我?guī)itty在小區(qū)游樂場(chǎng)玩蕩秋千，聽見旁邊的爺爺催促他的孫女說,
爺爺：妹妹，我們要回家了，
爺爺：婆婆在等我們吃飯。 爺爺：走了，走了。
爺爺：還不想走，你都玩了這么久了，咱們?cè)撟吡?/p>
爺爺：走不走？你怎么這么不聽話，這樣下次就不帶你出來了。
孩子開始哭泣，并不高興的用小手捶捶爺爺 妹妹：討厭爺爺
爺爺徹底生氣了，拉起小女孩的手打了一下說：“你說打人對(duì)不對(duì)？你怎么能打人呢？快跟爺爺?shù)狼?，你怎么這么不聽話，給你說了好幾次都不走，下次再也不帶你出來玩了”
小女孩開始哇哇大哭，爺爺直接把孩子拉走了。兒童游樂場(chǎng)天空中都飄蕩著那個(gè)孩子聲嘶力竭的哭聲和爺爺?shù)牧R聲。
?看到這里，相信很多父母都會(huì)有同感，本來開開心心的帶孩子出來玩，卻總是因?yàn)楹⒆油娴锰_心不想回家而鬧得不愉快，幾乎每天我們都可以在游樂場(chǎng)門口，小區(qū)秋千傍邊，超市門口看到這樣的場(chǎng)景。
我們來看看媽媽們是怎么處理這個(gè)問題的吧。
有一類媽媽會(huì)采用武力的方法，逼迫孩子就范，
但是這樣讓孩子學(xué)到了什么呢？ 孩子：我的媽媽不愛我，我不知道媽媽為什么要打我。今天媽媽可以因?yàn)槲彝娴貌幌牖丶掖蛭?，明天媽媽可以因?yàn)槲页燥執(zhí)蛭遥筇煲部梢砸驗(yàn)槲覜]有完成作業(yè)打我。
我們常常提到說孩子的安全感，真正缺乏安全感會(huì)給孩子帶來什么？孩子會(huì)每天生活在擔(dān)心和恐懼中：媽媽今天是不是又會(huì)發(fā)火？作業(yè)沒有完成媽媽會(huì)不會(huì)又要打我？
?在一個(gè)友愛的家庭里，一切都是平安而穩(wěn)定的，是我可以預(yù)料的，
我可以按照自己的節(jié)奏吃飯，玩耍，學(xué)習(xí)，
?也許剛開始我理解得慢一點(diǎn)，做作業(yè)慢一點(diǎn)，
但是我在家里是安全的， 爸爸媽媽允許我有時(shí)間和空間去探索，
我可以慢慢的發(fā)展自己的能力 ,這個(gè)孩子不會(huì)著急和害怕，
他可以在安全的家里繼續(xù)去探索， 慢慢的，他會(huì)越來越相信自己。
孩子所有的精神力量都源自與此。 孩子不是我們的附屬品，更不是我們的出氣筒。他們只是因?yàn)槟挲g小，生活上需要我們給予照顧，他們的人格與我們完全平等，精神上與我們一樣需要被理解，被尊重。
還有一類媽媽會(huì)怎么處理呢？
?用物質(zhì)引誘孩子
媽媽：寶貝，我們?cè)撟吡?，回家就可以看?dòng)畫片哦。
或者是， 寶貝，走了，回家就給你吃冰激凌哦。
媽媽這樣做讓孩子學(xué)到了什么呢？
?孩子學(xué)到了交換，我是為了媽媽回家的，所以媽媽要補(bǔ)償我。
用物質(zhì)引誘孩子會(huì)讓孩子對(duì)動(dòng)畫片或者零食非?？释覀円贿呄胱尯⒆由倏措娨?，少吃零食，一邊又把他當(dāng)成一種物質(zhì)來引誘孩子，這兩個(gè)觀點(diǎn)本身就是沖突的。
最壞的一點(diǎn)，時(shí)間久了，孩子就會(huì)覺得不是到了時(shí)間應(yīng)該回家，而是我是為了媽媽回家的，而且媽媽應(yīng)該要補(bǔ)償我，哪天沒有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)了，孩子就不愿意行動(dòng)了。物質(zhì)引誘讓孩子失去探究問題的好奇心和解決問題的成就感。
最重要的一點(diǎn)，物質(zhì)成為孩子完成事情的目標(biāo)，可能帶來一時(shí)的滿足，但不會(huì)持久，孩子沒有體會(huì)到完成事情本身的愉悅感。只有精神上的愉悅和成就感，才可以帶來真正的幸福感和內(nèi)在動(dòng)力。
我們可以思考有沒有一個(gè)更好的辦法可以幫助孩子。
?一，玩耍開始前與孩子約定好玩耍時(shí)間
媽媽：“媽媽一會(huì)兒要回家做飯，你可以在游樂場(chǎng)玩半個(gè)小時(shí)”
樂樂：“好的”
媽媽：“時(shí)間到了，走吧，我們下次又過來玩。”
?樂樂：再見
?給孩子一個(gè)時(shí)間概念，時(shí)間長短家長自己可以根據(jù)情況自己來決定。時(shí)間長短要具體，清晰，20分鐘或半個(gè)小時(shí)，避免使用“一會(huì)兒”這樣模糊性的詞語，每個(gè)人對(duì)一會(huì)兒的理解都不同。玩耍開始前與孩子約定好玩耍時(shí)間，孩子一般都會(huì)接受。
二，提前告訴孩子截止時(shí)間
?媽媽：寶寶，還有10分鐘我們就回家了哦，我給你定了鬧鐘。
?樂樂：好的 媽媽給樂樂看看手機(jī)，小聲提醒：還有5分鐘我們可以玩哦
5分鐘后，鬧鐘響了。媽媽：給朋友們?cè)僖姲?，我們下次一起玩?/p>
?樂樂：再見
媽媽說完就帶著樂樂一起回家了。 剛開始可以用手機(jī)計(jì)算時(shí)間的方法，和孩子約定好時(shí)間后，拿出手機(jī)給孩子看，現(xiàn)在是幾點(diǎn)，10分鐘后是幾點(diǎn)，可以提前5分鐘提醒孩子，到了時(shí)間就回家，說話算話。孩子沒有時(shí)間的概念，我們可以用手機(jī)來幫助孩子，直觀地感受到時(shí)間的到來。
三，無條件接納孩子的情緒
理解孩子愛玩兒的天性，被打斷，不開心，不愿意離開這是孩子很正常的反應(yīng)，如果孩子舍不得走，他想哭就抱著孩子讓她哭一會(huì)兒。在保證孩子安全的前提下，允許孩子發(fā)泄自己的情緒。
我的孩子4歲半，有一次回家的時(shí)候，對(duì)我說， 媽媽，剛剛我還沒玩夠，我不開心，我想自己冷靜一會(huì)兒。然后就關(guān)上了他房間的門。
?大約10分鐘后，孩子自己出來了。情緒也好了。
?我們需要接納一個(gè)真實(shí)的孩子，而不是培養(yǎng)一個(gè)聽話，沒有情緒的孩子，沒有情緒就不是人，是木偶，機(jī)器。人都有喜怒哀樂的情緒，情緒本身沒有對(duì)錯(cuò)，我們不能只接受孩子喜悅的情緒，而不能接受孩子生氣或是難過的情緒。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)孩子的感受被接納和理解了，他們也就能夠調(diào)整好自己的情緒。
四，有條件接納孩子的行為，接納并不是溺愛
媽媽：“寶寶10點(diǎn)了，回家睡覺了”
涵涵：我不要回家。 媽媽起身準(zhǔn)備走。
?涵涵看到還有其他小朋友還在游樂場(chǎng)，哇哇大哭起來。
媽媽猶豫了，看到涵涵哭得小臉通紅，馬上就心疼了， 媽媽：寶寶不哭了，不哭了，我們?cè)谕嬉粫?huì)兒吧。
孩子從中學(xué)到了什么？媽媽怕我哭，以后我想干什么，不行就哭，媽媽會(huì)讓步的。
接納孩子的感受并不是溺愛，也不意味著允許他做你不能接受的事情。 我們都擔(dān)心做溺愛型的家長，知道被溺愛長大的孩子會(huì)出現(xiàn)很多問題，比如缺乏責(zé)任感，不知道感恩，沒有上進(jìn)心等等。孩子總會(huì)提各種各樣的要求，我們拒絕了孩子不合理的要求時(shí)，孩子即使暫時(shí)不能接受，但家長只要以溫柔而堅(jiān)定的態(tài)度，嚴(yán)格的執(zhí)行與孩子的時(shí)間約定，不要因?yàn)楹⒆涌奁俗屢稽c(diǎn)點(diǎn)。以后孩子就會(huì)知道，我的爸爸媽媽很堅(jiān)持原則，也不會(huì)再用哭泣的方法來脅迫父母讓步 .
給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)
媽媽：樂樂，你很遵守我們的約定，因?yàn)槟愕呐浜?，媽媽有足夠時(shí)間做好自己的工作，謝謝你
樂樂：我很棒吧。
?媽媽：給你點(diǎn)贊。
?兒童有自己的思想，有自己玩耍的節(jié)奏，只是因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小就必須要跟隨大人的時(shí)間安排來抽離出來，所以，當(dāng)孩子能夠配合我們，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的感謝孩子的成全。我就經(jīng)常感謝我女兒配合我的時(shí)間，那個(gè)時(shí)刻我們雙方都很感動(dòng)，我相信，當(dāng)我們真心實(shí)意的感謝孩子的配合時(shí)，孩子也會(huì)更加理解爸爸媽媽對(duì)他的付出。
?兒童和成人一樣，喜歡受到肯定，獲得贊美，當(dāng)孩子完成了約定，寄予孩子適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，他會(huì)對(duì)這件事更加自信，更加想在此事上取得進(jìn)步。良性的刺激可以幫助孩子鞏固自己的優(yōu)點(diǎn)。
和孩子共同成長的父母會(huì)讓我們更快的成長和成熟，讓我們盡力把最好的愛帶給我們最愛的孩子。
?感恩 感謝
