——01——
我兒子前段時(shí)間又不肯刷牙了，哪怕我之前試過(guò)的繪本故事引導(dǎo)，玩具扮演劇場(chǎng)引導(dǎo)，牙刷牙膏全換成他喜歡的，甚至威逼利誘都用上了，全都無(wú)效。
你說(shuō)這孩子都已經(jīng)刷牙一年了，為什么突然又變卦了？
這又是敏感期作祟？還是……
我不由自主地開始搜索各種育兒知識(shí)，想找找看這孩子身上又長(zhǎng)了什么毛病了。
多番研究和試驗(yàn)之后，我決定自己好好冷靜一下。
半個(gè)月后，我兒子終于肯刷牙了。而且，似乎真正的養(yǎng)成了習(xí)慣，起床第一件事就知道該先刷牙，然后才能繼續(xù)做其他任何事情。
這半個(gè)月里，究竟我對(duì)孩子施展了什么魔法呢？
沒(méi)有！什么都沒(méi)有對(duì)他做。
要說(shuō)有，就是改變了我自己而已。
每天早上，我沒(méi)有著急著催他：“快去刷牙，抓緊時(shí)間。要吃飯了?？?，快……”
而是對(duì)他說(shuō)：“不著急，媽媽等你。等你刷完牙跟我一起吃早餐。”給自己120分耐心，慢慢地等候他行動(dòng)。
等他表達(dá)自己不愿意刷牙的想法，等他在床上打滾，等他坐在床上發(fā)呆。
幾乎每天都等半個(gè)小時(shí)以上，甚至一個(gè)小時(shí)。早餐冷了，就吃的時(shí)候再去熱一熱。
當(dāng)他自己起床氣發(fā)泄完，當(dāng)他覺(jué)得已沒(méi)什么借口好說(shuō)，當(dāng)他覺(jué)得真的餓了，他最終還是會(huì)跟著我走到洗漱間去，樂(lè)呵呵地刷牙。
半個(gè)月之后，他就不再抵觸刷牙了。
我的改變，在于突然想明白：曾經(jīng)我愧疚工作太忙，沒(méi)時(shí)間陪伴孩子。如今既然我放下了工作，為什么還不愿意把時(shí)間好好地“浪費(fèi)”在孩子身上呢？
于是，有了這半個(gè)月，我耐心滿滿而又溫柔堅(jiān)持的等候。
結(jié)果讓我知道：有時(shí)候需要改變的不是孩子，而是家長(zhǎng)自己。
——02——
鄰居有個(gè)孩子叫毛毛，5歲。媽媽說(shuō)他在幼兒園總被老師投訴：上課小動(dòng)作多，下課總搶小朋友玩具，愛(ài)打架。問(wèn)我有沒(méi)有什么好辦法讓他別那么急躁。
我?guī)е⒆尤ッ彝媪艘换亍?/p>
毛毛玩具很多，奶奶和媽媽很熱情。一會(huì)叫他拿這個(gè)出來(lái)給我兒子玩，一會(huì)又叫他帶著我兒子玩那個(gè)，還時(shí)不時(shí)去“指導(dǎo)”他玩得好不好，對(duì)不對(duì)。
一直聽到媽媽和奶奶輪流說(shuō)：“快點(diǎn)啊，把這個(gè)拿個(gè)弟弟。”“快點(diǎn)聽到?jīng)]有？去跟弟弟玩那個(gè)玩具?！薄翱烊ハ词?，過(guò)來(lái)吃水果，不然你最喜歡的西瓜就沒(méi)了。”……
毛毛吃水果的時(shí)候，又顧著玩玩具，結(jié)果西瓜掉衣服上弄臟了，奶奶過(guò)去就一巴掌打到屁股上：“跟你說(shuō)了多少次了？吃西瓜要兩個(gè)手拿好，低頭吃。就是不聽！”
過(guò)了一會(huì)毛毛跑起來(lái)一腳踢到桌子痛得哇哇大叫，我正起身準(zhǔn)備去安慰，他媽媽一把沖到跟前，抓起領(lǐng)子往旁邊一扯，怒罵：“叫你別在家里亂跑，為什么總說(shuō)不聽？”語(yǔ)畢，又是一巴掌狠狠地打到屁股上。
這時(shí)候，我知道毛毛的問(wèn)題源自哪里了。
我問(wèn)毛毛媽媽：“你覺(jué)得毛毛做事情那么急躁是不是他自己的原因？”
毛毛媽說(shuō)：“那不然呢？我總是教他要認(rèn)真、要安靜、要細(xì)心，可是他完全不聽啊?！?/p>
我：“其實(shí)毛毛的問(wèn)題都源于你們家長(zhǎng)身上。無(wú)論他在做什么事情，你們都沒(méi)有停止口中的‘催促’，所以他總是在‘趕著’做任何事情。”
毛毛媽：“確實(shí)，我們一家子的性子都很急?？墒怯袝r(shí)候你不催他的話，就會(huì)拖拖拉拉的耽誤事啊?！?/p>
我：“你問(wèn)問(wèn)自己，真的每一件你催促的事情，都必須要立刻馬上做完的嗎？或者在有限的時(shí)間里，真的要孩子做那么多事情才好嗎？”
試問(wèn)一下，一個(gè)孩子總在緊張的催促中做想做的事情，他能表現(xiàn)出多好的結(jié)果呢？
很多時(shí)候，我們希望孩子做得盡善盡美，卻忘記了他們還只是孩子。孩子的身體機(jī)能、靈活性、接受程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如成年人。
他們想要做好一件事情，遠(yuǎn)比我們潛意識(shí)里面預(yù)計(jì)的時(shí)間要多很多。而我們卻還要求他們?cè)谝粋€(gè)時(shí)間段內(nèi)，做得事情要多又要好。
一旦他們沒(méi)有按照我們預(yù)計(jì)的規(guī)劃去執(zhí)行，就會(huì)受到催促、責(zé)罵、甚至懲罰。
不是孩子不想做好，而是我們總不給足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓孩子變好。
“不著急，慢慢來(lái)，我等你?！边@句話有多少孩子渴望聽到父母對(duì)他們說(shuō)，又有多少家長(zhǎng)會(huì)用這句話讓自己慢下來(lái)，給夠耐心和時(shí)間孩子呢？
——03——
我們的女王群里有個(gè)媽媽提問(wèn)過(guò)：我的孩子吃飯的時(shí)候總是不專心，給她規(guī)定好時(shí)間，卻總是不按時(shí)。鬧得最后都忍不住沖她發(fā)脾氣。
聽到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我第一時(shí)間回憶起自己的童年。
我從小就長(zhǎng)得非常單薄清瘦，于是我總被逼著喂飯吃。
因?yàn)槌３３圆幌拢植唤o剩下，總是被催：“快吃??！”
有時(shí)候?qū)嵲诔圆幌?，就?huì)含在嘴里發(fā)呆，媽媽就在一旁罵我：“干什么含著飯？老師叫你把米粒數(shù)清楚嗎？不如把頭發(fā)也數(shù)完再吃??！”
最后我發(fā)現(xiàn)一個(gè)絕招，那就是：不管怎么催，我都慢悠悠的不吃，總歸到了最后，飯菜冷了，爸媽只好作罷。
但我為什么不吃？真切的感受就是：真的不覺(jué)得餓，根本吃不下。
后來(lái)我對(duì)吃飯是很畏懼的，怕被逼，怕被罵，越是怕越不喜歡吃飯。
所以我跟群里那個(gè)媽媽說(shuō)，為什么不先搞清楚孩子吃飯慢的原因，是因?yàn)椴火I、沒(méi)胃口？
排除了客觀原因之后，可以給孩子講清楚吃飯的規(guī)則：要專心，不能玩玩具。
最后再?gòu)?qiáng)調(diào)給予的時(shí)間，而在這個(gè)時(shí)間里，不需要去催。只管提醒時(shí)間進(jìn)度，到了時(shí)間收走碗筷，堅(jiān)持一段時(shí)間即可。
因?yàn)橹挥芯唧w的行為才能讓孩子理解時(shí)間這個(gè)抽象的概念，語(yǔ)言的催促，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭惡、反感情緒，甚至影響消化系統(tǒng)。
在這里媽媽因?yàn)楹⒆映燥埐皇貢r(shí)而控制不住情緒，確實(shí)是我們?nèi)粘Ｗ畛３尸F(xiàn)的狀態(tài)。
因?yàn)楹⒆硬荒茉谧约侯A(yù)期的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的事情，我們會(huì)煩躁、焦慮。一旦沒(méi)有控制好就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵，傷害親子關(guān)系。
但是不是往往這樣的時(shí)候，我們真的都必須要孩子快起來(lái)才對(duì)呢？
規(guī)定的時(shí)間里，要孩子吃完規(guī)定的飯量，你確定這是孩子能力范圍內(nèi)的事？
每當(dāng)我們想要催促孩子時(shí)，能否停下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己：“不著急，慢慢來(lái)，我能等孩子”呢？
先讓自己暫停焦慮和急躁，允許孩子按照自己的節(jié)奏去做事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種“慢”的魔力比催孩子“快”有用多了。
給夠?qū)捲５臅r(shí)間，讓孩子安靜地、自由地選擇進(jìn)食的飯量，沒(méi)有大人的催促，孩子自然會(huì)在規(guī)定的時(shí)間里慢慢養(yǎng)成合理的進(jìn)食習(xí)慣。
——04——
為什么要著急著讓孩子成長(zhǎng)？因?yàn)槲覀儧](méi)有真正地去接納孩子成長(zhǎng)過(guò)程中自有的規(guī)律。
我們?cè)敢饽蒙鼡Q來(lái)孩子生命、愿意日以繼夜地努力拼搏，為孩子換取更好地物質(zhì)生活，卻往往不愿意給孩子多一點(diǎn)時(shí)間，讓他們慢慢地成長(zhǎng)嗎？
不是的，我們只是常常被自己的要求所牽絆，被自己的焦慮所蒙蔽，忘記要對(duì)孩子說(shuō)：“你可以慢點(diǎn)?！钡耐瑫r(shí)，也要對(duì)自己說(shuō)：“我可以等你?！?/p>
孩子，不著急，我等你。
