01.為什么要寫？

寫《有用與無用》這篇文章一方面是為完成作業(yè)，另外也覺得這個話題挺耐人尋味的，想試著剖析一下。我遇到寫觀點類的文章，需要舉例子的時候，不會舉反利，深入剖析也不到位，想多做嘗試。

02.寫文章時是否有一個清晰的主題，這個主題是什么？

有主題的，那就是再好的東西你能用上它就有用，用不上就沒用。例如買了很多東西，如果放置不用，還不如不買，學(xué)習(xí)技能也是一樣，以一個校長朋友為例，說明不管學(xué)習(xí)什么，要去嘗試，要去實踐，去用那些理論和方法，這些方法派上用場了才有用，反之就是無用。

03.是直接寫，還是列了一個基本框架？

我是直接寫的，沒有列框架，我寫作一直是先在頭腦里想好要表達的觀點，用什么例子證明，再補充一些議論性的文字，現(xiàn)在覺得還是魚哥說的列寫作框架的方法更好，更不容易跑題，我平時寫作常常是邊寫邊加深拓展的，有人說寫作的最大紅利是思考，我很贊同這句話，思考讓我認識到自己的差距和局限，也讓我學(xué)到了很多好方法，比如我讀到一篇文章，覺得很好，就要去想：為什么作者要寫這篇文章？讀者是誰？要解決誰的需求？怎樣解決的？有什么好的寫作方法是我不會的？什么樣的文章可以用得上等等。

04.是否修改了怎么修改的？修改時長？

修改了，修改了一些錯別字和不通順的句子，眉尾旋細心地幫我提出了修改意見：就是把校長沒用到的所學(xué)的例子展開寫，寫出沒用到的原因，讓讀者明白是學(xué)了沒用，浪費時間和精力。我非常感謝，并在簡書作了修改。以后，我要在每一篇文章寫完后認真修改，以匠人精神去對待自己的每一篇文章。