第二周第九天分享人甄秀榮

1.理論知識點(diǎn)摘要《第六十七頁至七十六頁》

對某個(gè)行為問題從來不會只有一種解決方法。許多問題能在家庭會議和班會上得到最好的解決，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)解決辦法的過程中，就會逐漸產(chǎn)生歸屬感和價(jià)值感。只有抱著鼓勵(lì)，理解和相互尊重的態(tài)度，這些方法才能有效。

老師可以用目的揭示揭示法來加深對孩子的理解，并表達(dá)對孩子的興趣。一旦你知道了孩子的目的，你就能夠以此為基礎(chǔ)來展開討論并解決問題。

孩子并不是必然從訓(xùn)示關(guān)注開始，并依次過度到自暴自棄，那些更被動的孩子，如果受到無情的對待或因?yàn)槠渌蚨嘈抛约喝狈w屬感和價(jià)值感，就有可能直接自暴自棄。

那些選擇了尋求權(quán)利而又十分倔強(qiáng)的孩子可能永遠(yuǎn)不會陷入自暴自棄，但他們常常被那些堅(jiān)持要贏得權(quán)利之爭的大人迫使進(jìn)入報(bào)復(fù)循環(huán)。

2.自我感悟

昨天通過讀書，認(rèn)為我的孩子的行為是尋求權(quán)利，所以對尋求權(quán)利的孩子怎樣引導(dǎo)做了一個(gè)簡單的計(jì)劃。結(jié)果今天讀完書，完全推翻了我的認(rèn)知。通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我的孩子是尋求報(bào)復(fù)。雖然通過我的學(xué)習(xí)孩子現(xiàn)在不再說報(bào)復(fù)父母的話，但不代表之前對孩子的傷害就過去了！我現(xiàn)在重新制定方案來解決和孩子的矛盾。首先先給孩子認(rèn)錯(cuò)道歉，而后再和孩子共同解決問題。如果孩子不愿意解決問題。我會和善的告訴他，等他和我一起解決問題。還會告訴孩子，因?yàn)橹拔曳噶隋e(cuò)，現(xiàn)在就是我承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，我會想辦法來彌補(bǔ)解決問題，我相信你會給我一個(gè)機(jī)會的。通過這兩天的學(xué)習(xí)，對管教孩子有了更多的方法，也更理解孩子的行為。懂得要想讓孩子好，自己先要做到尊重理解和合作，教會孩子解決問題，不再逃避。

3.親子互動實(shí)踐

孩子不在家，這兩天看到17歲男孩和媽媽發(fā)生沖突跳河死亡和23歲女孩因?yàn)榍犯呃J從17樓跳樓死亡的事件。讓我感觸頗深。我能想象17歲男孩的媽媽的心情，她會有多絕望，崩潰。因?yàn)樵?jīng)我就是那樣的媽媽，我給孩子說，你快跳樓去吧！咱倆一起去，都別活了，你不用威脅我，我真的活夠了。當(dāng)時(shí)如果孩子和我出去，我會毫不猶豫的和他一起跳下去。我記得當(dāng)時(shí)的感受。所以我非常理解同情那位媽媽。幸運(yùn)的是，三年以來，我的情緒起起伏伏，終于在我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過程中，越來越平靜智慧。我活過來了，我的孩子也重生了！我的家庭也和諧了！回首往事，不堪回首。為了孩子，我也會堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我要做一個(gè)有益于社會和家庭的人。

4.給自己鼓勵(lì)的一句話

感謝自己的堅(jiān)持，感謝自己的善良，感謝自己的韌勁。感謝父母傳承給我的優(yōu)良品質(zhì)。我會好好的生活。

感謝我的愛人孩子，感謝我的妹妹和馬靜姐姐。

感謝彭老師劉老師以及教導(dǎo)我的所有老師。

感恩有你，感恩生活，一切都是最好的安排。