我曾經(jīng)是一名高中老師，過去擅長講道理：作為學(xué)生，要以學(xué)業(yè)為主；學(xué)習(xí)要主動自動的學(xué)習(xí)，要有良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，作業(yè)去鞏固加強(qiáng)……我通過說教去進(jìn)行我的教育理念的灌輸。
換一個角度，如果你是孩子，如果你的媽媽和老師用說教的方式和你溝通，長久下去，你感覺怎么樣？
在養(yǎng)育孩子的過程中，就此進(jìn)入困境，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為的時候，你只會無意識的慣性的啟動舊有的教養(yǎng)方式，當(dāng)孩子不接受的時候，你不知道有更多的選擇和工具幫助到你和孩子。
NLP的語言模式，打開了語言表達(dá)更大的空間，打開了和孩子溝通的更多的面向。
上歸類模式，是催眠語言模式，它表達(dá)是模糊的，作用是可以改善關(guān)系、達(dá)成共識，建立良好的成長性的關(guān)系。
舉例：周末一家人出去吃飯，妻子說去吃西餐，丈夫不喜歡，要吃面條。妻子不開心，覺得吃面條在家就可以啦，干嘛要出去。先生覺得我不喜歡吃，不去。如果用傳統(tǒng)的語言模式去溝通，自然達(dá)不成共識，兩人各有堅持，都覺得自己的安排最合適。
可以，如果妻子懂得上歸類語言模式，溝通就順暢啦，妻子說：老公，我理解你喜歡吃面條，面條是你喜歡的食物，同時你很會過日子，我聽你的我們?nèi)コ悦鏃l。當(dāng)妻子把理解和尊重到愛人的需求，兩者的溝通就順暢，可能丈夫說下次去吃西餐的要求，或者有其他可能的發(fā)生。把吃面條上升到會過日子的高度，理解丈夫，沒有對丈夫的抱怨，自然獲得丈夫的理解支持。
在和孩子的日常的生活溝通中，在關(guān)系聯(lián)結(jié)中，可以大量的應(yīng)用這樣的語言模式溝通。如果孩子想吃吃肯德基，而媽媽不想吃垃圾食品。你直接拒絕，孩子會有情緒對抗，而你用上歸類的語言模式看看會怎么樣呢？
下歸類模式，是精準(zhǔn)語言模式，是明確的，它會變得清晰。
例如：有人說我都感受不到愛？
是誰？在哪地方？發(fā)生了什么？什么時候讓你感覺不到愛。
如果在關(guān)系中，你大量用這種模式，對方覺得你咄咄逼人，他會有壓力、想逃離這段關(guān)系，由此破壞關(guān)系。這種模式必須配合上歸類語言，在你們之間有良好的關(guān)系，這種模式才能起作用，它對于落實行動，達(dá)成目標(biāo)，清晰問題，有非常好的效果。
橫歸類模式，平行類比的模式，是一種隱喻模式，講故事，把復(fù)雜的事情講清楚。比如：要表達(dá)抽象、宏大、深度的事情，你可以通過講故事等的方式，通過故事中對方自動得到啟發(fā)，對方自己領(lǐng)悟答案，帶著對方自己的思考，反而印象更加深刻。
這三種模式的訓(xùn)練，讓我在親子關(guān)系的溝通上，可以順暢自如，上歸類可以有效處理好關(guān)系、橫歸類輕松有趣的故事讓對方接受到你要傳達(dá)的信息，下歸類可以清晰，確定行動步驟。
