A

? ? ? ?同事A，孩子這才四年級(jí)，幾乎每個(gè)晚上每個(gè)周末，都在上各種輔導(dǎo)班培訓(xùn)班，除了英語、奧數(shù)，還有樂器、美術(shù)、書法，還有乒乓球、網(wǎng)球、足球、游泳……這些也不是隨便玩玩，也都是專門請(qǐng)了教練進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，“簡(jiǎn)直比我們上班加班都忙！”同事A說，自己孩子在班上還不算優(yōu)秀的，有個(gè)小同學(xué)，不僅語數(shù)外音體美都達(dá)到極高的水準(zhǔn)，人家還主動(dòng)上網(wǎng)找公開課視頻學(xué)習(xí)，并且樂在其中，“這孩子長(zhǎng)大了可不得了?。　?/p>

B

? ? ? 同事B就特別心大：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好？沒關(guān)系，反正成績(jī)也沒啥用，何況自己孩子也不是那塊料?！跋裎乙粯樱?dāng)個(gè)普通人不也挺好的嗎？”（他是我們單位司機(jī)）孩子開心就行。“這不挺機(jī)靈的嗎！”看著初中畢業(yè)的胖兒子抱著全家桶狼吞虎咽吃得不亦樂乎，同事B自己也笑開了花。

C

? ? ? 同事C家的孩子才是我們公認(rèn)的鬼機(jī)靈。很有個(gè)性，不服管教，成績(jī)還可以，但自己覺得學(xué)習(xí)沒意思，自己不喜歡的課堅(jiān)決不上。唱歌不錯(cuò)，也很愛畫畫，對(duì)流行的事物如數(shù)家珍，外向活潑不怕生，跟媽媽的同事們聊天時(shí)，嘴里經(jīng)常會(huì)蹦出我們大人都聽不懂的詞。但動(dòng)不動(dòng)就不想上課還讓家長(zhǎng)幫著請(qǐng)假，真是讓同事C操碎了心。

我們都是過來人，都是一步步從孩童到成人，從小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生、研究生……從家庭、學(xué)校到參加工作，這樣慢慢走過來的。要說起自己的成長(zhǎng)道路，我想每個(gè)人都有自己的深切體會(huì)，個(gè)中滋味也只有自己真正知曉。我想，可能很多人都要走一段艱難的路，或早或晚。當(dāng)我坐在辦公桌前，回憶起從前，我倒是希望自己能早早的走過這一段坎途，那么或許今天的我會(huì)比現(xiàn)在更好一點(diǎn)。

? ? ? 很不幸，我不是早熟懂事的孩子，中學(xué)時(shí)我也不讓家長(zhǎng)老師省心，就像前面說的同事C家的孩子。我覺得那時(shí)候的自己一直偏向那種回避型依戀模式，外表不馴內(nèi)心敏感，渴望得到肯定和關(guān)注卻又做出一副風(fēng)輕云淡的樣子，為了避免挫敗感甚至讓自己真的不去在乎。最典型的是三位老師，采取了三種不同對(duì)待我的方式——政治老師對(duì)我視而不見、不管不問，歷史老師對(duì)我非常嚴(yán)厲、不依不饒，數(shù)學(xué)老師對(duì)我適時(shí)鼓勵(lì)、不拋不棄。

? ? ?到現(xiàn)在呢，我還是對(duì)歷史、數(shù)學(xué)兩位老師心懷感激，也依然心胸狹窄地對(duì)當(dāng)年的那位政治老師心懷不滿，以至于有次走在路上遇到她，我都要把頭扭到一邊去。

我有一位同學(xué)，從三歲就開始學(xué)鋼琴了，據(jù)她說她的童年非常痛苦，三歲正是別的小孩瘋玩的年紀(jì)，而她卻只能每天不情愿地坐在琴凳上，一遍遍練琴。后來她上了大學(xué)，她終于選擇了跟音樂無關(guān)的專業(yè)，覺得這事總算翻過去了。直到再后來有一天，她突然就愛上了自己彈了那么多年的鋼琴，那時(shí)她才發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)是那么好，非常容易得就走進(jìn)了音樂的專業(yè)領(lǐng)域，現(xiàn)在已經(jīng)是小有名氣的鋼琴家了。現(xiàn)在她非常感激自己的父母，幸好他們沒有放任自己隨心所欲，而是鐵石心腸逼著自己堅(jiān)持下去，這才有了后面的厚積薄發(fā)一鳴驚人。

風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。對(duì)于做一件事是痛苦還是快樂，我們都有強(qiáng)烈的主觀感受。我們的判斷，都離不開當(dāng)時(shí)的境況，更與我們的眼界相關(guān)。

? ? ? 我們常說，難走的都是上坡路。誠然，難走的不都是上坡路，但上坡路肯定都不會(huì)好走。道阻且長(zhǎng)，在行進(jìn)的過程中，必然要比走在坦途上耗費(fèi)更大的體力精力?？赡苈飞喜紳M荊棘亂石，擋住你的視線，讓你看不清前路；可能不斷的摔跤，更會(huì)放大自己的負(fù)面體驗(yàn)，甚至對(duì)自己的腳步產(chǎn)生懷疑——我到底是走在上坡路上，還是壓根就是走錯(cuò)了路？

? ? ? 我想，我們都不是上帝，誰也不能事先知道一條路是不是通向終點(diǎn)的道路。但路在我們腳下，我們也只有堅(jiān)持走下去，才能越來越接近真相。至少我們知道，通往終點(diǎn)的路不會(huì)是條坦途；我們更應(yīng)該知道，畏足不前也只能是原地打轉(zhuǎn)——何不妨讓時(shí)間告訴我們答案。

我們的教育也是這樣，哪有那種簡(jiǎn)單的輕松快樂。文化課要學(xué)好，不光課上用功，還要有更多課后學(xué)習(xí)時(shí)間；素質(zhì)教育要好，那么各種社會(huì)活動(dòng)、演講等也是要有大量時(shí)間精力投入；音樂、美術(shù)、體育要好，就要保證日復(fù)一日刻苦訓(xùn)練……這一切都不會(huì)是輕松的。當(dāng)然也有放養(yǎng)狀態(tài)下成功成材的例子，但那是同時(shí)具備天賦、強(qiáng)烈興趣驅(qū)動(dòng)和強(qiáng)大自控力的孩子。對(duì)于絕大多數(shù)人來講，人類的本性當(dāng)然是更喜歡簡(jiǎn)單輕松愉悅的——而唯有時(shí)間和堅(jiān)持，才是戰(zhàn)勝人性弱點(diǎn)的武器。

2年過去了

? ? ?2年過去了。關(guān)于那三個(gè)同事的孩子，2年的時(shí)間給了他們一個(gè)答案，當(dāng)然這不是最終的答案。

A

? ? ? 同事A的孩子，正如大家所預(yù)見的，順利升入重點(diǎn)中學(xué)后愈發(fā)優(yōu)秀，今年暑假，作為優(yōu)秀學(xué)生代表去美國參加國際辯論賽，還打得一手好籃球，據(jù)說迷妹眾多粉絲無數(shù)。

B

? ? ?同事B的孩子就沒那么幸運(yùn)了。死活不想上學(xué)了，也沒有別的特長(zhǎng)，還經(jīng)常打架惹事。同事B想讓他入伍，可沒畢業(yè)學(xué)歷不夠不符合條件，同事B鋌而走險(xiǎn)去偽造公章，結(jié)果事發(fā)，不僅孩子上不了學(xué)入不了伍，同事B也顧不上發(fā)愁了——自己被判刑、被單位開除。

C

? ? ? 同事C的孩子，最終進(jìn)了學(xué)業(yè)氣氛更寬松的私立學(xué)校，同時(shí)也正式走上了美術(shù)生的路子。盡管自己也愛好畫畫，可也還是需要天天辛苦的練習(xí)，當(dāng)然，也畫的越來越好。

不是每個(gè)人都能成為自己想要的樣子，但每個(gè)人都可以努力成為自己想要的樣子。圖一時(shí)省力，卻有可能走上更漫長(zhǎng)的路。而最難走的路，可能才是最好走的路。