? ? ? ? ? 1.? 老師們的那些事兒

? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/高平三中 李思雨

? ? ? ? 我校我班，乃一奇班，同學(xué)老師各懷絕技，課堂上叱咤風(fēng)云，舞槍弄棒，攪得那個風(fēng)生水起。古來師為尊，今天，就讓本人來炫一炫老師們的“絕技”。

? ? ? ? 語文課上。

? ? ? ? 語文老師清清嗓子：“我想起來上午沒說的那件事兒了……” 侃侃而談，我們洗耳恭聽。語罷，瀟灑轉(zhuǎn)身，在最靠邊的黑板上寫下長長一行字，粉筆一放，繼續(xù)說道：“起立，說話?！倍ㄑ垡豢矗寐?，這個“說說我的同桌”的主題真棒，正合我們胃口，明顯要沸騰的多，同桌二人相對著發(fā)射“連珠炮”，開足火力轟炸對方堡壘。我和崔小弟正互夸的天花亂墜，語老便緊急下發(fā)了“禁令”：“哎呦，再說下去，我看著兩個人都快打起了?！惫?.......一陣爆笑。

? ? ? ? 數(shù)學(xué)課上。

? ? ? ? 數(shù)老依舊抱著萬年不變的一摞書，邁著萬年不變，風(fēng)塵仆仆的步伐，說著萬年不變的話：“你翻開書……”沒錯，就是這種直入主題，干凈利索，連“老師好”都免了。

? ? ? “兩書在手，數(shù)學(xué)不愁?！睌?shù)學(xué)書和導(dǎo)方是課堂必備品，若一樣不在手邊，那就麻煩大了。數(shù)老頻繁的切換模式，“你翻開書，回顧一下昨天學(xué)過的內(nèi)容?！遍_機的大腦快速運轉(zhuǎn)?！胺_導(dǎo)方，做××題?！编牛凰汶y，可還遠遠沒想像那么簡單。提起筆，站在小組花名單旁的數(shù)老又發(fā)話了：“第×組，上來做。”有幸請上臺的同學(xué)提心吊膽，磨嘰半大天不肯下來，臺下的同學(xué)松了口氣，奮筆疾書。最糟糕的，是扭頭一看，數(shù)老站在身后，盯著題，面帶微笑，點頭“稱贊”:“嗯，真聰明！”那么恭喜你，做錯了。

? ? ? 除此之外，數(shù)老“點題”堪稱一絕?！跋茸鰔x頁xx題，再做……，最后做......，還有……，好了?！蓖瑢W(xué)們大腦失靈，頭暈轉(zhuǎn)向，慌不擇“題”，向同桌發(fā)射信號，書“嘩嘩”直響。下課了，大腦也該休息一下了。

? ? ? ? 物理課上。? ?

? ? ? ? 同學(xué)們看見物老又帶進一個新奇的玩意兒，就知道新課開講了。兩色粉筆四塊黑板，任由發(fā)揮。不用想，導(dǎo)入時，物老總會面帶神秘的微笑說一堆生活中的情景，然后又立馬換上一副嚴(yán)肅的面容。接下來，黑板上立刻出現(xiàn)了滿滿當(dāng)當(dāng)，龍飛鳳舞的知識點，字下圈圈點點，重點一目了然。

? ? ? ? 道具派上用場了。經(jīng)一番擺弄，此時，是老師最激情澎湃的時刻，聲音霎時提高八度，手捏粉筆在空中猛點幾下：“所以！……”音落，停頓一下，本是嚴(yán)肅的臉上，頓時臉上布滿了和藹的笑容，說道：“對不對？”同學(xué)們拉長了音回答，心里卻想：老師這變臉真夠絕的。

? ? ? ? 其實，老師們的“絕技”遠遠沒完。至于課堂上的那些事，請聽下回分解吧。

? ? ? ? ? ? ? 2.扔出來的長度

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/高平三中李思雨

? ? ? “39612 ! ”隨著一個劃破天際的聲音，一場動人心弦的比賽即將上演。

? ? ? ? 她臉上雖波瀾不驚，還帶一絲無奈的笑意，卻不難看出內(nèi)心隱忍著無盡的壓力，以及透露出的緊張至極，臉繃得很緊，如張緊的弦。

? ? ? ? 鉛球從綠蔭的草坪上滾過來，在她眼中變得無比沉重。她深吸了滿滿一口氣，從地上拾起，那笑容又閃現(xiàn)了一下，仿佛勝利在握，因為，這已經(jīng)是充滿經(jīng)驗的第三次了。

? ? ? ? 沒有口令。她將球慢慢放至脖頸處，身體后傾，高大地穩(wěn)跨在草坪上，整個身子都斜側(cè)了過來，一只胳膊伸向空中，像是要抓住藍天中的云，刺眼的陽光使她雙目微瞇。她如同一尊雕像，周身鍍上了一層金色的光輝。

? ? ? ? 猛然間，她向前蹭了兩小步，以迅雷不及掩耳之勢將手臂猛地向空中一掄，沉重的鉛球輕快地飛向空中，劃出了一道優(yōu)美的弧線，飛向目光所及之處，飛向那朵飄浮的云，與其鑲嵌在一起，又落入了草坪的懷抱，發(fā)出一聲悶響，依依不舍地滾了幾步。

? ? ? ? 而鉛球飛落的地方，離她的腳尖，是5.93米。

? ? ? ? 頓時，五名男同學(xué)沸騰歡呼起來，連一旁的學(xué)生也唏噓不已，投來羨慕的目光，她也高興得要飛起來。而那個耀眼的第二名成績之后，記著她的名字：趙琳茜。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 她

? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/高平三中? 李思雨

? ? ? ? 她天生就有一頭濃密而卷曲的頭發(fā)。從背影來看，上卷下直，用地理老師的話就是“森林和草原的過渡帶”。馬尾上半部，如發(fā)酵的面團，鼓鼓蓬蓬的，有百層千層之厚。而綁著的垂發(fā)，拉直得服服帖帖，但手將其向兩邊松散開來，不但與松鼠的尾巴如出一轍，還很容易讓人聯(lián)想到展開的折扇。額前的兩綹劉?！鞍俗中巍毕蚩罩酗w去，不得不塞到耳后卻又彈簧似的蹦出來。眉毛淡淡的，配著一雙小小的眼睛，雖不出眾，但分外耐看。鼻子塌著，如低矮的山丘，隔著一片豐沃的紅土壤，一道白帶鑲嵌其中。而臉龐如珍珠一般散發(fā)著光澤，白里透紅，細小的血絲在兩頰上隱隱冒出。在人群中，便顯得格外與眾不同。

【師評】“腹有詩書氣自華”，這應(yīng)該說的就是李思語同學(xué)吧。升入八年級，她讀書的優(yōu)勢就愈發(fā)明顯了。寫人敘事，詳略得當(dāng)；遣詞造句，自然貼切；行文安排，章法有度；細節(jié)刻畫，身臨其境。這周的三次練筆，皆打動人心。老師們的那些事兒，典型事件，個性人物，性格獨具；運動會特寫，抓住一個動作，分點切割，畫面呈現(xiàn)，時間好像因為她細致的體察而凝固；學(xué)習(xí)《列夫·托爾斯泰》后的外貌描寫，盡得茨威格大師真?zhèn)?，抓住人物性格，想象豐富，辭格準(zhǔn)確，不見其人，如見其人。愿我們的小才女在寫作的道路上也能化鯤為鵬，越飛越高。（點評教師：張永剛）

? 4.人之初，性未必善

? ? ? ? ? ? ? 文/米山中學(xué)204班郭奧楠

? ? ? 我經(jīng)歷過的事情，猶如天上繁星多而燦爛。不論好壞，我都會當(dāng)過往云煙，不去在意?？芍挥幸患陆形译y以忘懷。

? ? ? 小時候的我又胖又丑而且內(nèi)向，幼兒園里的朋友們都不待見我。玩游戲會給我安排壞人的角色；上課回答問題會偷偷把我的椅子抽走，讓我當(dāng)眾出丑；還有我那被涂滿顏色的文具盒……

? ? ? ? 有一天我穿了一件領(lǐng)口帶著兩根繩的衣服，本來覺得好玩，但沒想到那繩子卻成了我的噩夢。

? ? ? ? 老師要到外面講有關(guān)小動物的課，所以讓我們把凳子放到院子里，圍成圈坐，我記得我坐到圓圈中間，是因為有人告知我是老師的安排——不管是不是，反正都無所謂了。我剛一坐下，周圍的同學(xué)對我連推帶搡，我還沒反應(yīng)過來，就被推倒在地上。當(dāng)時的我還以為是他們的小玩笑。呵，當(dāng)真是小玩笑。

? ? ? ? 笑著爬起來坐下，咚！一聲，又被重踹下去，第三次第四次都是這樣。

? ? ? 我被他們欺負狠了，噙著眼淚爬不起來，雙手微微顫抖。見我不動，有人又俯下身拉扯我胸前的兩根繩，使我被迫仰起頭，看向他們無辜的嘴臉。

? ? ? ? 那時陽光明媚，萬里無云，溫暖的陽光照在我身上。本應(yīng)該享受陽光的我，此刻卻面目猙獰，不得動彈。我因疼痛閉上了眼，聽覺更加敏感，穿過他們的嬉笑聲，我聽到了樹叢上鳥的鳴叫，聽到了老師的訓(xùn)斥聲，還聽到了隔壁班朗誦的“人之初，性本善”。

? ? ? 直到如今，我回憶起來，泛上來的還是陣陣苦楚，人之初性本……善。不，人之初，性未必善。人最原始的本能是利己，是文明教給我們不應(yīng)該損人。總有人以“開玩笑”“沒想到”為借口露出人性的小獠牙，卻無視它咬下的傷口。

? ? ? 我知道我應(yīng)該怨恨，但最起碼，這件事情也時時提醒我，任何一個微小的舉動都應(yīng)考慮到別人的感受。這應(yīng)是一個生活在文明社會里的，人的本能。

【師評】小作者不僅有自己的思想，而且有思想的深度。在寫作手法上擅用環(huán)境描寫與反襯，使得主題與思想更加突出。非常棒，后浪加油！（點評教師：王宇婷）

? ? ? ? ? ? ? ? 5.? 王湉悅小傳

? ? ? ? 文/ 高平市北城中學(xué)48班? ? 王湉悅

? ? ? ? 吾姓王，名湉悅，無字無號，現(xiàn)年一十四歲。娘之所以取名如此，實為吾活潑喜悅，亦由此可見母之疼愛。

? ? ? ? 生于戊子年三月十七，生吾之時不見祥瑞之云，亦未滿天紅光，更無奇天異象，唯有家人歡喜相迎而已。

? ? ? ? 籍貫山西高平，曾為泫氏長平，史載長平之戰(zhàn)，而今乃安逸小城。無繁華大廈，無繁碌生活，惟有山明水清之氣，育勤勞善良鄉(xiāng)親，養(yǎng)吾好學(xué)上進之樸風(fēng)。

? ? ? ? 自幼以來，吾發(fā)奮于學(xué)，踏實認(rèn)真，狀態(tài)穩(wěn)定。習(xí)舞七載，只因所愛，從未言棄。吾深信：凡學(xué)習(xí)做事，認(rèn)真為要義，惟愿勤勉，有所收益！

師評： 本篇小傳，特別強調(diào)環(huán)境熏染對于成長的重要意義，于字里行間傳遞積極樂觀之意。（點評教師：李平娟）

? ? ? ? ? ? ? ? ? 6.? ? 馨雅小傳

? ? ? ? 文/高平市北城中學(xué)48班? ? 楊馨雅

? ? ? 小女姓楊，名馨雅，意喻溫馨而典雅。家人亦稱“樂樂”，意為希望一生可以開開心心，快快樂樂。

? ? ? 農(nóng)歷2007年12月25日生于山西高平，其時天寒地凍，臨近過年，家人甚是歡喜。但幼時遭逢變故父母離異，父再娶，母再嫁?，F(xiàn)已有一同父異母的小妹和同母異父的小弟，小弟、小妹僅一歲之差，都甚為可愛。

? ? ? ? 而今已年方十五，于北城學(xué)府就讀初二。雖性格內(nèi)向，話少，淚點極低，但愛笑，班中成績亦較為優(yōu)異，故老師器重，亦受同學(xué)歡喜。

? ? ? 偶登舞臺歌唱、主持，但閑暇時尤愛作畫：起型，勾線，調(diào)色，涂畫……于線條與色彩的起舞里記寫心事生活，希每一個日子平平凡凡，如是而已。

師評： 當(dāng)我們走完生命的所有歷程，往往才會發(fā)現(xiàn)那些快樂和不快的贈予，都已化作一路成長的基石。平平凡凡，平平淡淡，在每一個日子里去發(fā)現(xiàn)生活的多彩與詩意。（點評教師：李平娟）

? ? ? ? ? ? ? 7.? ? 宇燊自傳

? ? ? ? 文/高平市北城中學(xué)48班? 李宇燊

? ? ? ? 我姓李，名宇燊，今年十五歲。取此名實因為算卦的說我命中缺火，于是爸爸便在字典中找到了“燊”這個字，取火燒木頭越燒越茂盛之意，也是希望我可以在以后的生活中越過越興旺。而我的年齡也是班里女生中年齡最大的，同學(xué)們也親切地稱我為“燊姐”。

? ? ? 我出生平凡，家人并無達官顯貴者，亦非書香滿第，但好在家庭美滿幸福。家中還有一小鹿犬，甚是可愛，因愣頭愣腦，所以起名為“二愣”。

? ? ? ? 我身高中等，膚色一般，但五官還算端正。閑時愛唱、愛跳，雖說學(xué)習(xí)平平，但人緣很好，深受大家所愛。

? ? ? ? 人生十幾載平平無奇，我深知自己并非特殊之人，但亦堅信定會通過自我的努力讓平凡生命如金子般閃閃發(fā)光。

師評：? 我們都是平凡世界中的平凡人，生活的長河里認(rèn)真地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，找到未來奮起之方向，這是每個生命都要解答的命題。（點評教師：李平娟）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8.小傳

? ? ? ? 文/? 高平市北城中學(xué)48班? ? 宋李瑞

? ? ? ? 宋李瑞，乃一中學(xué)生也。現(xiàn)年一十四歲?！八巍?，乃父之姓；“李”乃母之姓。生于寒冬，出生時恰逢大雪嚴(yán)寒，取名“瑞”，有“瑞雪兆豐年”之意，故名“宋李瑞”。

? ? ? ? 本人生于高平，現(xiàn)就讀于此地一中學(xué)。本人才疏學(xué)淺，未有過人之本領(lǐng)，雖技不如人，但生活少有不順心如意之事，故每日忙碌而快樂。

? ? ? ? 好棋、畫，卻對琴、書大不精通。閑時尤愛閱讀，一度著迷于電子產(chǎn)品，但并不大礙于生活。每喜休假而厭作業(yè)，喜學(xué)習(xí)而厭考試。每至作業(yè)、考試之時，尤為煩惱。盡管如此，仍望以后可發(fā)奮圖強，力爭上游而考入理想高中。若談未來，心想事成，萬事如意，能做熱愛之事，實謂心滿意足也。

師評：? 本篇小傳，內(nèi)容豐富，用語簡練，從多個方面對自我加以介紹，表達也十分流暢。（點評教師：李平娟）

9.我的精神的三間小屋

? ? ? ? ? ? ? 文/神農(nóng)中學(xué)? 138班焦詩雨

? ? ? ? 畢淑敏在《精神的三間小屋》中寫道：“為自己的精神修建三間小屋。第一間盛放著我們的愛和恨；第二間盛放我們的事業(yè)；第三間安放我們自身。”

? ? ? 在這兵荒馬亂的初三，我也想為自己的精神修建三間小屋。

? ? ? ? 第一間盛放我的夢想與追求。夢想如同耀眼的太陽，可望不可及，但是太陽的光輝永遠照耀著我。夢想太遠，那便立下目標(biāo)；未來很長，那便只看眼前，我將永遠追逐太陽。因為這是我人生中的光亮。

? ? ? ? 第二間盛放我的樂觀與豁達。求學(xué)的路上不盡如意，遇到挫折的時候，想想老師的鼓勵，父母的關(guān)愛，想想蘇軾“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜又何妨”，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達坦然，譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英雄氣概。你就會知道，挫折擋不住強者。向前走一步，誰知道是萬丈深淵還是康莊大道？

? ? ? ? 第三間，盛放我的初心。周圍人的贊美與客套，有時會讓我感到自信心爆棚，洋洋得意，但是我從未忘記自己的初心。“不要因為走得太遠，忘了自己為什么出發(fā)?！迸Σ皇菫榱苏l，只是因為自己想要的東西很貴，想去的地方很遠。我會記住自己最初的夢想，然后實現(xiàn)，并超越它。

? ? ? 三間小屋說大不大，說小不小，非常世界，建立精神的棲息地。是每個生靈的義務(wù)，每人都有如此的權(quán)利。? ?

【師評】物質(zhì)的腳步走得太快，以至于精神無所適從。畢淑敏老師的《精神的三間小屋》給了將時間浪費在游戲、刷劇、聊天等消遣方式上的十五六歲的少男少女們一記警醒，建立自己精神的三間小屋，抵抗外來的種種誘惑，強大自己的精神世界，才能成為真正的強者。

10.《行香子》改寫

? ? ? ? ? ? ? 文/神農(nóng)中學(xué)139申梓鈺

? ? ? ? 微風(fēng)不燥，陽光正好，趁著濃濃春意，難得閑庭信步。

? ? ? 村莊四周綠樹環(huán)繞，水滿池塘，與東風(fēng)作伴，我不緊不慢徜徉在田園中。映入眼簾的那座小園，白墻紅瓦、流水假山，無一不有。園內(nèi)百花爭奇斗艷，有“桃之夭夭，灼灼其華”的桃樹，呈現(xiàn)出一派熱情奔放的紅色；有“淡淡清香入夢來”的李樹，流露出一片沁人心脾的白色；有“千朵萬朵壓枝低”的菜花，展現(xiàn)出一地溫馨祥和的黃色。園子不大，卻溢滿了春光。我極目遠眺，隱約可見圍墻茅堂，若有若無、似隱似現(xiàn)。酒旗“花枝招展”地飄揚在水岸橋邊，乘著好興致，我走過山崗，信步田野那頭，正好鶯兒啼于樹梢，燕兒舞于高空，蝶兒忙于采蜜。

? ? ? 景物可愛，心情歡快，一派大好春光。

【師評】古詩文改寫，大量引用詩句是一大特色（點評教師：程玲燕）

11.小將發(fā)光

? ? ? ? ? ——體操小將管晨辰的高光時刻

? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/高平六中41班 王家琳

? ? ? ? 她站在1.25米的平衡木前，稚嫩的面龐上略有幾分緊張，但她仍保持優(yōu)雅的姿態(tài)，腦海里似乎還在想著待會兒的動作?，F(xiàn)場沒有觀眾，卻使得每個人的心都吊了起來。

? ? ? ? 她向評委致意，伴隨著深呼吸調(diào)整好了姿勢，隨后大步跑向平衡木。一步、兩步，踏上踏板，使勁一蹬，她穩(wěn)穩(wěn)地站在了平衡木上，那一刻，她好像散發(fā)著光。

? ? ? ? 緊接著，高難度的動作開始了。連著兩個翻轉(zhuǎn)、一套連貫的舞蹈動作，她在平衡木上完成了一個來回，每一個動作都近乎完美。緊接著多個跳步交錯，這些高難度的動作雖稍有瑕疵，但并不影響她的難度評分。隨后幾個可愛優(yōu)美的舞姿提高了整場比賽的質(zhì)量，尤其是一個類似網(wǎng)紅“袋鼠搖”的動作使比賽充滿了屬于小將的青春活力。在如此狹窄的平衡上完成著一又一個我們在平地上都無法完成的動作，她仿佛如履平地。

? ? ? ? 最后，又是一個深呼吸，兩個空翻，她縱身一躍，下了平衡木穩(wěn)穩(wěn)落地，她大大方方向評委致意，完成比賽。

? ? ? ? 管晨辰走下場，每一顆關(guān)注她的懸著的心終于落地。隊友唐茜靖立馬走了過來，將她抱了起來，然后捧著她的臉對向她祝賀，現(xiàn)場沸騰起來。

? ? ? 大家焦灼的等待著，終于管晨辰以14.633的分?jǐn)?shù)力壓所有選手奪得了冠軍。這塊金牌——完美詮釋了她滿身的膏藥與繃帶，以及她日復(fù)一日，一遍又一遍的努力練習(xí)。

師評：本文緊緊抓住管晨辰平衡木比賽的每一個步驟慢鏡頭展開，尤其是幾個高難度的動作刻畫細膩，觀察入微，是一篇很好的特寫，值得大家學(xué)習(xí)。（點評教師：韓月娥）

12.百米飛人短跑記

? ? ? ? ? ——蘇炳添百米9秒83創(chuàng)歷史

? ? ? ? ? ? ? ? 文/高平六中41班 牛翔玉

? ? ? ? 東京奧運會男子百米半決賽第四道起跑線上，蘇炳添站在起跑線上，雙手撐地，眼神堅毅?！鞍寻霙Q賽當(dāng)決賽跑”，蘇炳添前天留下的這句話，讓每一個中國人相信著奇跡發(fā)生！

? ? ? ? 槍響了！蘇炳添迅速起身，一瞬間便躥了出去，兩腿快速地抬空，蹬地，如同一架機器般高速運轉(zhuǎn)。極快的速度好似使蘇炳添“飛”了起來，甚至看不到雙腿著地，擺臂的胳膊和雙腿上那碩大、堅實的肌肉凸現(xiàn)的十分明顯，全身上下每一塊地方都在迸發(fā)著力量。不到十秒的時間，蘇炳添沖過了終點！

? ? ? ? “蘇炳添，9秒83！新的亞洲記錄！”解說員激情的恭祝，使所有國人的激情如火焰般更加炙熱！蘇炳添打破了新的亞洲記錄，進入東京奧運會決賽！

? ? ? 蘇炳添坐在地上大聲嘶吼，仿佛向所有在場觀眾宣告自己驚天的實力，所有的堅持與努力在這一刻盛開了花，再次向世人展現(xiàn)中國速度。每一個中國人都在心里為蘇炳添驕傲，都以此為榮！

師評：本文是為蘇炳添短跑寫的一則特寫，緊緊抓住人物準(zhǔn)備時的眼神，跑步時雙腿胳膊的動作展開特寫，很好突出“蘇神”飛一般的速度。（師評：韓月娥）

13.生活中的一朵浪花

? ? ? ? ? ? ? ? 文/高平六中42班 張城林

? ? ? ? 生活如滔滔流水，時而波光漣漪，時而狂風(fēng)大浪，但它們，都將是我成長的見證、進步的詮釋……

? ? ? ? “來，開始，發(fā)球進攻！”裁判的一句話讓我從混亂的思緒中清醒過來，雙眼緊緊盯著那顆對手手中通白的乒乓球，精神高度集中。嗯，常規(guī)發(fā)球，試探！那么就讓我用行動來告訴你我真正的實力吧，我可也不是吃素的！隨之，一記反扣，率先取得一分?？稍谀侵?，我那身材憨厚的對手似乎不再掩飾,發(fā)揮出了雷霆萬鈞般的威力，常規(guī)、下旋、上旋、反手、側(cè)攻等技藝層出不窮，讓初出茅廬的我慘敗收局……

? ? ? ? 那是我第一次在學(xué)習(xí)了一年的乒乓球后去往鄭州參加比賽，對于在場參賽各位來說都已身經(jīng)百戰(zhàn)，而我，可謂十分稚嫩。那樣的敗局，放在我身上似乎十分常見，可這樣的比賽還要繼續(xù)三天……

? ? ? 12比7，12比8，13比10，12比5！……確切地說，我每日都是在敗局中度過，直至最后一場12比10，是我離勝利最近的一次，也是我為我所在的新人組爭光的一次。失敗就仿佛大浪一般，顛覆著我平穩(wěn)前行的小舟，盡管我多么認(rèn)真、仔細、集中注意，可終究會被掀翻。沒有說想要放棄是假的，總會有一刻，我會覺得自己是給對手塞牙縫的，簡直不值一提。但每當(dāng)想起教練那句“打球的時候，你要降低重心，看清對手的進攻方式，無論成功與否，都要打出氣勢，表現(xiàn)出頑強拼搏、不服輸?shù)木駚怼?，我的斗志都會重現(xiàn)燃起，氣急敗壞的思緒也會被立馬被拋出九霄云外，支撐著我完成每一場敗局已定的比賽。

? ? ? ? 是啊，向陰而生的苔花都要努力盛開，我為什么不呢？這樣的比賽或許是對我很好的鍛煉，我又何樂而不為呢？雖說敗局已定，我無法改變，任憑巨浪拍打我的船帆，但我會將永不服輸，以雷霆萬鈞、排山倒海之勢，一次次向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，那么，它始終會成為我成功的見證。

師評：本文重點寫了自己初學(xué)一年乒乓球后到鄭州比賽的事，雖然屢屢戰(zhàn)敗，但絕不服輸?shù)木窳钊藲J佩。其實參與就有收獲，參賽就是學(xué)習(xí)，賽事中的拼搏精神本身就是一筆寶貴的財富。本文選材真實，感受真切，結(jié)尾升華主旨，突出了中心。（點評教師：韓月娥）