首先說一下，我最近重讀寫作課，所以也準(zhǔn)備做寫作課的簡書日更。

做公號要給自己的文章定基調(diào)，其實(shí)日更也是一樣，要不會顯得雜亂無章。

剛翻了一下自己的簡書日更文章，寫什么的都有，我自己都覺得很亂，相信大家也是一樣。

所以最近一個(gè)月的日更主題就是我對寫作課的復(fù)盤理解吧！

回到今天寫作先導(dǎo)課的主題，主要說了這么幾個(gè)事情。

第一是為什么要學(xué)習(xí)寫作

第二是關(guān)于寫作的誤區(qū)

第三是寫作課程的設(shè)計(jì)

第四個(gè)是完善的變現(xiàn)回路

看著標(biāo)題有點(diǎn)嚇人，不寫作就只能做窮人了，標(biāo)題起的很好，它將我們參加寫作的目的講了出來，讓課程更有吸引力。

我們學(xué)習(xí)寫作的目的有很多，當(dāng)然最主要的可能就是我們現(xiàn)在很窮或者是錢不夠花，想通過寫作變現(xiàn)。

還有就是寫稿能力的提高，寫作能給我們帶來更多的機(jī)遇等等。

而對于寫作我們也存在一些誤區(qū)，認(rèn)為寫作需要天賦，那些大作家離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)寫作靠的不是天賦，更多的是后天的努力。

這里說的僅針對我們大多數(shù)普通人，不否定有天賦的人才存在。

再說一下寫作的課程設(shè)計(jì)，首先要改變我們寫作的思維，什么思維呢，就是心里有他人，我們寫作的文章是公開的是給他人看的。

然后就是實(shí)操，包括輸入、組織和輸出。

有輸入每天閱讀才有的可寫，寫完要反復(fù)磨稿，好的文章都是改出來的，然后就是把你的好文章通過各種平臺輸出給大家。

最后說了一下寫作變現(xiàn)回路，包括我們熟悉的今日頭條、簡書投稿等等，以及媛創(chuàng)投稿。還可以出書、直播變現(xiàn)。

學(xué)完先導(dǎo)課，認(rèn)可了寫作課程，我們接下來要做的就是堅(jiān)持，繼續(xù)后面的寫作課程。