華子的人生蛻變之旅原創(chuàng)第329篇
2017年9月28日? ? 星期四? ? ? ? 晴（農(nóng)歷八月初九）
其實(shí)愛(ài)上閱讀并不難，難的是堅(jiān)持。堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間呢？堅(jiān)持到孩子形成了常規(guī)閱讀的習(xí)慣，不用我們提醒，捧著書(shū)就讀的時(shí)候。習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程非常關(guān)鍵，我們要有恒心和耐心，一旦下決心做，就做好。我們可以嘗試以下 幾種方法：
第一，固定時(shí)間。我們要選擇一個(gè)每天有保障的時(shí)間來(lái)做閱讀，睡前是最理想的時(shí)間，因?yàn)闊o(wú)論我們?cè)谀睦?，這個(gè)時(shí)間肯定是不受打擾的。
第二，共同約定。我們和孩子相約一起堅(jiān)持閱讀，相互監(jiān)督。把我們的約定和目標(biāo)貼出來(lái)，簽上自己的名字，每天都能夠看到。
第三，關(guān)注和分享。如果我們實(shí)在沒(méi)有時(shí)間每次都陪孩子閱讀，我們可以通過(guò)對(duì)閱讀表示深深的關(guān)注而達(dá)到同樣的目的。比如我們出差在外，就在孩子的閱讀時(shí)間給孩子打個(gè)電話，問(wèn)他正在讀什么；在送孩子上學(xué)的路上，與他們分享和討論頭一天晚上讀的內(nèi)容。
第四，物理性地呈現(xiàn)進(jìn)步。我們需要把孩子閱讀的進(jìn)步物理性地呈現(xiàn)在他們每天都能夠看到的地方，如床邊、書(shū)桌旁、冰箱上或者門口?？梢越o孩子畫(huà)一棵樹(shù)，取名“我的閱讀樹(shù)”（My Reading Tree），樹(shù)干上寫上要讀的故事名稱，每學(xué)會(huì)講一個(gè)故事，就向上爬一格，直到樹(shù)頂，登頂后就再種一棵樹(shù)?；蛘哌x擇孩子喜歡的人物或者物品，黑白打印出來(lái)，不同部位寫上故事的名稱，每學(xué)會(huì)講一個(gè)故事，就讓孩子把這個(gè)部位涂上顏色，直到全部涂成彩色。這樣做能夠讓我們和孩子清晰地看到進(jìn)步，目標(biāo)明確，有成就感。而且看到這些圖畫(huà)的親戚朋友都會(huì)問(wèn)怎么回事，也肯定會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，孩子閱讀起來(lái)就越來(lái)越帶勁了
。
第五，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。我們除了給孩子口頭上的鼓勵(lì)外，還可以適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)，給孩子買他們喜歡的東西，或者一起做他們喜歡做的事情。
第六，增加參與感。讓孩子給書(shū)涂色、畫(huà)插圖、另外編一個(gè)結(jié)尾、根據(jù)故事做手工，讓他們參與到故事中去。
第七，尋找伙伴。給孩子找一個(gè)或者多個(gè)伙伴，平時(shí)自己讀，種自己的樹(shù)，一個(gè)月大家一起搞一次故事會(huì)，看誰(shuí)的故事學(xué)得好、學(xué)得多。這樣，既有分享，又有競(jìng)爭(zhēng)，孩子們一定會(huì)樂(lè)此不疲。
第八，強(qiáng)化關(guān)鍵點(diǎn)的儀式感。在孩子開(kāi)始閱讀的時(shí)候，有階段收獲的時(shí)候，或者做故事會(huì)的時(shí)候，我們可以把這些關(guān)鍵點(diǎn)做得非常有儀式感，比如有錄像、有照相、有評(píng)論，并且收集整理成冊(cè)，既給孩子的閱讀活動(dòng)造勢(shì)，又記錄下了孩子的成長(zhǎng)。
我是日記星球的34號(hào)星寶寶，正在參加孫老師的寫作訓(xùn)練。這是我的原創(chuàng)第329篇，相信日積月累，滴水穿石的力量！
