? ? ? 本節(jié)課的教學(xué)思路大致為設(shè)置情境→提出問題→進(jìn)行猜測→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→總結(jié)歸納。

一、設(shè)置情境→提出問題→進(jìn)行猜測：激起興趣，遷移運(yùn)用

? ? ? 我提前用三個(gè)塑料袋裝了木塊、水、空氣，在課上問：里面分別有什么？學(xué)生猜想：木塊、水、空氣，請學(xué)生說出理由證明。對于前兩個(gè)袋子，學(xué)生會(huì)用之前學(xué)過的特征來證明。然后追問：那第三個(gè)塑料袋里的空氣如何證明呢？引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的方法觀察空氣的特征，學(xué)生基本會(huì)根據(jù)幾個(gè)特征結(jié)合起來證明，如用眼睛看無色、透明、無固定形狀、用鼻子聞味道、用手摸一摸，捏一捏等特征，總結(jié)歸納學(xué)生的回答。

二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→總結(jié)歸納：驗(yàn)證求真，歸納升華

? ? ? 我會(huì)演示如何用塑料袋收集空氣，詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)步驟并演示，看一看、捏一捏、戳洞聞一聞、靠近臉部感受氣體流動(dòng)等。學(xué)生實(shí)驗(yàn)后歸納總結(jié)，對比三個(gè)袋子的物體，得出結(jié)論。

三、存在問題及解決方法

1、聞氣味的時(shí)候，塑料袋有一點(diǎn)味道，導(dǎo)致有的學(xué)生認(rèn)為空氣有味道。

解決方法：我提前準(zhǔn)備了一個(gè)沒有塑料味的瓶子，讓學(xué)生扇聞，幫助糾正他們的認(rèn)知。

2、教參里是打開袋子，讓袋中空氣吹向?qū)W生，感受流動(dòng)，但是這個(gè)效果不是特別明顯。

解決方法：學(xué)生自己用鉛筆輕輕往袋子戳個(gè)洞，放臉旁，擠一擠袋子，感受空氣的流動(dòng)；

3、空氣是較輕的，但是用之前的天平不易操作稱量。

解決辦法：我用裝有空氣的袋子放在水中，它會(huì)浮起來的現(xiàn)象證明。因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)需要在盆中加入較多的水，所以我采用希沃傳屏演示，學(xué)生也可以直觀地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，知道空氣是較輕的。