有了它，你也能冒充博物學(xué)家了。

是什么

吃過晚飯，帶兒子下樓玩。他說跟小朋友約好了，一起到對方樓下的沙坑集合。可是到了人家樓下，卻沒見到人影。給家長發(fā)微信，沒有回，估計在忙。

于是兒子百無聊賴在樓邊小道上跑來跑去。指著一株植物問我：“爸爸，這是桃樹吧？”

我雖然五谷不分，但還是斬釘截鐵地回答——不是！

于是最困難的部分來了。兒子問我：這是什么呢？

我一下子就被問住了。

回想自己的植物學(xué)知識，近乎為0，唯一熟悉的植物應(yīng)該是向日葵。這倒不是因為我玩兒了很久《植物大戰(zhàn)僵尸》，而是因為讀小學(xué)的時候，自然課作業(yè)是種植向日葵。

可是除此之外，我似乎就沒有什么植物常識了。前些日子學(xué)校組織親子科技春游，我覺得身邊的植物簡直跟萬花筒一樣奇妙無窮，聽得比孩子還起勁兒，可是聽完就忘光了。

好在我很誠實，告訴兒子：我不認識。

朋友圈

被孩子問住，引發(fā)了我的好奇心。

要在以前，我會自己想方設(shè)法搜索相關(guān)信息。但是，我突然想起來得到CEO脫不花在遇到問題時候的首選辦法——發(fā)朋友圈。

都說朋友圈是萬能的，咱們來試試看吧。這是社會化檢索方式啊。

我拍了兩張照片，發(fā)了出去。

很快，就有了答復(fù)。

大伙兒的答案差距很遠。一時間，我也沒了主意。該信誰呢？

這時候，我家鄰居也帶女兒過來玩兒。我問他。他看了一眼，就告訴我，“這是大麥?zhǔn)欤　?/p>

恰巧這時候，一個好友告訴我同樣的答案。只是打錯了字。

可是大麥?zhǔn)炀烤故鞘裁矗课覇柕氖菍W(xué)名。

這下把鄰居也問住了。他剛好看見朋友從樓里出來，拉過來問。對方也答不上來。

從專業(yè)的角度來看，我覺得朋友圈里某個答案應(yīng)該很靠譜。因為那個學(xué)生是生命科學(xué)學(xué)院的。不過這株植物在期末復(fù)習(xí)范圍內(nèi)嗎？我猶疑。

小程序

有人給我出主意，說安裝一個識別植物的應(yīng)用，拍照可以獲得結(jié)果。對此我沒當(dāng)回事兒。因為我在外面，沒有WiFi，中國的移動互聯(lián)網(wǎng)流量可是很貴的。即便安裝，恐怕也要等到回家?？墒腔氐郊視r，估計我也就忘了這件事兒。

這時候，好友給我發(fā)來一個鏈接，是個小程序。她告訴我這東西好，不需要安裝，直接就可以用來識別程序。

我一下子來了興趣。直接點開，把照片輸入了進去。

于是小程序馬上告訴我結(jié)果。

我Google了一下，蜀葵確實是大麥?zhǔn)斓膶W(xué)名?？磥砣后w智慧還真是挺靠譜。生科院的學(xué)生專業(yè)學(xué)得很扎實，贊一個。

這個事兒轉(zhuǎn)變了我對小程序的認知。我一直覺得小程序雖然號稱可以替代應(yīng)用，但也只不過是一些粘合劑類的功能。例如共享單車、生理期計算，或者群事務(wù)提醒之類的。但是，這款植物識別小程序背后，顯然是一個深度機器學(xué)習(xí)算法。在不用下載任何安裝代碼的情況下，實現(xiàn)了對照片上傳、分析、比對、反饋，我的想象空間一下子擴展開了。

看來，下一輪系統(tǒng)開發(fā)課程，我可以讓學(xué)生們愉快地嘗試開發(fā)小程序了。

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