2020書(shū)香童年護(hù)苗計(jì)劃全國(guó)公益活動(dòng)

主題【書(shū)香童年護(hù)苗計(jì)劃全國(guó)公益活動(dòng)】

城市：福建安溪站

時(shí)間：2020年8月8日

場(chǎng)次：第2場(chǎng)

地點(diǎn)：十方樹(shù)閱讀空間

書(shū)品：《跑跑鎮(zhèn)》

主講人：陳阿芬

參與人數(shù)：15組4-6周歲家庭

延伸活動(dòng)：親子活動(dòng)互動(dòng)

活動(dòng)介紹：

故事會(huì)主題：神奇的《跑跑鎮(zhèn)》

繪本：《跑跑鎮(zhèn)》文/亞?wèn)|? 圖/麥克小奎? ? 明天出版社

故事會(huì)時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)

前期準(zhǔn)備：1.確定故事會(huì)時(shí)間、場(chǎng)地、主題

2.發(fā)布活動(dòng)，招募參加故事會(huì)的家庭

3.根據(jù)繪本故事內(nèi)容設(shè)計(jì)流程、延伸活動(dòng)、編寫(xiě)教案、制作PPT

4.根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的暖場(chǎng)、故事講讀、延伸活動(dòng)需要等選定音樂(lè)、制作教具、講讀材料等

5.提前布置場(chǎng)地、確認(rèn)活動(dòng)物料，一體機(jī)、音響、課件、入館登記表等

活動(dòng)目標(biāo)：

1.? ? ? 根據(jù)事物的特征大膽的進(jìn)行想象、猜測(cè)，感受碰撞的神奇。

2.? ? ? 讓家長(zhǎng)增強(qiáng)親子互動(dòng)，感受陪伴孩子的快樂(lè)時(shí)光

暖場(chǎng)活動(dòng)：

自我介紹：

開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)孩子們大膽上臺(tái)自我介紹

繪本講讀：

1.封面導(dǎo)入：看封面猜故事

今天我要帶大家到一個(gè)神奇的魔法小鎮(zhèn)——《跑跑鎮(zhèn)》，聽(tīng)到名字，你想到什么？我們看封面上畫(huà)著什么？它們?cè)诟陕?？結(jié)果怎么啦？

跑跑鎮(zhèn)的居民啊，就是這樣都很喜歡跑，而且是快跑，跑得太快，難免會(huì)發(fā)生一些碰撞，那在這個(gè)鎮(zhèn)里會(huì)發(fā)生些什么神奇有趣的事呢？現(xiàn)在就跟著我一起到跑跑鎮(zhèn)去看一下吧，預(yù)備——跑

3.? ? ? 學(xué)習(xí)魔法口令

咦？怎么還沒(méi)到呢？呀，忘了教你們動(dòng)作和魔法口令了，需要念出魔法咒語(yǔ)，才能打開(kāi)跑跑鎮(zhèn)的魔法大門(mén)哦！這個(gè)咒語(yǔ)還要配合動(dòng)作一起做，才有效。魔法咒語(yǔ)：“噠噠噠～123咣”邊說(shuō)“噠噠噠”邊跺腳，說(shuō)到“咣”時(shí)拍手。練習(xí)3遍！

4.? ? ? 講讀玩

孩子念出魔法咒語(yǔ)，出示跑跑鎮(zhèn)背景板（故事演示板），故事講讀

看！跑跑鎮(zhèn)的居民都跑來(lái)了，猜猜看，誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)先碰上呢？

小貓，噠噠噠……小鷹，噠噠噠……咣，會(huì)怎么樣呢？

孩子各種猜測(cè)

念出魔法咒語(yǔ)，答案才會(huì)揭曉哦！魔法咒語(yǔ)喊起來(lái)，記得加動(dòng)作……

“噠噠噠～123咣”，變貓頭鷹；

……

最后，爸爸噠噠噠……媽媽，噠噠噠……咣，會(huì)怎么樣呢？

跑跑鎮(zhèn)居民一個(gè)個(gè)出場(chǎng)，故事會(huì)在孩子們的各種奇思妙想的猜測(cè)，和整齊有勁的魔法咒語(yǔ)聲中進(jìn)行著……

還記得跑跑鎮(zhèn)第一隊(duì)碰上的是誰(shuí)？他們離開(kāi)跑跑鎮(zhèn)還是一樣喜歡快跑，有一次，它們又碰上了，結(jié)果怎么樣呢？出示繪本封底：

適時(shí)進(jìn)行安全教育：原來(lái)碰撞魔法只有在跑跑鎮(zhèn)才有效，出了跑跑鎮(zhèn)就失靈了。小貓和小鷹撞了個(gè)鼻青臉腫，所以小朋友們，平時(shí)生活中，要注意安全，可不能亂跑，走路慢慢走哦！

5.? ? ? 延伸活動(dòng)：親子互動(dòng)游戲

（1）碰撞游戲（和故事內(nèi)容相關(guān)）：所有人變身為跑跑鎮(zhèn)居民，從準(zhǔn)備的兩份卡片里抽取，一個(gè)是繪本內(nèi)容里的形象卡，一個(gè)碰撞方式卡。根據(jù)自己抽到的形象和碰撞方式，上臺(tái)完成碰撞，其他人幫忙喊出魔法咒語(yǔ)。

（2）升級(jí)版碰撞游戲：爸爸/媽媽噠噠噠……，寶貝噠噠噠……咣，會(huì)怎么樣呢？

兩輪游戲，小朋友和家長(zhǎng)玩得不亦樂(lè)乎，一個(gè)個(gè)玩了還想再玩。家長(zhǎng)和寶貝們碰撞游戲時(shí)，也充分地表達(dá)了自己對(duì)孩子的愛(ài)。擁抱、親吻、抱著飛起來(lái)、抱著旋轉(zhuǎn)等等，現(xiàn)場(chǎng)充滿溫情。

6.? ? ? 唱繪本

活動(dòng)最后，所有人共同跟著作者麥克小奎唱繪本

部分家長(zhǎng)和孩子活動(dòng)結(jié)束后，還不想走，留下來(lái)繼續(xù)玩著碰撞游戲、唱繪本

活動(dòng)復(fù)盤(pán)：

1.? ? ? 活動(dòng)流程原設(shè)計(jì)孩子自我介紹完后，先玩一個(gè)開(kāi)場(chǎng)游戲，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)孩子人數(shù)較多，基本每個(gè)孩子都上臺(tái)介紹，此環(huán)節(jié)，對(duì)孩子是個(gè)很好的鍛煉，家長(zhǎng)也很愿意看到自己的孩子大膽地展示自己。自我介紹結(jié)束后，時(shí)間過(guò)去了近十分鐘，因此，臨時(shí)取消了開(kāi)場(chǎng)的游戲環(huán)節(jié)。

2.? ? ? 繪本講讀過(guò)程中，第一排的孩子離我放繪本形象卡通卡的桌子太近，他們看到我手中一個(gè)個(gè)有趣好玩的卡通形象，總?cè)滩蛔∪?dòng)。原本按順序放好的形象卡，有點(diǎn)弄亂了。好在臨時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，活動(dòng)流程順利完成。

3.? ? ? 親子互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)和繪本的效果，孩子們特別的喜歡，兩輪游戲，玩了又玩，小朋友們特別愿意和自己的爸爸媽媽有這樣親密的互動(dòng)，效果超出預(yù)期。