表達不同限制時要用不同方法

表達限制時，語言不要刺激孩子的自尊。

限制的語言越簡潔、越客觀，孩子越容易接受。"該睡覺了"比"你還小，不該熬夜熬這么晚，上床去"更好。

當限制指出某個物體的功能時，孩子更愿意接受。"積木是用來玩的，不是用來扔的"效果比"不要扔積木"好。

孩子需要健康的方法釋放他們的能量

孩子的運動行為不應(yīng)該受到過分限制。為了精神上和身體上的健康著想，孩子需要跑、跳、爬、蹦等等運動。多帶孩子去打球、跳繩、跑步，做運動都是不錯的選擇。

紀律要明確的執(zhí)行

如果孩子還是破壞規(guī)矩，父母應(yīng)堅持和藹但堅定的成年人形象，父母絕不能跟他爭辯、啰嗦，不解釋，制止行為就可以了。如果父母說的太多，他們就犯了一個錯誤：在應(yīng)該傳達力量的時候卻選擇了軟弱。對小孩子來說，行動經(jīng)常比言語有效得多。

任何情況下，孩子都不能打父母。

孩子不是用來打的

我們不能把打孩子作為對孩子的挑釁或者我們自己憤怒情緒的回應(yīng)。因為這樣會教導孩子用不好的方法應(yīng)付挫折。不尋找解決辦法，打，簡單粗暴地解決問題。給了孩子打人的許可證。

體罰最大的副作用就是它可能會阻礙孩子道德良心的發(fā)展。打孩子可以非常輕易地消除孩子的內(nèi)疚：孩子已經(jīng)為不端行為付出了代價，于是他會很隨意的再犯。