《有遠(yuǎn)見的父母，都有點(diǎn)心狠》爆了，原文作者是Jenny喬，我私下給她取了個(gè)別名“寫作百事通”。
“寫作百事通”當(dāng)然是能輕松駕馭各種文風(fēng)調(diào)性，觀點(diǎn)文、親子文、職場文、種草文、人物稿……她都下筆如有神，洋洋灑灑，天知道她腦袋里裝了多少見聞與智慧。
這篇爆文于3月20日首發(fā)在公眾號『親寶寶育兒』上，原標(biāo)題是《“孩子，我為什么逼你讀書”：有遠(yuǎn)見的父母，都有點(diǎn)心狠》。
文章一經(jīng)發(fā)出，就被『十點(diǎn)讀書』『有書』『洞見』等各大公號轉(zhuǎn)載，創(chuàng)下多篇閱讀量10萬+。
其他平臺(tái)轉(zhuǎn)載時(shí)，把標(biāo)題改成《有遠(yuǎn)見的父母，都有點(diǎn)心狠》。
讀者好評如潮，絕大多數(shù)評論直指一個(gè)中心：“有遠(yuǎn)見的父母，都有點(diǎn)心狠?！?/p>
父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。
父母的格局，影響孩子的未來。
爆文是作者嘔心瀝血的匠心之作，在此感謝Jenny喬授權(quán)給我，讓我以一個(gè)讀者兼家長的視角拆解這篇爆文。
?標(biāo)題共鳴、受眾廣泛
有句話說：欣賞一個(gè)人，始于顏值。
以貌取人，無可厚非，拿相親市場來說，雙方首先在意的是“眼緣”：對上眼了，繼續(xù)；瞅不上，拜拜。
優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，干凈利落，互不耽誤。
有沒有眼緣，是由顏值高低決定的。
高顏值，高吸引力。
同理，作為一個(gè)讀者，標(biāo)題是決定我有沒有打開文章欲望的“顏值”。
爆文標(biāo)題一定“顏值高”，是大家心之所向的“大眾情人”，猶如25歲左右年輕漂亮的姑娘，能吸引25-88歲男士的青睞，滿足他們“蠢蠢欲動(dòng)”、一探究竟的好奇心。
爆文標(biāo)題能引起讀者共鳴，并且受眾廣泛。
《有遠(yuǎn)見的父母，都有點(diǎn)心狠》，顯然做到了這兩點(diǎn)。
從古至今，無論貴族庶民，孩子讀書（學(xué)習(xí)）可以說是普天下家長關(guān)心的“大事”，圍繞讀書的話題經(jīng)久不衰，這是一個(gè)永恒痛點(diǎn)。
北宋汪洙《神童詩·四喜》，其中四喜之一就有“金榜題名時(shí)”。
現(xiàn)在也有很多關(guān)于孩子讀書的文章。
比如，蘇心的《孩子，不要抱怨讀書苦，那是你去看世界的路》
還有，李月亮的《孩子，我為什么寧可放棄五十萬，也要逼你讀書》等。
可見，讀書的重要性不言而喻，很容易引起讀者共鳴。
你寫的文章，是不是與更多人有關(guān)，決定了受眾多少。
作為讀者，大多數(shù)人不是有娃讀書的家長，就是在讀學(xué)生，要么不久的未來家里有娃讀書，這一點(diǎn)決定了文章的受眾廣泛。
假如你用這些標(biāo)題《退休以后，最好的活法是做到這3件事》《寶寶吐奶了，還是張嘴要吃，是什么情況？》《怎么種植油菜？》，受眾就會(huì)大幅縮水。
因?yàn)檫@些標(biāo)題具有局限性，“事不關(guān)己高高掛起”是人之常情。
你寫的與我，或我的家庭重要成員有關(guān)，我才會(huì)忍不住關(guān)注這篇文章。
好標(biāo)題，讓我們讀者一見鐘情，能共鳴才能共情，想進(jìn)一步深入了解。
內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，滿足讀者心理
作為一個(gè)讀者，標(biāo)題吸引我們點(diǎn)開文章后，能不能讓我們再見傾心，就看文章“內(nèi)涵”了。
內(nèi)容，是文章的核心。
假如我被你的顏值吸引后，繡花枕頭里呈現(xiàn)的是爛稻草，我會(huì)心生失望，有種立馬走人的迫切。
你能不能讓讀者敬于你的才華，取決于你能否滿足讀者心理。
作為讀者，我們難免會(huì)有一些疑問或困惑：
父母為什么要對孩子心狠？
孩子要問成績重要嗎，成績能代表什么，怎么回答？
孩子不想讀書會(huì)怎樣？
孩子覺得天賦不夠，智商不高，怎么辦？
富人家的孩子是不是拼爹就能躺贏？
努力能改變一個(gè)人的人生嗎？
如果不能，努力的意義是什么？
所有問題，作者能不能給我一個(gè)滿意答復(fù)？
《有遠(yuǎn)見的父母，都有點(diǎn)心狠》用豐富的案列，恰到好處，環(huán)環(huán)相扣，逐一解答了我們的問題，滿足了讀者心理。
全文共五段，每一段都承上啟下，過渡自然。
第一段，作者用孫紅雷的話題“成績代表一切嗎”作引子，再用一個(gè)短片《成績單》，引出主題：成績很重要，家長們重視成績不是為了自己的面子，而是擔(dān)心孩子未來的生存能力。
第二段，作者為了連接第一段，沒有成績怎么生存，舉了安徽考生徐夢南高考交白卷，進(jìn)入社會(huì)，找工作屢屢碰壁的真人真事，激發(fā)讀者的痛點(diǎn)：不讀書，真的會(huì)讓人后悔。
用郎朗練琴的故事，來佐證成功不是一蹴而就的，而是日積月累的磨練。
第三段，作者用知乎問題“成績代表什么”，點(diǎn)出本段中心，引出下文：成績是你對一件事的努力程度，來連接上一段。
例舉了幾個(gè)名人取得成就的案例。
劉墉“嚴(yán)父教育”的結(jié)果是，一雙兒女都有出息。
任正非的女兒姚安娜參加只有20個(gè)名額的頂級巴黎名媛舞會(huì)，搭檔比利時(shí)王子，據(jù)說連特朗普的女兒伊萬卡都不夠格。
他們家庭背景良好，社會(huì)資源豐富，但一樣要靠自己努力。
結(jié)尾非常巧妙的安排韓寒退學(xué)后悔的事例，再一次敲響警鐘：半途而廢，悔不當(dāng)初。
得出觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)是終生的事。
第四段，作者又抓住讀者心理：努力可能沒有結(jié)果，是不是就放棄努力呢？
作者列舉了伊能靜兒子畫畫累，不想繼續(xù)，伊能靜并沒有“慣著他”，而是嚴(yán)厲告訴他：自己的人生自己負(fù)責(zé)。
伊能靜導(dǎo)演處女作《我是女王》，票房不盡人意，但她不難過，因?yàn)榕^。
又例舉電影《百萬美元寶貝》，主人公麥琪練拳擊的故事，發(fā)生不幸—意外折斷頸椎，生活無望。
老朋友安慰她，說很多人在臨死時(shí)都有一個(gè)遺憾：從來沒有機(jī)會(huì)。
告訴她為夢想而努力的人，了不起。
第五段，達(dá)到文章的最高潮，再一次點(diǎn)明中心：有遠(yuǎn)見的父母，都有點(diǎn)心狠。
例舉了一個(gè)小男孩心心念念想要舞鞋，爸爸沒有直接給他，而是要他練跆拳道贏得比賽才送給他。
作者又例舉股神巴菲特教子之方：你能過上什么樣的生活，要看你自己本事。
借此告訴孩子：想要的東西，自己爭取，靠天靠地靠父母，算不上英雄好漢。
一篇文章之所以會(huì)爆，在于作者能緊抓讀者心理，以“潤物細(xì)無聲”的手法，用豐富的案例，悄然不覺地為讀者傳道、授業(yè)、解惑，讓讀者內(nèi)心得到極大滿足。
主題向上，充滿正能量
《有遠(yuǎn)見的父母，都有點(diǎn)心狠》成為爆文的因素之一是：價(jià)值觀清晰、正確，傳遞正能量。
努力和不努力，過得是截然不同的人生。
前段時(shí)間，江蘇兩名盲人女大學(xué)生通過英語四級考試，振奮人心。
盲人女大學(xué)生周文晴和鄔逸帆，分別以449和440分順利通過英語四級，成為江蘇省首開先河之人，她們還要再戰(zhàn)六級。
兩個(gè)姑娘不服輸，不低頭，眼前雖然黑暗，心中卻向往光明的態(tài)度，催人奮進(jìn)。
無數(shù)網(wǎng)友驚呼：“滾回去背單詞去！”
讀者如果留心會(huì)發(fā)現(xiàn)，80%的爆文主題，都弘揚(yáng)正氣，催人向上。
比如『人民日報(bào)』里，《整個(gè)朋友圈都在心疼這個(gè)“冰花”男孩！看了他，你還有什么好抱怨的》，歌頌云南留守小男孩即便生活艱苦，每天走4.5公里的山路，也不懼艱難，勤奮好學(xué)。
『視覺志』里，《川航機(jī)長，你太牛了》，贊揚(yáng)川航機(jī)長劉傳健臨危不亂，憑著過硬的飛行技術(shù)和良好的心理素質(zhì)，讓飛機(jī)平安著陸，挽救全機(jī)人的性命。
『上海發(fā)布』里，《雪后的上海，道路竟如此干凈，通暢！真相在此……》，頌揚(yáng)雪后上海井井有條，干凈整潔，是因?yàn)檫@座城市有著辛勤值守奉獻(xiàn)的武警官兵、環(huán)衛(wèi)、路政、公安交警、物業(yè)等所有堅(jiān)守一線的人們。
負(fù)能量讓人萎靡不正、不思進(jìn)取，看似舒服，最后一事無成。
到頭來用一句“當(dāng)初……就好了”，來祭奠自己揮霍的人生，晚矣。
《北京女子圖鑒》里說：“所有你糊弄的、你不重視的、你負(fù)能量處理的，不論多微小，都將作用你的未來。”
真正有上進(jìn)心的人，不歡迎負(fù)能量爆棚的人，那是拉你下水的別有用心。
作為讀者，我不想看到作者用負(fù)能量來蠱惑人心，讓我最終對自己碌碌無為而悔恨。
我們需要正能量，正能量是一種信仰：只要我努力，人生就無悔。
正如馬云說的：“只有闖出來的美麗，沒有等出來的輝煌?！?/p>
作為讀者，作者提供正確的價(jià)值觀，就好比是我們?nèi)松飞系摹爸改厢槨?，讓我們隨時(shí)調(diào)整風(fēng)向，不偏離目標(biāo)，勇往無前。
去愛一個(gè)正能量的作者，是讀者的明智之舉。
近朱者赤近墨者黑，閱讀正能量的文章，我們自然也跟著向上，渴望前進(jìn)。
金句頻出，刺激讀者的轉(zhuǎn)發(fā)欲望
《有遠(yuǎn)見的父母，都有點(diǎn)心狠》的精彩之處還在于，有不少讓讀者念念不忘的金句。
我們讀完一篇文章，大部分內(nèi)容可能會(huì)遺忘，但文章里的金句總在我們腦海里回蕩，久久不忘。
本文用到的金句有引用他人的，比如：
劉墉：“成功需要很多因素，有些因素你無法掌控。比如你不能改變的出身，人們的智商也是有差異的。但這些都不是成功最重要的條件，在我看來，許多人不成功的原因歸根結(jié)底只有一個(gè)：還不夠努力?！?/p>
伊能靜：“這個(gè)人生是你的，你負(fù)全責(zé)。神給每個(gè)人一樣的天賦，有人愿意付出百分之百還心存感激，有人只愿意努力百分之二十還喊累，收回這個(gè)天賦的人從來不是神，而是你自己?！?/p>
巴菲特：“吃苦，會(huì)讓人一生受益。”
桐華：“人的一生就是不斷付出和收獲的過程。”
作者使用別人的金句，是對這些金句的認(rèn)可和肯定，同時(shí)這些金句也為主題服務(wù)，起畫龍點(diǎn)睛作用。
作家Jenny喬也在本文中自創(chuàng)了一些金句，如下：
“最怕你在最好的年紀(jì)選擇了安逸，可能要用后半生的歲月來彌補(bǔ)?！?/p>
“有時(shí)候，努力的結(jié)果未必如意，但那個(gè)曾經(jīng)為夢想而努力的自己，就是最棒的獎(jiǎng)勵(lì)。”
“父母未必都望子成龍，但每個(gè)人都希望孩子有一天能變成一個(gè)成熟獨(dú)立的大人，能過上自己喜歡的生活?！?/p>
決定我們讀者是否轉(zhuǎn)發(fā)的，往往在結(jié)尾。
最后一句：“成績不是一切，但努力才有未來。一個(gè)人努力不努力，過得是截然不同的人生。”
繼續(xù)闡明自己的主題：不努力，沒有未來；努力學(xué)習(xí)，一切皆有可能。
作為讀者兼家長的我，心里就會(huì)思忖了：我把這篇文章轉(zhuǎn)發(fā)給孩子，最后的結(jié)尾是讓TA看了放棄自己，還是積極進(jìn)??？
如果是放棄的，我就不會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)。
《有遠(yuǎn)見的父母，都有點(diǎn)心狠》成功激發(fā)了讀者的轉(zhuǎn)發(fā)欲望，因?yàn)槲恼陆Y(jié)尾也是主題積極，給人正能量。
