一支裝滿泡泡水的黃色的小豬佩奇瓶子剛好掉在一個(gè)2歲左右男孩的腳邊。小男孩伸出手撿起來，另一只手麻利的打開，并將水倒了出來。

泡泡水的主人是一位5歲的小女孩，看見泡泡水被人倒掉，驚訝，茫然，有些生氣，應(yīng)該也有些心疼，哭著跑開了。

一會(huì)兒，一位年輕媽媽走了過來，剛才的小女孩低著頭跟在媽媽身后。年輕媽媽邊急步走著，還時(shí)不時(shí)扭頭：“玩?zhèn)€泡泡水也給人拿走，還被倒掉，你怎么那么沒用？就知道哭！”

年輕媽媽滿身的不耐煩和嫌棄，全部指向她身后的女孩，女孩也克制了哭，不安的跟在媽媽身后，憋著嘴，努力克制被母親當(dāng)眾訓(xùn)斥的難過和泡泡水被倒的傷心。

眼前的媽媽似乎就像一個(gè)大怪獸，隨時(shí)都可能會(huì)回頭撕咬毫無反擊力的她，但她不能逃走，因?yàn)槟鞘菋寢?，而她還需要媽媽的養(yǎng)育和幫助，但同時(shí)也必須小心翼翼，避免被更兇猛的襲擊。

年輕媽媽看見了拿著裝泡泡水的管子愉快玩耍的小男孩，顯然，已經(jīng)氣得有些歇斯底里，回頭沖著孩子喊：“你就讓這么個(gè)小不點(diǎn)欺負(fù)？真沒用！生你干什么！”

女孩被媽媽突然而來的吼叫聲嚇得縮起身體，頭更低，憋著嘴，眼淚縮回去。

實(shí)際上，小女孩已經(jīng)面臨崩潰。她在努力保護(hù)自己。

聽到吼叫聲，小男孩的媽媽跑過來，抱起孩子，連聲道歉，試圖緩和緊張的氣氛。

小女孩終于繃不住了，但也不敢大哭，低聲哭泣，媽媽一巴掌過去，大聲說說：“哭什么哭，有什么可哭的？！”

看著眼前，綠水青山，草坪上與爸媽一起放風(fēng)箏，開心地追逐嬉鬧，不需要承受暴風(fēng)雨的孩子們，我感慨:真幸福！

朋友說:“人和人命運(yùn)的不同，也許就是在那一刻?！?/p>

想想，一個(gè)5歲的女孩，遇到一個(gè)小朋友撿到自己的泡泡水，她完全可以嘗試與對(duì)方溝通解決問題，或者找到雙方父母幫助，很顯然，并沒有，孩子缺乏人際溝通和解決問題的能力。

小女孩媽媽的出場(chǎng)，基本可以確定，孩子不僅沒有正面的父母榜樣學(xué)習(xí)，而且這位媽媽處理問題的方式，會(huì)直接擊碎小女孩可能自發(fā)生長(zhǎng)的人際溝通能力，當(dāng)眾的辱罵和吼叫也不斷在擊碎孩子的自尊體系！

當(dāng)孩子遇到任何困難尋求父母支持，本是孩子學(xué)習(xí)面對(duì)挫折的好機(jī)會(huì)，父母的接納，理解，支持，引導(dǎo)很重要。

而這位母親在遇到孩子尋求幫助的時(shí)候，對(duì)孩子的態(tài)度是羞辱和貶低，沒有情感上的支持和方法上的引導(dǎo)，這只會(huì)強(qiáng)化孩子對(duì)挫折的恐懼和回避，甚至導(dǎo)致創(chuàng)傷。

有些父母認(rèn)為孩子需要學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題，于是果斷放手。殊不知，一個(gè)人可以獨(dú)立解決問題，首先需要在心里有一個(gè)在情感上支撐他的重要他人，對(duì)孩子來說也許就是父母。

無論父母在平時(shí)多么的疼愛都抵不過在這個(gè)特定場(chǎng)合特定時(shí)間里的一句句辱罵，貶低，吼叫，精神和語言的暴力非常具有穿透性，足以毀掉一個(gè)孩子。

確實(shí)，很多時(shí)候，父母的人格就是孩子的命運(yùn)。