一年一度的高考結(jié)束了，高三的學(xué)生已經(jīng)背著行囊回到了最初出發(fā)的地方。高二的學(xué)生，目送了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的離去，他們的心里或許有慶幸，今后吃飯不用那么擠了；他們可能會(huì)羨慕，畢業(yè)就意味著脫離苦海了；他們可能也會(huì)暢想，明年的此時(shí)自己也要背起行囊。

期末考試在即，暑假即將來臨，暑假過后就是沖鋒的時(shí)刻——高三了。隨著盛夏氣溫的升高，有的學(xué)生浮躁的情緒逐漸顯現(xiàn)。具體表現(xiàn)在，老師講課的時(shí)候不認(rèn)真聽講；自習(xí)課的時(shí)候左顧右盼，或者和同桌說閑話，或者趁老師不在，偷摸往嘴里塞個(gè)零食；對(duì)于老師布置的任務(wù)，打折扣的去完成，并且心理還沒有負(fù)擔(dān)；對(duì)于因?yàn)楦鞣N考試紛至沓來的假期，充滿了期許，心想又迎來了放飛自我的機(jī)會(huì)。

鑒于此，為了引導(dǎo)學(xué)生們調(diào)整好狀態(tài)，全力以赴的去迎戰(zhàn)期末考試，同時(shí)做好順利轉(zhuǎn)入高三的心理準(zhǔn)備，我從五個(gè)方面給學(xué)生們做了思想工作。

首先，每個(gè)人到這個(gè)階段，內(nèi)心深處都應(yīng)該有一個(gè)較為明確的目標(biāo)，知道自己要考什么樣的大學(xué)。對(duì)于一艘沒有航向的船來說，任何風(fēng)都是逆風(fēng)。方向的引領(lǐng)，會(huì)讓我們有意識(shí)的朝著具體的方向去努力。

上屆我?guī)У囊粋€(gè)學(xué)生，高二開始就確立了自己要考上河師大的目標(biāo)，并且一直為之不懈的奮斗著。后來，盡管她只是去了洛陽師院，但是，她畢竟考過了一本線，使自己達(dá)到了一個(gè)她那個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)生本來不應(yīng)該達(dá)到的高度。

說起來洛陽師院，那是我的母校。借此，我想告訴大家，雖然都是本科院校，但是，本科和本科還是不一樣的。洛陽師院2000年升本，而信陽師大，上世紀(jì)80年代就是本科。這兩所學(xué)校在硬軟件方面都是存在一定差異的，尤其是在將來的就業(yè)時(shí)，就社會(huì)認(rèn)可度而言，信陽師大的學(xué)生，將意味著會(huì)有更多的選擇。

其次，有了明確的目標(biāo)，還要給自己適度的壓力。俗話說，井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。有了壓力，自然而然的就會(huì)對(duì)自己的行為進(jìn)行約束，做到進(jìn)退有度，行為有尺。什么事該做，什么事不該做，自己心里就會(huì)進(jìn)行有效的衡量。

之所以說是適度的壓力，是因?yàn)?，壓力這東西并不是像韓信將兵那樣，多多益善。如果壓力過大，超出了自己的承受限度，反而會(huì)導(dǎo)致精神過于緊張，搞不好還會(huì)導(dǎo)致情緒崩潰，反而適得其反。

再次，在為了目標(biāo)而奮斗的過程中，精神難免會(huì)有松懈的時(shí)候，身體也會(huì)有困倦的時(shí)候，有想放松或者偷懶的想法也不奇怪，畢竟我們都是人，并非不食人間煙火的神仙。不過，理解這些現(xiàn)象的存在，并不代表應(yīng)該放任這些現(xiàn)象泛濫。因此，我們要經(jīng)常性的對(duì)自己進(jìn)行鞭策。

要知道蛇在發(fā)動(dòng)攻擊之前，往往會(huì)把身體往后收縮，目的是要蓄勢(shì)待發(fā)。人在跳遠(yuǎn)的時(shí)候，也會(huì)彎曲雙腿，而不是像僵尸那樣直著腿往前蹦。偶爾的放松或者懈怠是正常的，也可以理解成是為了把刀磨得更快，不耽誤隨后砍柴的功夫。只不過，一旦失去了必要的限度，缺失了應(yīng)有的自我鞭策，放松就容易變成放縱。如此一來，詩和遠(yuǎn)方就成為了夢(mèng)幻泡影。

同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到各種各樣的困難，比如，數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，英語是軟肋，歷史學(xué)不會(huì)。畢竟成長(zhǎng)就是在解決一個(gè)又一個(gè)問題的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。不過，知易行難。盡管我們都知道，在戰(zhàn)勝高考的路上，就應(yīng)該去攻堅(jiān)克難，去披荊斬棘，但是，攻城拔寨哪有那么輕松？收復(fù)失地，又哪有那么隨意？

所以，這就離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志。當(dāng)我們堅(jiān)持不下去的時(shí)候，應(yīng)有一個(gè)來自靈魂深處的聲音告訴自己，應(yīng)該再堅(jiān)持一下。馬云曾經(jīng)說過一句非常經(jīng)典的話，“今天很殘酷、明天更殘酷、后天很美好，但絕大多數(shù)人都死在了明天晚上。”是的，當(dāng)你自己堅(jiān)持不下去的時(shí)候，其實(shí)，你的那些同臺(tái)競(jìng)技的對(duì)手們也到了崩潰的邊緣。但是，路遙知馬力，疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩僖а缊?jiān)持一把，或許就會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

最后，學(xué)習(xí)上要做到去偽存真。一個(gè)人可以裝成大款，也可以穿上行政夾克，背著手走，但是，卻很難裝出一副很有文化的樣子，因?yàn)槲幕@東西是裝不來的，有就是有，沒有就是沒有。

去偽存真淺層次的要求是，要真學(xué)習(xí)，而不是做出一副在認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。老師布置的任務(wù)要不打折扣的去完成，即使是不會(huì)，也應(yīng)該大大方方的承認(rèn)，而不是投機(jī)取巧，裝的好像自己會(huì)了一樣。

深層次的目標(biāo)是，要專注的學(xué)，投入的學(xué)，力爭(zhēng)做到物我兩忘的程度。我上高三的時(shí)候，同宿舍的同學(xué)嘲笑我晚上說夢(mèng)話竟然在說數(shù)學(xué)題。其實(shí)，我不是對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，而是數(shù)學(xué)給我造成了深深的傷害和巨大的困擾。為了拿下數(shù)學(xué)，我付出了太多的心血和努力，所以才會(huì)日有所思，夜有所夢(mèng)。

有人說，高三很苦；有人說，高三很累；也有人說不苦不累，高三無味。其實(shí)，換個(gè)角度想，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而拼搏的路上，哪有那么多的苦和累？每天叫醒我的，不是鬧鐘，而是內(nèi)心深處對(duì)夢(mèng)想的追求！這種情況，一生當(dāng)中，恐怕也就只有高三才會(huì)有了。因此，且行且珍惜吧。