不知你是否有這樣的感觸？當(dāng)孩子惹你生氣，你火冒三丈地對(duì)孩子橫加指責(zé)時(shí)，會(huì)有那么一霎那，感受到一絲熟悉的味道：孩子所犯的錯(cuò)誤，不也是我們正在犯的嗎？瞬間，孩子的形象變成了自己，當(dāng)下的批評(píng)指責(zé)，仿佛更像是自我譴責(zé)。

有一次因孩子學(xué)習(xí)時(shí)拖延，在一次次提醒和說(shuō)教之下，依舊無(wú)動(dòng)于衷。每當(dāng)這時(shí)，平日里父慈子孝的氛圍就蕩然無(wú)存。當(dāng)我指著孩子發(fā)怒時(shí)，腦子里蹦出了這樣一幅不協(xié)調(diào)的離奇畫(huà)面：警察對(duì)犯罪分子再三警告無(wú)效后，最終無(wú)奈開(kāi)槍?zhuān)涑瞿墙K止一切罪惡的子彈。

當(dāng)面對(duì)孩子那害怕而無(wú)助的眼神時(shí)，因怒火中燒而“變身”的我，腦海中閃現(xiàn)過(guò)一絲不忍，但瞬間就被“正義”的火焰燒成灰燼，繼續(xù)噴發(fā)著自己憤怒的情緒。然而當(dāng)我細(xì)數(shù)孩子的“幾宗罪”時(shí)，卻突然戛然而止了：這畫(huà)面熟悉得很，童年的自己也遭受過(guò)相同的責(zé)罵；甚至，這些“罪行”聽(tīng)起來(lái)也很耳熟且刺耳，居然扎透了自己的內(nèi)心——這不正是自己現(xiàn)在經(jīng)常犯的錯(cuò)誤嗎？只是自己已經(jīng)變成了成年人，對(duì)這些問(wèn)題常常渾然不覺(jué)而已。

當(dāng)我們指責(zé)孩子吃飯?zhí)羰?、不認(rèn)真時(shí)，有沒(méi)有反思過(guò)自己：別說(shuō)小時(shí)候，就是現(xiàn)在成年的自己，吃飯時(shí)不也經(jīng)常看著電視、滑著手機(jī)嗎？

當(dāng)孩子總是沉迷游戲，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，怒吼著孩子的我們，可曾想過(guò)熱衷刷短視頻、對(duì)于自我提升沒(méi)有絲毫興趣的自己？

當(dāng)孩子晚上各種磨蹭不睡覺(jué)時(shí)，充當(dāng)“管理者”角色的我們，是否意識(shí)到沉迷追劇而天天賴(lài)床的自己，和孩子們并無(wú)差異……

我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但從某些方面上來(lái)說(shuō)，我們也依舊是孩子，甚至比他們更糟糕。

要想讓孩子行為正確，過(guò)多的說(shuō)教根本無(wú)用。只有靠我們自身所做出的標(biāo)榜，才能給孩子正確的引導(dǎo)。

德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)要游戲人生，他就一事無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！?/p>

我們需要用正確的行為規(guī)范和深深的自律來(lái)感染他們，這樣才能讓他們從小意識(shí)到，主宰自己的重要性，長(zhǎng)大后才有可能成為自己希望的樣子。如果連我們自己也是欲望的奴隸，那也就不要奢望孩子能夠脫離這悲慘的命運(yùn)了。

所以，如果做不到為了自己，那至少為了孩子，行動(dòng)起來(lái)吧。教育無(wú)需刻意，孩子會(huì)被我們散發(fā)的氣息所感染。是自律自強(qiáng)還是慵懶拖沓，皆在我們一念之間。