? ? 市面上有不少雙語讀物，一些學(xué)英語的方法里面也提及了雙語讀物，認(rèn)為雙語讀物可以幫助孩子們增加詞匯量，也可以幫助孩子們理解英文。那么事實上真的如此嗎？

? ? 確實我們大多數(shù)在校生學(xué)英語的時候都是借助母語的幫助來學(xué)習(xí)的。但是就雙語讀物自身來說它的存在完全沒有考慮到人的心理。一定程度上，它就是一個違背人性的存在。

? ? 我上大學(xué)時正是書蟲系列圖書流行的時代，這是一套雙語書，改編的國外的小說，與其說是改編不如說是縮減，書蟲系列的書都很薄而且比較簡單，只要詞匯量達(dá)到300就能閱讀，小學(xué)生也可以讀。

? ? 當(dāng)時我們的英語老師還給我們推薦過。我在圖書館找到了書蟲系列的雙語書，至今仍然清楚的記得我借到的那一本的書名是《金銀島》，內(nèi)容記不清了，因為書蟲系列有很多本，我選了很久選中了這本，所以對書名的記憶尤為深刻。我借書的初衷是看到書是雙語的，想著英文版看起來很費力不一定能看懂，雙語的話如果看不懂英文就參考一下中文的，多么美好的設(shè)想啊。

? ? ? 把書借到手之后，我沉穩(wěn)的看了一部分英文，看到不懂的地方就參考一下中文再回過頭來看英語，可是當(dāng)我看到情節(jié)正緊張和關(guān)鍵的地方時突然被幾個單詞卡住了，我怕漏掉了任何一個細(xì)節(jié)，就開始看中文部分想知道到底什么意思，看著看著覺得還是中文看著順眼而且正看到關(guān)鍵的地方看英文太慢了不如就直接看中文吧，于是我就這樣一直看著中文部分把書看完了?？赐炅苏緯笪以僖蔡岵黄鹋d趣看英文部分了，因為不想再重新看一遍已經(jīng)知道的情節(jié)了。

? ? ? 打這以后我就沒再碰過雙語版的書了。在我看來雙語讀物本身的設(shè)計就有問題，絲毫沒有考慮到人都是有惰性的，這是由人的生理構(gòu)造決定的。就比如我們看英語電影的時候，字幕有中文和英文兩種形式，我們的眼睛首先看到的就是中文，因為我們最先注意到的都是自己最熟悉的東西。

? ? ? 即使你不停的告訴自己不要看中文去看英文，那么碰到情節(jié)緊張和精彩的地方你必然就會忘記看英文部分轉(zhuǎn)而去看中文部分，當(dāng)你意識自己在看電影的中文字幕的時候就是電影結(jié)束的時候。

? ? ? 這也是很多介紹看電影學(xué)習(xí)英語的方法里面都會提到一定要把中文字幕遮住或者去掉的原因，不然你只會關(guān)注自己的母語，無法提高自己的英語水平。

? ? 雙語讀物是怎樣一種存在呢？這就好比要減肥的人非要在自己觸手可及的地方放很多零食一樣，試問有幾人能抵御地住此等誘惑呢？聽起來就很違背人性。你要看英語讀物，但是非要把這本書的中文意思也放在一邊，為什么要做如此考驗自己意志力的事情呢？

? ? 我們完全可以買一本英語原版來讀,誘惑自然就消失了。很多人會說，可我覺得英語原版太難了，讀起來很費力，所以才買的雙語版。我們沒必要做這么自欺欺人的事情，你確定你是在學(xué)英語嗎？看英文原版費力，雙語版不費力，那是當(dāng)然了，看中文當(dāng)然不費力了。

? ? ? 就像李誕在吐槽大會里說的：你熱愛足球卻選擇看中國足球，熱愛科學(xué)卻選擇看《走近科學(xué)》一樣，這很荒謬。所以呢，道理很簡單，想提高英語就讀英文著作，想提高漢語就讀中文著作，至于雙語讀物我們就不要再交智商稅了吧。