? ? ? 今天是我第一次組織閱讀交流會，雖然還有很多不足之處，可正因為有不足，才能有后期的進步空間。非常感恩大家的配合和信任，才有這次這么愉快、充實而又收獲滿滿的一天。

? ? ? ? 本次活動參加的同學有：煒圣、慕洋、楷旻、銳揚、元熙、巧瑩、黃晶。

? ? ? ? 本次活動流程：

通知：

上午九點在我家舉辦第一期的讀書交流會，活動安排如下：

1.9:00集合，交流讀書心得《寶葫蘆的秘密》

2.10點半左右開始做手工（彩色面條和包水餃）

3.午飯后做手抄報

4.下午去摘草莓或者紅心芭樂。

5.過后大家可安排孩子寫一篇日記。

? ? ? ? 這是昨天想到的活動流程，在群里發(fā)出通知，之后又一個個電話或語音聯(lián)系，確保通知到位。圣還問我，為什么要一個個聯(lián)系。我跟他講，活動是我組織的，我要確保大家都能接收到信息，如果只是發(fā)群里，可能有些人沒有注意看，就不知道是明天要舉辦活動。作為組織者，一定要盡量做到細致，這樣才能盡最大可能性的讓大家滿意。在這之前，我也有一個個聯(lián)系過，再建立了一個群。因為是閱讀交流會，所以人數(shù)不能太多，多了怕掌握不好。早上由于大家并沒能準時到位，所以活動流程有所改動，差不多10點多才全部到位。后來決定先做手工再交流讀書心得，接著做手抄報或思維導圖，之后再去摘草莓或紅心芭樂。

圣第一次做涼拌黃瓜

? ? ? ? 小朋友們還沒來之前，我就想著教圣做涼拌黃瓜。首先要先切黃瓜，先把黃瓜切成幾塊，再一塊一塊地切成小條。雖然看到他那笨手笨腳的樣子，擔心他的安全問題，但心里還是提醒自己，要相信孩子，他一定可以的。切好之后，接下來就是拍蒜掰蒜剁蒜，這個過程也是由圣自己來完成，我只是指導一下他如何來做。就在做這個步驟的時候他的同學銳揚來了，他的心開始靜不下來了，一心想著要帶同學到樓下去玩了。我跟他說做事要有頭有尾，不要半途而廢了。圣只得繼續(xù)工作，在剁蒜的時候，我讓銳揚同學也一起，一人一把刀，“咚咚咚……”，那些蒜在他們倆的刀起刀落間變得特別活躍，有的只有小米粒那般大小，有的還是胖乎乎的，在那挺著大肚皮呢，還有的特別調(diào)皮，一躍躍出了砧板，跑到了桌子上，掉到了地板上。結束了剁蒜，接下來就該調(diào)味了。里面加了醬油、醋、耗油、麻油、糖，圣動手操作，我來喊停。所有的調(diào)味弄好了，再來就是攪拌，最后裝盤。就這樣，一盤香味撲鼻的涼拌黃瓜就做好了。在放調(diào)料的時候，我看著圣倒的都比較多，特別擔心味道沒調(diào)好，可是沒想到味道還不錯。這盤涼拌黃瓜特別受到大家的青睞，一大盤涼拌黃瓜就這樣被一掃而空。

做彩色面和包餃子

? ? ? ? 做彩色面首先要有顏色，顏色從哪里來呢？自然是從蔬菜中而來，我們用的都是最天然的。而且有些孩子偏食，不愛吃蔬菜，如果把這些菜汁做成面條，他們不就能夠間接吃到蔬菜了。今天準備了兩色，一個是波菜汁，是綠色；一個是胡蘿卜汁，是澄色；還有一個白色，共三個顏色。以前的果語搖汁機又派上用場了，已經(jīng)有好幾年沒有再用過了，還蠻回味的。孩子們不管是以前小的時候還是現(xiàn)在大了，對果語搖汁機還是一樣的鐘愛。開始了，四個小朋友分工合作，元熙負責搖，圣和銳揚負責放青菜，慕洋負責壓青菜，他們玩得特別開心。到搖胡蘿卜的時候就出現(xiàn)小問題了，因為胡蘿卜本身就比較硬，然后他們還是照樣放比較多，結果就搖不動?？瑫F同學也加入了搖胡蘿卜汁的行列，但真的太多了，他們還是搖不動。最后沒辦法，只好有大人的參入，幫助他們完成這項任務。

? ? ? ? 接下來就是揉面搟面，然后用不同的動物工具印面片，出來的是一只只不同的動物形象，大家看到后都興奮不已，紛紛拿著自己喜愛的動物工具開始行動起來了。孩子畢竟還是孩子，單單這樣玩太沒勁了，后來他們開始自己創(chuàng)作，有的把兩種顏色重疊，做出兩色動物；有的把印出來的動物加工，做成另一種動物；有的直接把三色混合，做成多彩動物，總之，這些面團在他們的手里就如同橡皮泥，成了他們的玩具。剩下的部分我提議他們搓成小圓，因為我們那邊已經(jīng)在準備下鍋了。三個女生特別認真，把圓搓得很圓，男生們就比較隨意，但因為時間比較趕，而且他們也玩得差不多，都已經(jīng)開始躍躍欲試包餃子了，所以最后一小部分就直接捏成一個個小劑子。

? ? ? ? 開始包餃子了，大家都特別開心，這是他們藝術創(chuàng)作的天堂。一個個拿著餃子皮，裝上餡，開始各種創(chuàng)作。有的捏成了一個個漂亮的小元寶，看樣子平時在家是有承擔過的，有經(jīng)驗；有的捏成扇貝形狀，也很漂亮；有的捏成陀螺狀；有的捏成扁扁的一片……形態(tài)各異，各有千秋。很快，餃子包好了，而彩色面片也煮好了，滿滿的一大鍋，真是色香味俱全，再加上是自己親手做的，所以孩子們吃得特別香。吃的時候還會注意觀察面片的形狀，特別是那些比較特殊的形狀，還會問這是誰做的，真是別有一番滋味。

閱讀交流會和思維導圖

? ? ? ? 吃飽喝足之后，接下來就到了今天的重頭戲——閱讀交流會。說實話，我并沒有這方面的組織經(jīng)驗，后來直接想到把這個重擔丟給慕洋爸爸。不過到頭來還是落在自己身上，不得不面對這個事情。我就趁著小朋友們在吃飯的時候趕緊臨時抱佛腳，到網(wǎng)上查閱了相關的資料，再加上之前看了書上的一小部分內(nèi)容，于是便開始了今天的第一次研討。

? ? ? ? 我大概列了幾個問題，讓他們展開研討，畢竟小朋友們是第一次參與這樣的活動，擔心他們不知道怎么研討，要討論些什么。畢竟研討結束后還要做思維導圖或者手抄報，如果沒有討論出點東西，那最后做手抄報時就只能是一頭霧水，不知如何下手了。我給每個小朋友一張紙，一支筆，讓他們在研討時做好筆記，為下面的手抄報準備好題材和資料。

以下是我為他們準備的幾個問題：

書的作者是誰？哪國人？

書里有哪些人物？你最喜歡誰？

書中最讓你難忘的是那件事？或者哪個段落？（可以是高興，悲傷，好玩，遺憾）

故事的脈絡是什么？（起因經(jīng)過結果）

故事給到我們的啟示？

? ? ? ? 前面兩個問題還好，大家都能順利回答上來，可是第三個問題就不行了。“書中最讓你難忘的是那件事？或者哪個段落？”慕洋最積極，但很多回答都是說些沒用的，不過還是要感謝他的積極，如果都閉口不言，那研討就更沒意義了。大家記得最深的就是開始接觸到寶葫蘆的過程，正好那部分我有看過，只是后面那部分我就沒看了?？创蠹乙舱f不出個所以然來，我臨時改變策略，引導他們了解故事主人公的關系，故事的起因經(jīng)過結果，這樣一來就能有內(nèi)容可以寫了。討論很快結束，因為再討論下去也沒啥結果。雖然大家基本都讀完了這本書，可讀過就讀過，能記下來的內(nèi)容太有限了，而且在閱讀時沒有帶著目的去讀，效果肯定不是很好。

經(jīng)過這次討論，我總結了幾個問題：

1.大家沒帶書過來，所以在討論時變得很被動；

2.讀書筆記也要做，有了準備，討論才能更好地進行；

3.在閱讀之前要帶著目的性去閱讀，有針對性的閱讀才能更有收獲。

雖然還有很多不足，但這次還是有點收獲的，至少累積了一次經(jīng)驗，至少知道還有哪些不足。付出就是收獲，承擔就是成長。雖然組織一次活動確實挺辛苦的，可是收獲卻也是很大的，而且是更多更多。不僅收獲了經(jīng)驗，還收獲了孩子的幸福時刻，增進了彼此之間的友誼，不管是孩子還是自己，這些點滴將是孩子最好的成長禮物。

接下來就是做手抄報或者思維導圖的時間，本來打算讓他們合作完成，可最后發(fā)現(xiàn)不容易，每個都有自己的想法，而且，有的不想跟其他人合作，最后沒辦法，只能各自完成作品了。

摘草莓和圣女果

今天最后一個項目就是摘草莓，本來想去摘紅心芭樂，結果那邊沒有了，要等年后才有。我們啟動第二個目標-草莓園，結果還有意外收獲，這里除了草莓，還有圣女果。大家興奮不已，興沖沖地拿著籃子和剪刀，沖著草莓出發(fā)了。我和慕洋媽媽也是沖著圣女果去了，兩者之間我還是更愛圣女果。最后，大家?guī)е髯缘某晒麧M載而歸，臉上充滿了幸福的笑容。

今天是幸福的一天，開心的一天，難忘的一天，今天是收獲的一天！