以前想看看《黃帝內(nèi)經(jīng)》有百分之九十八的字我認識，但就因這百分之二不認識的字，還是障礙了我看這本書的興趣，也障礙了我學醫(yī)的熱情。前不久有點學國畫的興趣，找到一套大家舉薦的《芥子園畫譜》，看買書的評論，不是說怎么那么多文字，或是說怎么不是簡體版，孩子小看不明白…我自我感覺有些文言功底，等到手后，饒有興趣地看起來，發(fā)現(xiàn)每段里還是有那么幾個字不認識，有那么幾句話不理解意思，看得有寫困難，最后不得不放下，看來沒本文言工具書是看不了經(jīng)典的。我感覺，中國五千年的文化，要沒有文言基礎(chǔ)，手里拿本經(jīng)典，也只是一踏廢紙，也能想像一個垂死的人，家人夢到華坨給本能醫(yī)好的藥書，也只能捧書興嘆了…
現(xiàn)在的英語從小學抓起，從幼兒園抓起，還有從胎教抓起，英語固然重要，但這個文言從中學才開始，就是我這個學漢語言文學專業(yè)的都看不了這些經(jīng)典，我們原以為的中華幾千年的文化也就這么丟棄了。想起大學時，那位研究古文很有影響力的老教授在講臺上津津樂道地朗誦著《詩經(jīng)》，而臺下不是睡覺的就是說話的，甚至打斗的，只有幾個同學認真地聽著做著筆記，而這位老教授特別有學者風范，那些睡覺、說話、打斗的學生絲毫沒有影響他誦詩的熱情…想想對那些文言特別懂的又有多少人？是不是大多都是老學者？要這些老學者仙逝后又有多少人能繼承上？而這些老學者都只是對某些專業(yè)，還有許多精華都早已遺棄。中華幾千年精華已經(jīng)丟棄的不剩多少了，還能撿回多少？又還有多少會隨這些老學者的仙逝而遺失？
有許多古文化，不是它不好，而是我們沒有繼承好，沒有得到真?zhèn)鳎虮粵]有真正理解的人傳訛了，要我這個認識幾個繁體字，學了一點點文言知識的人，要學本經(jīng)典去教人，也肯定有教錯的，那些學中醫(yī)，學古代歷史，學古文學的，等等都會難免…
所以，我覺得要學傳統(tǒng)文化，要繼承歷史遺產(chǎn)和精華，還得從最基本的繁體字，文言文抓起。
