如春從畢業(yè)那天起，成為教師的第一節(jié)課時(shí)，我就有一個(gè)愿望:希望能用我的一顆心溫暖每一個(gè)接觸到的靈魂，讓溫暖成為黑暗中的一束光，為每一個(gè)年輕的生命照亮前行的路。

今天聽(tīng)了羅書(shū)記的課程，我想我為我的愿望找到了一個(gè)溫暖的搖籃。《給每個(gè)孩子一顆溫暖的心》看到題目的一刻起，我就感覺(jué)到觸動(dòng)，仿佛一顆心靈深處的種子終于遇水發(fā)芽了一樣。即使要照看寶寶，我也非常認(rèn)真的聆聽(tīng)了課程，并且在寶寶的“強(qiáng)勢(shì)搗亂”下做了聽(tīng)課筆記，有遺漏很可惜。但是不完整的筆記依舊讓我回味起老師所講的每一句溫暖的話(huà)語(yǔ)。

羅書(shū)記將五育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教會(huì)大家用五育來(lái)點(diǎn)亮生命，不管每個(gè)孩子的起點(diǎn)如何，都能用五育去融化，去教育，去感動(dòng)。

體育讓我們健康，只有健康的體魄和心理才能讓學(xué)生找到自我，活出精彩人生。突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)體育還可以這樣上，也突然才知道原來(lái)體育中有如此多的生活和道理。

品德亦讓我們健康，很喜歡老師說(shuō)的這句話(huà)“品德高尚讓心靈充滿(mǎn)真善美”，羅主任所播放的各種視頻內(nèi)容，也讓我很受啟發(fā)，體驗(yàn)式教學(xué):親子體驗(yàn)式班會(huì)，氣球體驗(yàn)式生命，還有各種社會(huì)體驗(yàn)式活動(dòng)。讓學(xué)生在親身的體驗(yàn)中感悟生命，理解生活，為未來(lái)打下心靈的認(rèn)同……

我們常說(shuō)要做到學(xué)科間的有效融合，什么是好的融合？無(wú)論哪幾個(gè)科目，有效才是硬道理。倏然間發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文品德體育是很有效的可以融合的科目，可以一改傳統(tǒng)課堂中單純的講語(yǔ)文知識(shí)讀語(yǔ)文背語(yǔ)文，而是在體育的相關(guān)活動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生在有趣的體育運(yùn)動(dòng)中融入情感，調(diào)節(jié)心態(tài)，學(xué)會(huì)生活，認(rèn)識(shí)未來(lái)的意義，感悟人生。并且增強(qiáng)品德的養(yǎng)成，真正達(dá)到授知，育教，立德，養(yǎng)心，樹(shù)人。只有這樣的教育才能讓學(xué)生看到精彩，提起興趣，努力融入。

最后，羅書(shū)記講了各種潛能的激發(fā)，通過(guò)合作共贏(yíng)的模式讓新時(shí)代的課堂又成長(zhǎng)了一步，小組合作的同時(shí)，設(shè)立小專(zhuān)家組等等，為小老師模式教學(xué)又提供了新的可實(shí)施的思路。

“用我們的心溫暖每一個(gè)孩子的心”我也想給我的學(xué)生們寫(xiě)一封信，對(duì)他們說(shuō):孩子，老師想和你們共同成長(zhǎng)，請(qǐng)你打起十二萬(wàn)分的精神，用處十二萬(wàn)分的勇氣，無(wú)論生命的前方是坎坷還是荊棘，老師陪著你一起走過(guò)，因?yàn)橛心憔始姵?，有你才溫暖如春…?/p>

一個(gè)小時(shí)的時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了，精彩的視頻和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)也溫暖著每一個(gè)聽(tīng)者的心，甚至我的寶貝聽(tīng)到音樂(lè)都跟著舞動(dòng)起來(lái)。很開(kāi)心，很溫馨，很暖欣。用一句東北話(huà)表達(dá):突然感覺(jué)心里很敞亮！因?yàn)橄聦W(xué)年的班會(huì)和各種活動(dòng)好像有了著落，有了憑借? ……抬起頭發(fā)覺(jué)窗外夜色已深，又忽然覺(jué)得自己身處紅樓夢(mèng)中，真是:好風(fēng)憑借力，送我上青云！