《我》的作文
這個(gè)周末，小學(xué)生心心一直心事重重的樣子。我知道，上周語(yǔ)文老師布置了一篇作文——“我”。她第一次寫了，沒(méi)有通過(guò)，退回來(lái)重新寫。晚上吭哧吭哧又寫了一篇，第二天交上去，又沒(méi)通過(guò)，周末重寫，下周一交。她很沮喪。
對(duì)于她的作文，我一向不參與指導(dǎo)，都是讓她自己看下范文，根據(jù)老師的要求完成。這次也是一樣，周五晚上簡(jiǎn)單寬慰了她幾句，就沒(méi)有再過(guò)問(wèn)了。
周日晚上吃完飯時(shí)，得知她還沒(méi)有完成這篇作文，因?yàn)椤皩?shí)在想不到寫些什么”。爸爸給她講了愛(ài)因斯坦（還是愛(ài)迪生呢？）做小板凳的故事，鼓勵(lì)她不要?dú)怵H，然后就說(shuō)“媽媽，你指導(dǎo)一下她吧”。
我很好奇地問(wèn)：“到底是什么題目呢？有這么難嗎？”。心心說(shuō)：“是寫‘我’，要求寫我的一個(gè)特點(diǎn)。老師說(shuō)我前兩次都寫得太短了，叫我重寫。可是，我實(shí)在想不出，我有什么特點(diǎn)呢？”。
我問(wèn)：“那么你前兩次寫得是什么呢？”她說(shuō)：“第一次寫我愛(ài)看書、第二次寫我勤勞?！蔽液闷娴啬眠^(guò)她的作文本看了一下，的確，兩篇都寫得非常簡(jiǎn)單。又看了一下老師的“作文指導(dǎo)”，如下：
第一節(jié)：外貌+特點(diǎn)（一句話）
第二部分：一件表現(xiàn)特點(diǎn)的具體事例（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）
第三部分：首尾呼應(yīng)（總結(jié)）
我思考了一下，說(shuō)：“你是一個(gè)很有責(zé)任心的孩子啊，比如，總想著把作業(yè)全部寫完，才可以上床睡覺(jué)。如果沒(méi)有寫完的話，第二天一定早起完成作業(yè)。這是一個(gè)特點(diǎn)呀?！彼f(shuō)：“這個(gè)不算吧，我們班同學(xué)都是這樣的?！?/p>
我接著想：“嗯……你是一個(gè)很有探索精神和動(dòng)手能力的孩子，平時(shí)你看了科學(xué)試驗(yàn)的節(jié)目，都會(huì)自己動(dòng)手做一做。比如，春節(jié)時(shí)，你用白醋和小蘇打做了‘火山噴發(fā)’的試驗(yàn)；前兩個(gè)月，你自己動(dòng)手做了‘雙皮奶’，前面兩次失敗了，第三次成功了。嗯，這個(gè)例子還能說(shuō)明，你有堅(jiān)持的品質(zhì)，不會(huì)半途而廢。”她聽(tīng)著，眼里泛出了光，說(shuō)：“是奧，我怎么沒(méi)想到?！?/p>
我接著說(shuō)：“還有，你是一個(gè)樂(lè)觀的孩子，比如手工作業(yè)壞了沒(méi)有去傷心，而是馬上重新做；你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，比如照顧小弟弟；你是一個(gè)勇于探索的孩子……你是一個(gè)善良的孩子……你是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子……“我不停地說(shuō)了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，她的眼睛一直看著我，渴望聽(tīng)到我對(duì)她的反饋。
我忽然決定。我要寫一寫她，就用這個(gè)題目，寫一寫勇敢、積極、善良、樂(lè)觀的心心。你有這么多的“特點(diǎn)“，一篇文章哪里寫得完，要寫一本書才可以呢！
心心，下面是媽媽眼中的你。那么，你筆下的“你”是怎么樣的呢？
《我——媽媽寫心心》
心心是一名四年級(jí)的小學(xué)生。高高的個(gè)子、大大的眼睛。梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。心心愛(ài)笑。從她還是一個(gè)小小的嬰兒的時(shí)候，就在睡夢(mèng)中咯咯地笑。然后，小嬰兒長(zhǎng)成小寶寶，外婆推著童車帶她去公園曬太陽(yáng)，她見(jiàn)人就笑，大家都說(shuō)：“這個(gè)小姑娘好愛(ài)笑”。
現(xiàn)在的小學(xué)生心心，笑起來(lái)兩條眉毛彎彎的，兩個(gè)眼睛彎彎的，嘴角上揚(yáng)，露出白白的牙齒，整張臉都充滿了快樂(lè)。
愛(ài)笑的心心，有各種各種的優(yōu)點(diǎn)。今天，我想寫一寫她的“樂(lè)觀”。
有一次，她花了一個(gè)晚上的時(shí)間，完成了一個(gè)美術(shù)作業(yè)。她很小心地把陶泥和水調(diào)和，糊在養(yǎng)樂(lè)多的瓶子外面，做成一個(gè)“陶罐“。要糊得很均勻，慢慢地用手、還有工具，一點(diǎn)一點(diǎn)地推開(kāi)、拍實(shí)。直到表面平滑光潔。完成以后，她很高興地捧著欣賞了好一陣。然后，小心翼翼地把作品放在窗臺(tái)，等它自然風(fēng)干。
第二天晚上，我下班晚，回到家八點(diǎn)多鐘了。一進(jìn)門，心心就跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“媽媽，我今天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)昨天做的那個(gè)陶罐摔壞了?！拔倚睦镆痪o，心想她一定很難過(guò)。剛想安慰她幾句，她接著說(shuō)：“所以，我馬上又做了一個(gè)，而且，做得比昨天那個(gè)還要好！你看！”她一邊說(shuō)著，一邊從身后“變”出一個(gè)陶罐，雙手小心地捧著，遞到我的眼前。從你身上，我真正學(xué)到了“不要為打翻的牛奶哭泣”。
還有一次，由于一些事情我有些心煩。晚上陪心心睡覺(jué)的時(shí)候，見(jiàn)她磨磨蹭蹭地把被子打開(kāi)、蓋上，忽然沒(méi)有控制住自己的情緒，大叫了一聲：“你動(dòng)作能不能快一點(diǎn)”。那一瞬間，她小小的身體一驚，眼眶隨即變得紅紅的。她動(dòng)了動(dòng)嘴角，沒(méi)有說(shuō)話，就這樣躺下了。我忽然覺(jué)得對(duì)不起她，明明是自己的問(wèn)題，怎么對(duì)小朋友發(fā)火呢。連忙和她道歉，我說(shuō)：“對(duì)不起。媽媽心情不好。比較焦慮……吾……你能想到什么方法安慰媽媽嗎？”她閉著眼睛，沒(méi)有說(shuō)話。我想，她應(yīng)該生我的氣了。
過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“媽媽，我看劉墉的書上說(shuō)，當(dāng)一根刺扎到你的手指的時(shí)候，你要想，辛虧沒(méi)有扎到我的眼睛。你這樣想，會(huì)覺(jué)得開(kāi)心一些嗎？”啊，原來(lái)她在想辦法開(kāi)導(dǎo)我呢。我在她的額頭親吻了一下，告訴她媽媽很開(kāi)心。祝她做個(gè)好夢(mèng)。
這就是我親愛(ài)的心心。媽媽希望你一直保持堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。相信愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差。
