2017年工作回顧
一、抓緊教學(xué)管理
1.例行課堂巡查制度。不定時(shí)對(duì)課堂情況及自習(xí)輔導(dǎo)課進(jìn)行巡查和視頻監(jiān)測(cè)，課堂巡查結(jié)果每周一公布，每月一總結(jié)。不良情況及時(shí)處理并通報(bào)。此舉措加強(qiáng)了教師的教學(xué)行為自律性，學(xué)生自習(xí)紀(jì)律明顯改善、學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
2.嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)控學(xué)風(fēng)。勝利中學(xué)嚴(yán)抓考風(fēng)，考試時(shí)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包場(chǎng)制度，視頻監(jiān)控制度，實(shí)現(xiàn)了誠(chéng)信考試、真實(shí)成績(jī)的考試管理目標(biāo)。堅(jiān)持晨讀、晚自習(xí)輔導(dǎo)、午自習(xí)巡查制度。
3..堅(jiān)持推門聽(tīng)課制度。不打招呼，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是勝中的優(yōu)良傳統(tǒng)。課堂求實(shí)求真，不搞花樣，不慕虛情。評(píng)課時(shí)要求實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)。
二、抓實(shí)常規(guī)教研
1.規(guī)范教研會(huì)議。每學(xué)期教研會(huì)不少于15次。規(guī)定性“動(dòng)作”：四次觀議課，三次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享及成績(jī)分析，兩次理論研修，兩次名家案例學(xué)習(xí)，一次開(kāi)學(xué)見(jiàn)面會(huì)，一次期末總結(jié)會(huì)。自選“動(dòng)作”：適合本組的特色教研。
2.集體備課、活頁(yè)教案。為了讓教師真實(shí)備課、高效備課，勝利中學(xué)各教研組、備課組在校教科室的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，具體做法如下：各備課組提前一周備課，備課時(shí)首先由主備人初備，然后召開(kāi)備課會(huì)討論初備案，最終每位老師再完成自己的個(gè)性化教學(xué)案。為了配合集體備課的有效進(jìn)行，教科室自主設(shè)計(jì)了勝利中學(xué)活頁(yè)教案，活頁(yè)教案的使用大大提高了教師備課、研課的激情，杜絕了抄襲教案、復(fù)制教案的現(xiàn)象，也讓教師們從抄教案的苦役中解脫出來(lái)。
3.開(kāi)展有效的活動(dòng)。主要以教研組為單位進(jìn)行了一系列促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)的競(jìng)賽活動(dòng)，例如素質(zhì)提升類的愛(ài)國(guó)演講、經(jīng)典誦讀，例如專項(xiàng)突破競(jìng)賽類的語(yǔ)文漢字默寫、古詩(shī)文專項(xiàng)練習(xí)（此項(xiàng)最為特色，專項(xiàng)訓(xùn)練有助于學(xué)生的整合能力提高，而且同一科目，不同年級(jí)要制定不同的目標(biāo)，其實(shí)這就等于把各年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)貫通起來(lái)了），例如學(xué)科綜合競(jìng)賽類：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生政史地等。? ?
3.公開(kāi)課。每人一期一節(jié)小組課（備課組），大組（教研組）每期四節(jié)公開(kāi)課。每節(jié)課必評(píng)議。評(píng)議會(huì)，不是單純的評(píng)課會(huì)，而是要在主持人的引領(lǐng)下，讓評(píng)議老師和講課老師展開(kāi)對(duì)話。最后教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)再作總結(jié)。公開(kāi)課常態(tài)話、評(píng)議課有效化。
4.五個(gè)一工程。
三、抓活學(xué)生活動(dòng)
1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生參與班級(jí)自主管理。代表的班級(jí)管理能力，充分發(fā)揮班委會(huì)的集體智慧，讓班干部成為班主任和任課教師的得力助手和班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。? 晨讀檢查、午自習(xí)學(xué)習(xí)等學(xué)生自主參與、自主管理既提高了學(xué)校工作效率，又有利于學(xué)生綜合實(shí)踐能力的鍛煉。
2 .讓書香飄滿校園。課前誦讀、校報(bào)、名著閱讀，這些常規(guī)化活動(dòng)，讓孩子們即能在有聲的誦讀中浸潤(rùn)于國(guó)學(xué)經(jīng)典，又能讓他們?cè)陟o中受到美文雅章的熏陶。我校創(chuàng)辦的《勝利之帆》校報(bào)是學(xué)校文化的主陣地，在師生的共同努力下，我校教師在《河南教研》《教育時(shí)報(bào)》等省級(jí)教育類雜志、報(bào)紙發(fā)表論文5篇，我校在河南省漢字大賽永城賽區(qū)奪得集體一等獎(jiǎng)，教師經(jīng)典誦讀一等獎(jiǎng)第一名；我校學(xué)生在永城市中小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中分別獲得經(jīng)典誦讀、課本劇展演一等獎(jiǎng)，永城市書香翰墨書法比賽學(xué)生一等獎(jiǎng)2名。
3.開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和提升素質(zhì)類活動(dòng)。迎國(guó)慶詩(shī)歌朗誦會(huì)、廣播操比賽、跳繩比賽、迎新年書畫展等活動(dòng)豐富多彩，精彩紛呈。
4.注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，評(píng)選星級(jí)學(xué)生。
5.注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，每次考試后各班班主任召開(kāi)班級(jí)任課教師會(huì)議，分析優(yōu)生中的薄弱學(xué)科，對(duì)后進(jìn)生采取一幫一幫扶的辦法。
四、抓牢教師素養(yǎng)
1.重視青年教師培養(yǎng)工作。召開(kāi)青年教師座談會(huì)，實(shí)施.青年教師培養(yǎng)青藍(lán)工程。以備課組為單位組建青藍(lán)工程工作坊，資深教師為師傅，青年教師為徒弟，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)共同進(jìn)步制度。青藍(lán)工程增深了教師們的情誼，成為老中青教師感情鏈接的紐帶，和諧了教學(xué)氛圍。青藍(lán)工程實(shí)施以來(lái)，培養(yǎng)出不少優(yōu)秀青年教師，也創(chuàng)造了豐盈的教學(xué)業(yè)績(jī)。
2.注重教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。按時(shí)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀一線教師去外地學(xué)習(xí)，一年來(lái)共派出張紅梅、王文蘭、余家平、李書偉等十多位老師分別奔赴鄭州、洛陽(yáng)、靈寶等地參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
3.活動(dòng)促成長(zhǎng)。勝中好課堂，五個(gè)一教研工程匯報(bào)激發(fā)了教師成長(zhǎng)激情，提高了教師素養(yǎng)，為今后專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，指引了方向。
4.榮譽(yù)暖心靈。校級(jí)教學(xué)標(biāo)兵、教壇新秀、五個(gè)一工程優(yōu)秀成果評(píng)選等，做到公平、公正、陽(yáng)光、透明。
取得的成績(jī)
1.優(yōu)質(zhì)課。謝展老師獲得數(shù)學(xué)省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，我校獲商丘地級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)9人，永城市級(jí)5人。
2.獲得永城名師稱號(hào)1人，永城市骨干教師1人，永城市學(xué)術(shù)帶頭人2人，永城市教壇新秀2人。
3.地級(jí)課題結(jié)項(xiàng)3項(xiàng)，永城市級(jí)課題4項(xiàng)。新立項(xiàng)地級(jí)3項(xiàng)，永城市級(jí)5項(xiàng)。
4.教師經(jīng)典誦讀集體一等獎(jiǎng)。
5.學(xué)生比賽。漢子聽(tīng)寫集體一等獎(jiǎng)；永城市校園文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀一等獎(jiǎng)、課本劇一等獎(jiǎng)；陽(yáng)光少年等兩次演講比賽皆獲一等獎(jiǎng)；翰墨書香書法比賽，硬筆書法一等獎(jiǎng)。
6.《河南教研》等省級(jí)雜志發(fā)表論文6篇，省級(jí)優(yōu)秀論文、課件、綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)等獲獎(jiǎng)7項(xiàng)。
工作中存在的不足和困惑
1.各項(xiàng)教學(xué)教研制度需根據(jù)校情，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步修正、完善。
2.我校老年教師人數(shù)較多，如何發(fā)揮他們經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，提高大多數(shù)教師的工作熱情，需要更完備的方案。
3.如何利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，融合現(xiàn)代教育所要求的方向，創(chuàng)建勝中獨(dú)有的特色，需要深入探索。
2018年工作設(shè)想
1.抓實(shí)課堂教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)科目特點(diǎn)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)科。在鞏固有效、高效課堂的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師輔導(dǎo)、課下檢查、作業(yè)試卷批改等工作的促進(jìn)和監(jiān)督、管理。
2.保留原來(lái)優(yōu)良的教研制度，努力打造優(yōu)質(zhì)教研工程。穩(wěn)中求進(jìn)，踏實(shí)邁步，逐步上升新的臺(tái)階。
3.青年教師培養(yǎng)制度化、主題化，建立青年教師成長(zhǎng)工作室，為青年教師的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，引領(lǐng)方向。以青年教師成長(zhǎng)工作室為載體促進(jìn)老中青教師互學(xué)互助、共同進(jìn)步。
4.完善各項(xiàng)教學(xué)教研制度。
5.設(shè)立1+3工作室，課題、綜合實(shí)踐、社團(tuán)三項(xiàng)合一，促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的有效性開(kāi)展，提高教師科研和實(shí)踐相結(jié)合的能力。
