大凡能考到高中的學(xué)生，智商都差不多高，為什么成績會差別那么大？

? ? 學(xué)生自己的興趣愛好影響對某一科的學(xué)習。比如有的喜歡數(shù)學(xué)，于是把大部分精力用到數(shù)學(xué)上，一股子考不好不罷休的勁頭。而且為了保持自己的學(xué)科優(yōu)勢，不惜放棄其他學(xué)科的學(xué)習。至于其他學(xué)科，會給自己貼一個“”學(xué)不會”，“沒有這科細胞”，“一直就不行”的標簽，反正是學(xué)了也不會，學(xué)了也白學(xué)，心安理得的逃避問題，任其成績惡化。這樣的學(xué)生引導(dǎo)他正確學(xué)科關(guān)系，樹立整體成績觀。

? ? ? 師生關(guān)系影響學(xué)習成績。大部分學(xué)生會主動學(xué)習自己喜歡的老師所教科目，愛屋及烏。這本無可厚非，但是有的學(xué)生不喜歡某個老師，他會情緒化到故意不完成作業(yè)，不好好聽課，覺得自己考不好是給老師難堪，明明自己吃了虧還幸災(zāi)樂禍，真是搬起石頭砸自己的腳。家長要引導(dǎo)孩子多和老師溝通，幫助其正確處理師生關(guān)系，改善教師形象。

? ? 學(xué)生的學(xué)習方法，習慣，態(tài)度影響成績。高中與初中不同，學(xué)習方法需要調(diào)整，穿新鞋走老路是行不通的。學(xué)生是否自律，是否積極主動，是否有堅持力是成績有差距的主要原因。自律的學(xué)生有明確目標和學(xué)習計劃，從不遲到，積極完成作業(yè)并反思總結(jié)，不怕困難，持續(xù)努力。不自律的學(xué)生，需要別人督促，當一天和尚撞一天鐘，好像是給別人干活。被動寫作業(yè)甚至抄襲作業(yè)，遇到困難就退縮，需要別人督促。這樣的學(xué)生，需要加強理想信念教育，確定人生目標，需要加強自信心教育。