第10章 通過不同的訓(xùn)練拓展閱讀速度
如果你之前一直按照本書的要求來做練習(xí)的話，那么用手指作為節(jié)拍器已經(jīng)成為你的第二習(xí)慣。
高效線性閱讀的范圍大概是每分鐘最快速度為1200個(gè)單詞。好的線性讀者每分鐘的閱讀量為500~1200個(gè)單詞。
不要期望能達(dá)到一個(gè)固定的速度，也不應(yīng)該期望每天都看到速度的提升，在培養(yǎng)線性閱讀技能的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度在波動(dòng)。
這種情況下也就要求你一定要堅(jiān)持練習(xí)，而且是進(jìn)行雙倍或者是三倍的練習(xí)。
在練習(xí)當(dāng)中首先應(yīng)該是重讀材料兩遍。然后練習(xí)閱讀剛才內(nèi)容兩倍的閱讀量。
也就是說如果你第1次閱讀了一篇500字的文章，那么你要把它重讀兩遍。然后再去閱讀1000字的文章。第3步再去閱讀1500字的文章。最后去進(jìn)行理解性閱讀。也就是說利用我們前面講的技巧，利用神奇之線對它進(jìn)行回憶和標(biāo)注。
學(xué)習(xí)快速閱讀的前提是把提速同理解能力分開培養(yǎng)。
這一點(diǎn)有一點(diǎn)反直覺。也就是說我們在練習(xí)閱讀的時(shí)候，應(yīng)該先練速度再去練理解能力。
本書作者一直強(qiáng)調(diào)，我們在閱讀的時(shí)候不要逐字逐句的去閱讀，不要去祈求每個(gè)字都理解，應(yīng)該先觀其大意。這本書號(hào)稱是世界速讀大師，美國白宮運(yùn)用讀書教練的智慧結(jié)晶，實(shí)際上他說了半天他的很多理論，中國的老祖先早就在用了，只不過我們的祖先沒有把它梳理成一本專門的講“閱讀書”的書而已書而已。陶淵明的讀書法可不就是只觀其大略嗎？
在閱讀的過程當(dāng)中要保持放松快速的移動(dòng)手指，就像閱讀外語那樣閱讀單詞，看到全部內(nèi)容，但無需理解每一個(gè)單詞。
作者就是在告訴我們要學(xué)會(huì)從整體上來理解文章。
作者在書中提到每分鐘大約是3600個(gè)單詞，那么你的速度就是比原先速度提高了三倍，那每次要看就是2~3行的內(nèi)容，以便及時(shí)做標(biāo)記，但要嘗試一次，看到了所有行數(shù)手動(dòng)的越快越好。作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)用手指當(dāng)做節(jié)拍器，用手指來引導(dǎo)眼球的運(yùn)動(dòng)，來帶動(dòng)我們的閱讀速度。所謂的一次看2~3行內(nèi)容，與我們中國老祖先所提到的“一目十行”相比，好像還是差了些。
事實(shí)上在我的閱讀體驗(yàn)當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你特別專注的去閱讀一本書的時(shí)候，其實(shí)一目十行并非做不到，但是往往很多時(shí)候1目10行比較適合于去閱讀虛構(gòu)類作品。如果是非虛構(gòu)類作品，比如說像社科類作品，那么就需要相對減緩閱讀速度，以期能夠全面地理解作品內(nèi)容。
總體而言，《如何高效閱讀》這本書，其實(shí)就是講訓(xùn)練閱讀速度的書，就是一本關(guān)注于“術(shù)”的書。它與《如何閱讀一本書》相比的話，它的學(xué)術(shù)性少了些。實(shí)踐性更強(qiáng)。這種實(shí)踐性也并不是人人都可以，拿著這本書就可以照著練出閱讀速度來，因?yàn)樗锩婧芏嗖僮鞣椒?，在沒有教練的情況下自己去做的話，好像有點(diǎn)繁瑣。
反正我個(gè)人認(rèn)為，在我的閱讀速度已經(jīng)比較快的情況下，我還要按照他的這種類似方法去做的話，好像有點(diǎn)緣木求魚，浪費(fèi)時(shí)間。
所以說任何時(shí)候買一本書光看書名，其實(shí)你無法完全理解他到底講的是什么東西，是否是適合你的需求的，很多時(shí)候一本書需要真的打開看了上幾頁才明白。
若可惜現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)購物這么發(fā)達(dá)的情況下，很少有人會(huì)去實(shí)體店購買書，而且那樣去買書也挺麻煩的，關(guān)鍵是現(xiàn)在實(shí)體店的很多書都不允許我們?nèi)ゴ蜷_包裝仔細(xì)閱讀兩三頁。
于是我們只能夠憑借網(wǎng)頁上不太清晰的簡介，通過書名和出版社去看看這本書是否適合自己。于是這樣買來的書，有的時(shí)候就好像是在撞大運(yùn)。偶然運(yùn)氣好買到一本適合自己需求的書，那當(dāng)然是皆大歡喜，那如果如若不然買到一本不適合自己的書，那也只能是忍氣吞聲。也就只能安慰安慰自己，就這樣讀讀吧。
其實(shí)《如何高效閱讀》這本書，它的指導(dǎo)理念就是一個(gè)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。他一直在傳達(dá)一個(gè)理念，就是閱讀能力并非天生他就是一個(gè)技能，和我們騎自行車練鋼琴是一樣的，只要我們采用科學(xué)的方法逐漸的遞增練習(xí)的難度，那么我們也可以獲得讓別人羨慕的閱讀速度和理解能力。
這是這本書最值得一提的地方。
