? 這部電影講的是一位天賦異稟的男孩名字叫威爾，他外表帥氣俊朗，內(nèi)心卻脆弱敏感，智商超群、性格卻桀驁不馴，整天和一幫問題青年尋釁滋事、混跡于酒吧，后來被一位數(shù)學(xué)教授發(fā)現(xiàn)，并被一位心理學(xué)教授成功療愈的故事。

? ? 威爾童年時(shí)被父母遺棄，后來先后被三個(gè)寄養(yǎng)家庭虐待，因而他很沒有安全感。這就是為什么麻省理工的數(shù)學(xué)教授發(fā)現(xiàn)他在黑板上演算難題時(shí)，他一邊罵著臟話一邊急急忙忙地逃走；接連氣走了五位心理醫(yī)生；在女友和他深情表白邀請他一起共赴未來時(shí)，他的反應(yīng)是用憤怒來掩飾害怕，并堅(jiān)定地說著違心的話。這是個(gè)受過傷的孩子，他非常自卑，害怕再次受傷，于是像個(gè)刺猬一樣豎起鋒利的刺，筑起厚厚的墻，拒人以千里之外，來保護(hù)內(nèi)在那個(gè)傷痕累累的自己。

? ? 心理學(xué)教授肖恩又是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)走入威爾的內(nèi)心的呢？

? 第一次會面，面對威爾故伎重演，試圖通過一幅畫來給教授做心理分析并侮辱他，成功激怒了他。然而肖恩教授并沒有憤然離去，而是像一位父親一樣用包容接納了這樣一個(gè)狂妄的孩子，決定繼續(xù)為他做治療。

? ? 第二次會面，肖恩教授輕聲說：“你只是個(gè)孩子，你根本不曉得你在說什么……”他一直在說，威爾一直在聽，最后他告訴威爾下次該聽你說了。

? 第三次會面，肖恩教授不發(fā)一言，只是靜靜地坐著，威爾也沉默著，一個(gè)小時(shí)就這么無聲地過去了。這一幕真是此時(shí)無聲勝有聲，肖恩的沉默是尊重、信任、等待、全然的接納；而威爾的沉默是試探和勇氣的醞釀。沉默是金！這一次肖恩教授的沉默終于讓威爾卸下了防備，開始敞開心扉。

? 第四次會面，威爾率先打破沉默開始告訴肖恩，關(guān)于女朋友的事，肖恩教授告訴威爾沒有人是完美的，他說“不完美那才是好東西，能選擇讓誰進(jìn)入我們的世界?！辈⒆云靥聂苁?，倆人都抑制不住的哈哈大笑。肖恩教授用自己的故事告訴肖恩，美好的愛情真實(shí)的模樣，從而啟發(fā)他敢于面對自己，接納自己的不完美，從而接納親密關(guān)系。

? ? ? 威爾是幸運(yùn)的，他遇到了這樣一位亦師亦友的教授救贖了他。聯(lián)想到在面對叛逆的孩子時(shí)，作為媽媽，我們該怎么療愈他們呢？包容接納、以柔克剛、學(xué)會沉默都是這部電影給我?guī)淼膯l(fā)。

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