? ?我們班里的小K是個(gè)脾氣特別暴躁的孩子，曾經(jīng)在教室里掀翻過桌子，把書撕得稀巴爛。他在我們班集體里生活，這種暴躁的脾氣就像一枚定時(shí)炸彈，不定啥時(shí)候爆炸會(huì)傷到誰。
? ?我留心觀察了一下，每次他要發(fā)脾氣時(shí)，先是臉漲得通紅，一句話也說不出來，兩眼淚汪汪，雙手不停地來回搓動(dòng)，這時(shí)候我就知道他可能會(huì)發(fā)火了。我會(huì)輕輕來到他身邊，輕撫他的小腦袋瓜子，輕輕地問他有什么讓他生氣的事。有時(shí)拿過他的手，輕柔地?fù)崦?。從心理學(xué)角度來看，這樣有利于緩解他的怒氣。這時(shí)他可能覺得自己更委屈，往往哭得上氣不接下氣，話也說不成。我就耐心等待，直到他能說出話來。觀察了幾次，我發(fā)現(xiàn)一般都是別人說他，他嘴上不來，就用發(fā)脾氣來解決。
? ? 怎樣教他與大家和睦相處，合理解決與同學(xué)之間的矛盾呢？記得上一屆有個(gè)孩子叫小方，和他有幾分相似，也是發(fā)起脾氣來不管不顧的。我用講故事的方式讓他明白了發(fā)脾氣對(duì)別人造成的傷害，再加上平時(shí)的關(guān)注，這個(gè)孩子到畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)很好了。
? ?于是在一次班會(huì)上，我給他，也給全班的孩子講了《木板上的釘子》這個(gè)小故事：
? ?有個(gè)孩子脾氣非常糟糕 ，每天發(fā)火無數(shù)。爸爸給了他一塊木板，說：“乖乖，當(dāng)你想發(fā)脾氣時(shí)就在木板上釘一顆釘子，也許會(huì)減輕你的痛苦！”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。一開始，木板上的釘子增加速度非?？欤⒆訋缀趺刻於紩?huì)在上面釘幾顆。漸漸地，速度越來越慢，直到最后孩子好長時(shí)間都沒有在木板上釘釘子了。孩子對(duì)爸爸說：“我已經(jīng)學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不再亂發(fā)火了?！卑职趾芨吲d：“孩子，真為你驕傲！如果你能3天不發(fā)火就拔掉一顆釘子，好嗎？”孩子照著去做，過了一段時(shí)間，孩子把所有的釘子都拔完了。孩子很自豪，拿著空木板讓爸爸看。爸爸又對(duì)他進(jìn)行了一番鼓勵(lì)，然后語重心長地說：“孩子，你能改正自己的錯(cuò)誤很好。這塊木板就是你每次發(fā)火傷害到的人或物，拔掉釘子的行為就像跟別人真心誠意的道歉。但是你看，即使釘子拔出來了，它對(duì)木板的傷害依然存在，因?yàn)獒斚碌亩礋o法彌補(bǔ)！”
? ?這個(gè)故事對(duì)小K的觸動(dòng)非常大，從他的眼神中我就可以看得出。
? ?后來小K明顯好多了，知道應(yīng)該控制自己的情緒。同時(shí)我也知道，思想的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕之功，特別是性格問題。可是孩子既然遇到了我們，遇到了這個(gè)溫暖的班集體，我就有責(zé)任讓他學(xué)會(huì)調(diào)控自己，使自己盡善盡美。
? ?每次我發(fā)現(xiàn)小K想發(fā)脾氣時(shí)，就溫和地看著他，直到他平靜下來，因?yàn)檫@時(shí)你讓他說話他是一句話也說不出來的。我明白，這只是暫時(shí)緩解，不是長久之計(jì)。孩子為什么會(huì)這樣？為什么同樣一件事，別人可以毫不在意，他卻大發(fā)雷霆？為什么他總是掀桌子，撕書本?他小小的心里到底在想什么？
? ? ?為了他，也為了全面了解孩子們，上周我讓他們寫一篇關(guān)于自己的作文。他寫的是《暴躁的我》，從這篇文章，我對(duì)他的了解更多了。原來，小K是個(gè)不善言談?dòng)植粫?huì)很好地表達(dá)自己的人，一般都是因?yàn)閯e人說他而他無法可說，于是就用發(fā)脾氣或與別人打架來解決問題，他寫道“終于打完（架）了，我心里的怒火被熄滅，氣全消了?！痹瓉?，這是他消除怒氣的方法。雖然我也知道小K內(nèi)向，不太愛說話，但是沒有想到在與別人相處中不善言談的他會(huì)這樣來解決問題。孩子不知道消除怒氣有很多種方法，比如轉(zhuǎn)移注意力，跑步，找人傾訴等，而發(fā)脾氣只是最不明智和最傷人傷己的一種。我在他的作文上寫下如下評(píng)語：小K，你寫的很真實(shí)，老師也理解了你的苦惱。在與別人起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，因?yàn)槟悴粫?huì)說，又非常生氣，就用發(fā)脾氣來消除怒火。不過消火的方法有很多，比如出去玩一會(huì)兒，想想別的事情都可以?，F(xiàn)在你能寫出來，說明你信任老師，也想改正這種不好的行為。我真替你高興！你如果生氣，要先控制一下，不要再用不恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄，如果你真的特別生氣，覺得難以消除怒火，就先找老師傾訴，我們一起想辦法解決問題，好嗎?
? ?作文本發(fā)下去以后，小K很認(rèn)真得看我寫給他的評(píng)語，若有所思。我知道他一定會(huì)改進(jìn)的?，F(xiàn)在小K成長的很好，快樂總是洋溢在臉上，很少再發(fā)脾氣，有了事也能正確處理。
? ?對(duì)孩子的教育有時(shí)單憑說教起不到很好的作用，讓孩子們感到老師是可親可敬的，走進(jìn)孩子的心里，他才有可能會(huì)有所改變。有時(shí)，一個(gè)合適的小故事也會(huì)有意想不到的效果。所以我就想，我不僅需要有一顆熱愛孩子的心，還至少要積累夠100個(gè)小故事，讓小故事伴隨孩子們的成長，讓我們對(duì)孩子的教育痕跡淡一點(diǎn)，再淡一點(diǎn)。
