親愛的家長(zhǎng)，周五下午您又到學(xué)校來接孩子的時(shí)候，一定會(huì)為學(xué)校的新變化而驚奇贊嘆，進(jìn)而流連忘返吧——
天井大廳儼然成了熱帶叢林，幾百盆各色植物散發(fā)著清香，孩子們每每走過這里，都不禁深深呼吸，而那濃翠的綠啊，也成了對(duì)眼睛和精神最好的調(diào)劑；
天井內(nèi)的池子本來也是要綠化用的，但是綠化公司遲遲未到，所以干國(guó)祥校長(zhǎng)就臨時(shí)決策：放水養(yǎng)魚。有時(shí)候真的就這么神奇，一池的水，加上幾百尾大小不等，黑的、紅的鯽魚，整個(gè)教學(xué)樓就一下子靈動(dòng)了。
干校長(zhǎng)說：在罕臺(tái)，在有半年都是冬天，除了天空的藍(lán)，大地的灰黃再?zèng)]有別的色彩的罕臺(tái)，不僅要努力多種花草，更要排除困難，用各種方法蓄起水，養(yǎng)起魚來……水是靈性，魚是靈動(dòng)，沒有水和游魚的教育，是有缺陷的。仁者樂山，智者樂水??！
是這樣的啊，自打魚兒入池，呂娜、張玉鳳、劉桂珍、閆晶這幾個(gè)孩子就如癡如醉，每天中午都去看魚，畫魚，為魚寫小詩(shī)，寫故事……清涼涼的水聲，還有那一尾尾靈動(dòng)的小魚，不僅慢慢賦予著孩子們的靈性，而且在這些景觀區(qū)里，也正在培養(yǎng)他們的一種氣質(zhì)——雖然滿心歡喜忍不住驚呼，但卻要學(xué)會(huì)克制自己——更加靜靜地觀賞。一種叫做“沉靜”的優(yōu)秀生命氣質(zhì)，也就這樣慢慢在心田里生根發(fā)芽了。
而學(xué)校的整體美化建設(shè)，才剛剛開始呢！干校長(zhǎng)還在設(shè)計(jì)規(guī)劃著：在大廳正中，還要放一面超級(jí)大鏡子和兩大缸美妙無比的熱帶魚，孩子們又有迷醉的東西了；還有“寶物柜”，把水晶、瑪瑙、貝殼、沙漠玫瑰、精致的瓷器等，放在哪里……
本周內(nèi)最讓孩子們興奮的還有一件事情，就是體育課和大課間，全都能在風(fēng)雨操場(chǎng)上上啦！
零下7度，滴水成冰的天氣里，全校三個(gè)年級(jí)的所有孩子，卻都只需穿著薄薄的一件毛衣，在舒服的木地板上盡情游戲……劉洋、呂娜、陳金慧、劉強(qiáng)、李晨昊、張琦等孩子很驚奇地叫：“超水平發(fā)揮??！”每個(gè)人都能一口氣跳上一百多下，而葛豈凡、宋浩等還不太會(huì)跳的孩子也都樂此不疲。
——呵呵，不知道他們還記不記得，去年冬天這個(gè)時(shí)候，我們?cè)谑彝猓稚斐鋈?分鐘便馬上指尖麻木……
另外，教室的鈴聲系統(tǒng)還有多媒體設(shè)備也都在本周內(nèi)全部到位，音樂老師楊相國(guó)說，這些設(shè)備的費(fèi)用就是幾百萬，音效效果是最好的，在國(guó)內(nèi)也只有部分高校才用呢！楊老師還精心為每一個(gè)時(shí)段選擇了世界名曲，孩子們的小耳朵里，充滿的都是人類音樂世界的精華。
——親愛的家長(zhǎng)，學(xué)校下這么大力氣，其實(shí)就是一個(gè)：讓孩子生活的環(huán)境盡可能美好！
——一個(gè)孩子向前走去，他看到什么東西，那東西就成為他的一部分：
——他看到紫色的丁香花，紫色的丁香花就成為他的一部分；
——他看到污穢的爛泥塘，污穢的爛泥塘就成為他的一部分；
——他看到美好的人際關(guān)系，互相尊重，互相關(guān)心，這美好的人際關(guān)系也會(huì)成為他的一部分，他也會(huì)學(xué)著尊重別人，關(guān)心別人；
——他看到父母整天爭(zhēng)吵、精明算計(jì)……這暴虐、自私也會(huì)成為他的一部分……
所以在孩子的童年——這為一生奠基的重要時(shí)期，請(qǐng)讓我們不遺余力，讓陪伴孩子的，除了美好，還是美好！
上一周，昊爸的周末生活反饋?zhàn)屛液苡泄缠Q，昊爸這樣寫道：在我們的潛意識(shí)里，周末是給孩子放松的，但現(xiàn)在越來越覺得，雙休日的時(shí)間是提升孩子的能力，使其變得卓越的時(shí)機(jī)。如何利用好兩天多的時(shí)間，是孩子查漏補(bǔ)缺、全面提升的關(guān)鍵。
所以，一直以來，如果我沒有記錯(cuò)的話，從開學(xué)到現(xiàn)在的一年多時(shí)間里，昊同學(xué)的周末生活可以稱得上是全班最豐富多彩的，每次在放學(xué)回家的路上，爸爸就興致勃勃地跟兒子商談周末的安排，只要不出差，昊同學(xué)就總是學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。而就在這些活動(dòng)中，昊爸爸也特別真切地看到了，孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)、成長(zhǎng)。
另外，昊爸爸作為潤(rùn)澤小學(xué)的校長(zhǎng)，在自己的工作上也是盡心盡力，充滿創(chuàng)造和智慧，他曾向我描繪他們教室的設(shè)計(jì)布置，還有他現(xiàn)在也親自在對(duì)一個(gè)一年級(jí)學(xué)困生進(jìn)行教育觀察研究……
——而所有這一切，都將印在昊清澈的大眼睛里，也都正在刻寫在昊幼小的心靈里。所以每每提到自己的父親，昊同學(xué)都充滿驕傲，而父親的優(yōu)秀、卓越，也成為他人生最重要的第一個(gè)榜樣！
親愛的家長(zhǎng)，生命總是這樣流逝向前，而有些東西錯(cuò)過了，將永遠(yuǎn)不可能彌補(bǔ)。
一年來，班里27個(gè)孩子的不同發(fā)展，其實(shí)就像一面鏡子，照出了各個(gè)孩子的家庭教育，家庭生活。
說實(shí)在的，這些孩子真的有福了：
無盡的優(yōu)質(zhì)圖書；宜人的環(huán)境；足夠的活動(dòng)場(chǎng)和綠化區(qū)；豐富的校園生活；不斷的智力挑戰(zhàn)……更重要的是，在每間教室里，都至少有一個(gè)全心愛著他們、呵護(hù)著他們的老師。
那么，在家里呢？再過一個(gè)月，每個(gè)孩子又要回家度過兩個(gè)月的寒假了？
——他們能像在學(xué)校里這么幸福、充實(shí)快樂嗎？
——這倒真是一個(gè)值得每一個(gè)家長(zhǎng)深思的問題！
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罕臺(tái)新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)101小毛蟲教室班主任：馬玲
2011年12月16日星期五
