入題 入理 入趣 入情 入心

一、入題，就是要有主題，名曰主題班會沒有主題哪行呢？

（一）主題類別：

愛國、感恩、孝敬、敬師、認(rèn)識自我、情緒管理、惜時、理想信念、正視挫折、尊重、誠信、寬容友愛、學(xué)習(xí)、勞動、習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮貌、學(xué)雷鋒、學(xué)法懂法、低碳環(huán)保、

（二）如何確定：

1、學(xué)?；蛏霞壖榷ㄖ黝}；

2、班務(wù)計劃既定主題；

根據(jù)年級學(xué)生特點和學(xué)生成長規(guī)律來確定學(xué)期或?qū)W年的主題班會計劃

3、根據(jù)班級情況即時確定；

班主任要及時觀察問診以發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生主動反映問題。

班主任通過什么辦法來發(fā)現(xiàn)班級問題呢？（學(xué)生反應(yīng)問題；班主任觀察問診——問卷、周記、問詢班干部、問詢學(xué)生、走班觀察；課任教師反應(yīng)問題；

早發(fā)現(xiàn)，早治療，一般針對班級出現(xiàn)了什么問題，而臨時確定主題，以糾正學(xué)生的言行，塑造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

如：小學(xué)生掑本子折紙飛機等。初中生出現(xiàn)早戀、拉幫結(jié)派現(xiàn)象等。

（三）確定班會主題的原則：

具體、切實、有效、有針對性、有時代感、新穎（表達(dá)）

二、入理，主題內(nèi)容選擇要正確合符規(guī)律，課堂結(jié)構(gòu)安排要恰當(dāng)合理。

課堂教學(xué)內(nèi)容要正確，合符情理，遵循教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律。人們常說：曉之以理。切忌為了所謂的課堂效果而胡亂捏造。

過渡要合理，班會教學(xué)過程總是由若干教學(xué)環(huán)節(jié)（或板塊）構(gòu)成，它們之間或并列或前后相承或先因后果的關(guān)系，所以班主任老師一定設(shè)計好它們之間的過渡，使板塊與板塊間應(yīng)能很好的銜接起，構(gòu)成一個有機整體，每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容都應(yīng)為班會主題服務(wù)，此外，由開始到結(jié)尾，各個環(huán)節(jié)圍繞主題漸層推進(jìn)，最后升華提煉。

時間要合理，每個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的時間分配要合理，在重點部分要有足夠時間。

三、入趣，主題內(nèi)容和活動形式能讓學(xué)生感興趣。

內(nèi)容要有趣，學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容有：

貼近學(xué)生生活實際，學(xué)生有實際的生活體驗，能引起學(xué)生的情感共鳴。

有時代氣息，如：潮言潮語、網(wǎng)絡(luò)熱門話題、新近熱點新聞、網(wǎng)紅人物等

好玩有趣，內(nèi)容本身或生動或形象或好玩或幽默或詼諧，能一下子抓住學(xué)生內(nèi)心。

形式有趣

四、入情，調(diào)動學(xué)生的情感體驗，引起學(xué)生的情感共鳴。俗話說：動之以情。班會課要調(diào)動各種手段，采用不同形式，在課堂上再現(xiàn)情景，讓學(xué)生身臨其境，切身地去感受體驗個中滋味。

五、入心，德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。課堂上的一切作為，都在于喚醒學(xué)生，通過外在的教導(dǎo)、感化、啟迪，再經(jīng)自身內(nèi)化生成，革舊從新，使學(xué)生經(jīng)受一場精神洗禮，認(rèn)知全新，觀念全新，思想全新。入心，也可以作為檢驗主題班會課是否成功的一項重要指標(biāo)。

最后，怎樣才能檢驗一堂主題班會課是否成功呢？很簡單，入行！就是看班會課后，學(xué)生的言行舉止有沒有向好發(fā)層變化，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)嘛。