本。

這一幕被爸爸看到.png

爸爸下班回家看到這一幕，沒(méi)有多說(shuō)什么。疲憊工作一天之后，進(jìn)屋第一件事，是換一套舒服的衣服。
姐妹倆的吵鬧沒(méi)有停止，爸爸走到阿雯的房間說(shuō)，：“你們倆到客廳來(lái)談，雯，你好好換一身衣服再出來(lái)?！?/p>

爸爸叫兩姐妹去客廳談話.png

他知道阿雯心里有怒火，讓她換衣服是為了幫助她平復(fù)心情。
姐妹兩做好后，他支開了憤怒的姐姐，叫來(lái)阿雯的媽媽，一起坐在阿雯的對(duì)面，很認(rèn)真地問(wèn)阿雯：“雯，你覺(jué)得，你現(xiàn)在做的事情，比學(xué)習(xí)還要重要嗎？”

阿雯毫不猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那到底是什么事情呢？可以告訴我們嗎？”

堅(jiān)持自己.png

“時(shí)間到了你們自然會(huì)知道?！卑Ⅵ┑椭^說(shuō)。
媽媽一聽有點(diǎn)著急：“你現(xiàn)在就非要做這些事情嗎？”
“是的，我非做不可，而且必須在三個(gè)星期之內(nèi)完成。我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)，考驗(yàn)一下我自己?！?/p>

“考驗(yàn)什么呢？難道這件事情都不能跟爸爸媽媽說(shuō)嗎？”媽媽看到阿雯如此堅(jiān)決，更著急了。

這個(gè)時(shí)候，爸爸不緊不慢地掏出一根煙，點(diǎn)燃，就抽了一口。

抽煙可以平復(fù)心情.png

按滅煙頭之后，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“這段時(shí)間我看到阿雯，在圖書管理拼命的查資料，我覺(jué)得好感動(dòng)，我們就讓她自己試試看吧?！?/p>

與媽媽商量.png

然后，扭頭對(duì)阿雯說(shuō)：“你就按照自己的意愿做吧，不過(guò)我想告訴你，各行各業(yè)各有各的辛苦，到時(shí)候你可怨不得別人?！?/p>

爸爸處理完阿雯的事，讓她回屋，接著又找來(lái)懂事的姐姐單獨(dú)談話，調(diào)和姐妹倆的矛盾。

三周以后，阿雯的故事書寫好了，書名就叫《側(cè)耳傾聽》，圣司的爺爺是她的第一位讀者。

三周以后，故事書寫成了.png

圣司的爺爺在認(rèn)真研讀.png

爺爺鼓勵(lì)她.png

在門外等爺爺看完，聽到爺爺鼓勵(lì)她，阿雯卻不爭(zhēng)氣地哭了。這三周的時(shí)間，她吃了很多苦，看了很多書，熬了很多夜，還被別人誤會(huì)，最后的成稿自己其實(shí)并不滿意。

阿雯哭訴感悟.png

體會(huì)到寫作的艱辛.png

暗暗決定要更加努力.png

爺爺把阿雯請(qǐng)進(jìn)屋，給她做吃的，還給她講起了自己的愛(ài)情故事。

圣司的爺爺講述自己的愛(ài)情故事.png

臨走時(shí)，圣司的爺爺送給阿雯一塊原石，希望阿雯能夠繼續(xù)努力。
阿雯覺(jué)得如釋重負(fù)，回到家，倒頭便睡，第二天清晨，推開窗。

打開窗.png

圣司竟然就在樓下!.png

阿雯飛奔下樓坐上自行車，圣司說(shuō)要帶她去一個(gè)地方。

圣司騎得很吃力.png

阿雯：“我先下來(lái)吧”

圣司：“沒(méi)問(wèn)題”
“我早就決定...要這樣載著你...翻山越嶺”

阿雯（跳下了自行車，幫著往上推車）：

“我不要變成你的包袱”

“我也早就想好了...要在背后支持你”

圣司：“知道了，拜托你了 ，再一下就到了?！?/p>

我不要成為累贅，我想支持你.png

他們爬上了路坡，女孩又坐在了男孩自行車的后面繼續(xù)前行……

終于到了，這里是圣司的秘密基地，此時(shí)，太陽(yáng)正在東方冉冉升起。

阿雯看著太陽(yáng)，喃喃的說(shuō)：“我以后要用功讀書，以后考一所好的大學(xué)?！?br> 而圣司卻說(shuō)：“我是說(shuō)以后，你愿意嫁給我嗎？”

日出時(shí)分的表白.png

阿雯點(diǎn)點(diǎn)頭。這次她是堅(jiān)定的，自信的，沒(méi)有小女孩的嬌羞，勇敢面對(duì)自己的感情。

幸福的相擁.png

宮崎駿的《側(cè)耳傾聽》將早戀，青春期的迷茫，訴說(shuō)地細(xì)致入微，平淡而又純真。

如果一個(gè)人，青春年少的時(shí)候，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)暗戀，愛(ài)戀，亦或是追求和被追求，那么他的人生將少了多少色彩??！

有一位朋友在高中時(shí)期收到一位男孩的情書，她認(rèn)真珍藏，卻不料被自己的母親發(fā)現(xiàn)，母親以影響學(xué)習(xí)為由，粗魯?shù)貖Z走了那封情書，還在全家人面前大聲念了出來(lái)。
這件事，成為了那位朋友一生的傷痕，以至于她的感情一直搖搖晃晃，很難找到合適的人選。

如果，青少年的愛(ài)情，能夠被正確的引導(dǎo)，就如《側(cè)耳傾聽》的阿雯的父親和圣司的爺爺一樣，充滿了理解，鼓勵(lì)和愛(ài)，那么這樣一段純潔的感情，既能夠幫助青少年們找到人生方向，還能讓他們理解什么是愛(ài)和付出。在愛(ài)情中收獲成熟，找到自我，在互相鼓勵(lì)中朝著自己的人生方向一步步邁進(jìn)。

那么為什么還要粗暴地阻撓呢？