1.
當(dāng)紅流量小生橫空出世
眉山市第零小學(xué)二年級(jí)一班課堂上，
劉老師：童鞋們，大家早上好。
童鞋們：老師好！
劉老師：乖~我今天早上坐公交來(lái)的路上，臨時(shí)起意，作詩(shī)一首，現(xiàn)在念給大家聽一聽呀。
童鞋們：好呀好呀，您念唄（反正我們也聽不懂）。
劉老師：鷺鳥窺遙浪，寒風(fēng)掠岸沙。漁人忽驚起，雪片逐風(fēng)斜。
童鞋們：老師不愧是老師呀，這詩(shī)作得真好，就是不知道什么意思……能說(shuō)人話嗎？
劉老師：好吧……那你們誰(shuí)能聽得懂呢？不如試著來(lái)給大家翻譯一下？
A童鞋：老師，我不但讀懂了你的意思，還看出來(lái)你有個(gè)地方寫得不太好。
老師：（納尼？你個(gè)乳臭未干的小毛孩兒，居然敢說(shuō)我寫得不好？！）那你說(shuō)說(shuō)看，哪句不好呢？應(yīng)該怎么改？
A童鞋：“雪片逐風(fēng)斜”寫的是雪花隨風(fēng)飄搖，顯得居無(wú)定所沒有歸途。如果改成“雪片落蒹葭”是不是更有意境呢？而且還引用了《詩(shī)經(jīng)》里的“蒹葭蒼蒼白露為霜”，引經(jīng)據(jù)典，是不是給你的詩(shī)提高了一個(gè)level呢？
劉老師：哎呀呀，你這個(gè)小屁孩，還挺厲害呀！沒想到你年紀(jì)不大，學(xué)問(wèn)不小啊！按照你這文學(xué)造詣，我已經(jīng)教不了你啦，讓你的老爸重新給你找個(gè)老師吧。
這個(gè)語(yǔ)出驚人的A童鞋當(dāng)然就是今天的主角Mr.蘇軾，而這位劉老師就是他的小學(xué)老師劉巨劉微之。
蘇軾，字子瞻，又字和仲，1307年生于四川眉山，排行老五，從小就聰明伶俐，又在老爸老媽的嚴(yán)厲管教之下博覽群書，才氣過(guò)人。一不小心在小學(xué)老師這里露了一手之后，瞬間上了大宋微博的熱搜排行榜，還不到十歲的他已經(jīng)算是文學(xué)界的一名童星了。
后來(lái)劉巨意識(shí)到蘇軾蘇轍兄弟絕非池中之物，還專門為他們二人作詩(shī)一首：
《贈(zèng)蘇軾兄弟》
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——?jiǎng)⒕?/p>
驚人事業(yè)傳三館，動(dòng)地文章震九州。
老夫欲別無(wú)他祝，以愿雙封萬(wàn)戶侯。
2.
歐陽(yáng)修是一個(gè)神人，他成就了蘇軾，也耽誤了蘇軾
1057年，高考閱卷室內(nèi)：
梅堯臣：老歐，老歐，快來(lái)看~
歐陽(yáng)修：啥玩意，早就跟你說(shuō)過(guò)了，我！姓！歐！陽(yáng)！
梅堯臣：啊呀，這都不是重點(diǎn)，給你看個(gè)寶貝~
歐陽(yáng)修：什么？
梅堯臣：你看這篇作文，《刑賞忠厚之至論》，簡(jiǎn)直了，清新脫俗，風(fēng)格瀟灑，真實(shí)而不做作，流暢而不是風(fēng)雅……算了，直接給你看吧，這篇作文的美我已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)了。
歐陽(yáng)修：好了好了，我勉為其難來(lái)看一下。
十分鐘之后……
歐陽(yáng)修：哎呀呀，這文章，一個(gè)字：好！兩個(gè)字：忒好！三個(gè)字：非常好！我就夠有才了，他簡(jiǎn)直比年輕時(shí)候的我還有才。
梅堯臣：行了，老歐，該醒醒了，那我們就把這篇文章定為第一吧，沒意見吧？
歐陽(yáng)修：等等……這篇文章水平確實(shí)當(dāng)?shù)玫谝?，可是呢，我怎么越看越覺得像是我的學(xué)生曾鞏寫的呢？萬(wàn)一真是他的，那別人豈不會(huì)認(rèn)為我是徇私舞弊，吃了他家的大米，才給他第一名的……就給他個(gè)第二吧。
梅堯臣：老歐，不是我說(shuō)你，你這人怎么這樣？但凡寫的好的文章，就都是你的徒弟寫的嗎？？？之前也有一篇好文，你就說(shuō)可能是曾鞏寫的，要給人家第二名，現(xiàn)在又來(lái)？！
歐陽(yáng)修：我也沒辦法啊，誰(shuí)讓曾鞏這么優(yōu)秀呢～～對(duì)了，兩篇都這么好，都這么像他的文風(fēng)，那就……兩個(gè)并列第二吧！
梅堯臣：……你開心就好……
所以，就這樣，本來(lái)完全有能力拿第一的蘇子瞻，由于歐陽(yáng)修的盲目自信，只拿了個(gè)第二名，當(dāng)然第一名是空缺，他也算是名義上的第一了?？墒?，第二終究是第二啊！
知道真相的蘇軾差點(diǎn)眼淚掉下來(lái)，當(dāng)然，歐陽(yáng)修也知道這都是他的鍋，所以，在后來(lái)的日子里，只要逮到機(jī)會(huì)，他就會(huì)拼命捧這個(gè)前途無(wú)限的青年才俊，逢人就說(shuō)：
讀蘇軾書，不覺汗出，快哉！老夫當(dāng)避路，放他出一頭地也！
哎呀，每次讀蘇軾的文章，感覺頭上都冒汗，簡(jiǎn)直寫得太好了！他的文字讀起來(lái)讓人暢快淋漓，我這個(gè)歲數(shù)才能悟出的道理，他一個(gè)毛頭小伙就看得這么透徹！作為當(dāng)代的文壇領(lǐng)袖，我應(yīng)該給他讓出一條路啊，讓他能夠趕快出人頭地，這樣的人才可不能埋沒了。
后來(lái)的后來(lái)，他還對(duì)別人說(shuō)：
汝記吾言,三十年后,世上人更不道著我也!
你記住我今天說(shuō)的話，30年以后，再也不會(huì)有人記得我了，世上流傳的只會(huì)是蘇軾的文章了。
要知道，歐陽(yáng)修可是比蘇軾大30歲，當(dāng)時(shí)的歐陽(yáng)修已經(jīng)是大宋文壇的頭號(hào)老大，他對(duì)蘇軾有這種連連不絕的稱贊，真的是把一個(gè)剛出道的流量小生捧上了天。從此以后，蘇軾當(dāng)然越來(lái)越紅，紅得發(fā)紫，紅得透亮。
3.
大宋永遠(yuǎn)欠蘇軾一個(gè)C位出道
老話說(shuō)得好：好事多磨。蘇軾在科舉考試中考了第二名，話說(shuō)也是可以高官得坐，駿馬得騎了吧?？墒瞧龅搅怂哪赣H去世，所以只能先回家守孝三年。
三年以后，蘇軾又要重新參加高考。這次，他遇到了十五年才舉行一次的“制科”考試。那么，什么是制科考試呢？
仁宗朝規(guī)定參加制科者，須有二位大臣薦舉，還須經(jīng)歷三個(gè)規(guī)定的程序：首先向兩制（即掌內(nèi)制、外制的翰林學(xué)士、知制誥、中書舍人）呈送平時(shí)所作策、論五十首，兩制選取詞理俱優(yōu)者參加閣試；接著是秘閣試六論；最后才能參加皇帝的御試。?
也就是說(shuō)，宋朝人想通過(guò)制科考試求取功名，必須過(guò)五關(guān)斬六將。先通過(guò)德高望重的兩個(gè)大官推薦，然后還要通過(guò)三次特別嚴(yán)格的考試，一層一層篩選，最后才能見到皇帝老子，還要通過(guò)他的刁難，才可以獲得一個(gè)名次。
蘇軾和蘇轍兩兄弟，通過(guò)制科考試，分別獲得了“第三等”和“第四等”的成績(jī)，那么這個(gè)三等和四等意味著什么呢？
兩宋三百多年間，僅僅舉行過(guò)二十二次御試，而且只有四十多個(gè)人入等，其中就有蘇軾蘇轍二人。蘇軾還被評(píng)為三等，在這三百多年間，被評(píng)為三等的總共只有四個(gè)人（其中一等和二等都是虛設(shè)）：?吳育、蘇試、范百祿、孔文仲。
可見，蘇軾的文學(xué)才華，絕對(duì)屬于百年難得一見的，如果宋朝有諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他至少是可以入圍候選人的。
我們也來(lái)看看當(dāng)時(shí)的大腕們對(duì)他的評(píng)價(jià)：
王安石：“爾方尚少，已能博考群書，而深言當(dāng)世之務(wù)，才能之異，志力之強(qiáng)，亦足以觀矣”。
歐陽(yáng)修：“蘇氏昆仲，連名并中，自前未有，盛事！盛事！”
宋仁宗：“朕今日為子孫得兩宰相矣”。?
也就是說(shuō)從文壇大V到皇帝老子都對(duì)蘇軾豎起了大拇指，宋仁宗甚至說(shuō)，蘇軾蘇轍都是可以做當(dāng)朝宰相的人才。
可是，那又怎樣？
哪怕是名義上的第一名，哪怕是皇帝看中的宰相之才，卻只能是個(gè)三等，行內(nèi)人士知道他是第一，可是看熱鬧的不知道?。ū热缥襼），還以為蘇軾只是個(gè)打醬油的呢。
總而言之一句話：大宋王朝始終欠蘇軾一個(gè)C位出道！
推薦閱讀：
