2021.6.3昨晚老公和兒子再次發(fā)生沖突，原因是班主任跟我反饋兒子最近的狀態(tài)很不好，想約個(gè)時(shí)間讓我們一起過(guò)去面談，其實(shí)我也早有此意。
晚飯后先帶兒子去剪了頭發(fā)，一路上我都在琢磨著班主任反饋的問(wèn)題，不能正常上課參與學(xué)習(xí)，信息課玩游戲要被停課的事兒。所以我有些心不在焉，兒子回來(lái)的路上一直問(wèn)我怎么了。
下午收到信息，心里十分混亂，掉線了。求助于錦明老師，老師說(shuō)讓我直接問(wèn)兒子信息課的事兒，跟他商量看看他的意思。其他的還是先做好自己的修煉吧，超出你有效半徑的用力，都是空談。
回到家，先跟老公大概說(shuō)了下班主任的反饋，當(dāng)時(shí)老公的情緒就不好了，說(shuō)了一大堆埋怨的話，我讓他先冷靜冷靜，聽(tīng)聽(tīng)兒子怎么說(shuō)。于是叫來(lái)了兒子，問(wèn)他信息課玩游戲的事兒，兒子說(shuō)他沒(méi)玩游戲，是在瀏覽網(wǎng)頁(yè)，課堂作業(yè)完成后沒(méi)保存，就被老師關(guān)機(jī)導(dǎo)致文件丟失。他很生氣，覺(jué)得老師就是針對(duì)他，他討厭這個(gè)老師，覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò)，不同意停課。
兒子說(shuō)的跟老師反饋的差距很大，我相信兒子說(shuō)的，也支持他維護(hù)自己的權(quán)益，把他說(shuō)的轉(zhuǎn)告了班主任，并建議兒子第二天找班主任溝通此事。
在此期間，我又收到兒子同學(xué)媽媽的留言，詢問(wèn)兒子借了她孩子的飯卡，后來(lái)飯卡弄丟的事兒，兒子把前因后果都跟同學(xué)媽媽講了一遍。剛講完此事，老公就開始說(shuō)兒子，說(shuō)他老丟東西，飯卡丟了無(wú)數(shù)次等等等等，兒子解釋他不是故意要丟，有時(shí)就是忘了，想起來(lái)回去拿就沒(méi)了，兒子覺(jué)得不是他的問(wèn)題，老公覺(jué)得他不認(rèn)錯(cuò)，還矯情，結(jié)果兩人越說(shuō)越激動(dòng)，兒子回了屋，老公追過(guò)去指責(zé)他，由飯卡的事兒牽扯到手機(jī)，上學(xué)，學(xué)習(xí)一大堆的不滿情緒，逼著兒子給他一個(gè)回復(fù)，他到底想要怎么樣。
我出言制止，被老公吼著讓我閉嘴。我看著兒子紅著眼睛無(wú)助的眼神，我好心疼，最后我跟老公吵了起來(lái)，讓他不要再逼孩子，老公氣憤地丟下一句：我不說(shuō)話了，就走開了。
我理解老公也是為兒子著急，擔(dān)心他的未來(lái)，他對(duì)兒子的現(xiàn)狀很不滿，一直壓抑著自己，但兒子現(xiàn)在是特殊時(shí)期，他需要的是父母更多的理解，支持和愛(ài)，如果去壓他逼他，只能讓現(xiàn)狀變得越來(lái)越糟。
我去安撫兒子，兒子哭著跟我訴說(shuō)著對(duì)爸爸的不滿，對(duì)周圍的人不滿，心里充滿了憤怒和恨，就像錦明老師說(shuō)的那樣，沒(méi)有安全感，時(shí)刻處在攻擊性防備的低頻狀態(tài)，通過(guò)以牙還牙的方式來(lái)保護(hù)自己不受欺負(fù)，說(shuō)的話特別狠特別絕。我用錦明老師教的方法幫兒子了解爛模式的過(guò)程，通過(guò)分析讓他看到這種模式帶給自己的是很難受，不開心，與自己本愿背道而馳的，其實(shí)他并不想這樣子下去。
兒子說(shuō)：因?yàn)橛心?，有馬老師，有你們這樣真正對(duì)我好的人，我才努力的控制自己的情緒，努力的去往好里做，把做的好的人當(dāng)榜樣，有點(diǎn)效果，但還是沒(méi)能堅(jiān)持下去。
這會(huì)兒兒子情緒逐漸穩(wěn)定了下來(lái)，我?guī)退治觯簺](méi)有堅(jiān)持下去的原因，媽媽覺(jué)得是你的關(guān)注點(diǎn)一直在別人身上，如果你只關(guān)注你自己的事，哪怕是看一本書，你看得入迷，旁邊再有什么也影響不了你。正因?yàn)槟闾谝鈩e人對(duì)你的評(píng)價(jià)，比如開個(gè)玩笑，說(shuō)你一句不好，罵你一句話，你立馬就急了，就去打回去以此證明你不不好惹的。你受控于別人，不是在做自己，別人嘴巴一動(dòng)，你就行動(dòng)，跟木偶有何區(qū)別。
當(dāng)我說(shuō)完這番話，兒子的眼神有了變化，是那種很認(rèn)真在思考的那種眼神，望著我說(shuō)：是嗎，是這樣的嗎？我說(shuō)：你自己想想，問(wèn)問(wèn)自己，你要的是什么，你的感受是什么？你只關(guān)注你想要的，其他的就不會(huì)那么在意了，你說(shuō)呢？
我相信我的話兒子聽(tīng)進(jìn)去了，會(huì)反思會(huì)衡量的，不好的情緒都發(fā)泄出來(lái)了，好的建議才能聽(tīng)進(jìn)去，換個(gè)角度想，有沖突也是一件好事情，太晚了，我讓兒子睡覺(jué)休息，睡前兒子還跟我擊掌說(shuō)：媽一起努力。我說(shuō)：對(duì)，咱倆一起努力，媽媽相信你，永遠(yuǎn)支持你。
愛(ài)是解決一切問(wèn)題的根源
孩子何時(shí)不可愛(ài)？
孩子無(wú)時(shí)不可愛(ài)！
不是孩子有問(wèn)題，
而是孩子遇到了問(wèn)題。
當(dāng)孩子遇到問(wèn)題，需要的是我們的安慰，理解和接納，而不是爭(zhēng)個(gè)你對(duì)我錯(cuò)，他需要父母用愛(ài)去滋養(yǎng)，讓他獲得更大的力量，是不是發(fā)自內(nèi)心的去愛(ài)他，去看到他，孩子是有感覺(jué)的。
我很慶幸能進(jìn)入環(huán)境學(xué)習(xí)，雖然我修煉的時(shí)間不長(zhǎng)，能量也不夠穩(wěn)定，慣性思維經(jīng)常讓我掉線。但是，我覺(jué)察到自己在慢慢的改變，能夠感受到孩子的痛苦，看到他的不易，雖然兒子的心門沒(méi)有向我打開，但偶爾也會(huì)露個(gè)小縫讓我進(jìn)去，我相信只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單相信聽(tīng)話照做，總有一天兒子會(huì)對(duì)我敞開大門，邀請(qǐng)我進(jìn)去，想到這里，我的嘴角上揚(yáng)，喜悅之情油然而起。
加油，加油，再加油！
努力，努力，再努力！
為了兒子，更為了我自己。
