文|江曉白
01
英國哲學(xué)家、邏輯學(xué)家羅素說：如果想讓孩子長成一個快樂、大度、無畏的人，那這孩子就需要從周圍的環(huán)境中得到溫暖，而這種溫暖只能來自父母的愛。
對于孩子的教育，人們通常有兩種觀點：一種觀點認為孩子就像一張白紙，這張白紙會用什么顏色來打底，很大程度取決于媽媽最初對他的教育；另一種觀點則認為，孩子來到我們身邊時，已經(jīng)先天隱藏著某種偏好和特性，而能否將其發(fā)揮出來、發(fā)揮到多大程度，則取決于媽媽。
以上觀點，無論我們贊同哪一種，不能否認的是，媽媽是孩子的第一任老師，她的教育給孩子帶來的影響，是最初的，也是最持久的。所以對孩子來說，好媽媽的正確教育是孩子在人生初始獲得的最大資本。
02
《好媽媽勝過好老師家教經(jīng)》是我讀過的，最通俗易懂的育兒類書籍之一，它把極具代表性的親子教育案例，與理論相結(jié)合，給出了簡單實用、操作性強的教育方法，使我很有收獲。
這本書認為，養(yǎng)育從認真照顧孩子開始。
時下有很多的媽媽，在生育結(jié)束之后，就迅速回歸到職場，把照顧孩子這件事，全權(quán)交給婆婆、媽媽或者保姆，這其實有很多的弊端。
因為出生后的第一年，是孩子至關(guān)重要的一年，媽媽的身體撫慰和精神關(guān)注將促進孩子與媽媽形成信任、安全、溫暖的關(guān)系。一般來說，母子之間的依戀感情，形成于孩子出生最初的那幾年，如果錯過這個最佳時期，那么以后的30年甚至更長時間，媽媽都很難彌補會這份親密感情。
如果媽媽不愿意在孩子身上花時間和精力，TA將感受不到愛、依戀、安全感，嚴(yán)重的，甚至?xí)X得自己是負擔(dān)。
既然媽媽的愛和陪伴如此重要，那我們是不是該對孩子無微不至、傾盡所有呢？不是的，智慧的辦法是，把愛藏起一半，理性地愛孩子。
我曾經(jīng)聽過一個故事。某貴族學(xué)校舉行夏令營活動，一個平時各方面很優(yōu)異的小男孩，在吃飯時卻面對著雞蛋手足無措，因為他沒見過帶殼的水煮蛋，平時都是媽媽幫他剝好端到面前的。這個故事讓人哭笑不得，更多的是讓人警醒。
對孩子察言觀色、百依百順、予取予求，這是不負責(zé)任的溺愛，不僅阻礙了孩子人格的健康發(fā)展，更剝奪了孩子獨立生存能力的養(yǎng)成?？梢哉f，在溺愛中長大的孩子很難有所成就。
不想要沒有大出息的孩子，媽媽們要做的，是跟“再苦不能苦孩子”唱唱反調(diào)，并且學(xué)會對TA的不合理要求說“不”，人為地在日常生活中設(shè)置一些障礙、適當(dāng)?shù)刈尯⒆印皠诶邸币稽c，這樣的孩子長大后，才不柔弱、肯吃苦、敢負責(zé)任。
由以上可知，對孩子的照顧，媽媽們既要用心、精心，更要理性。
03
合上書，第一章和第二章的內(nèi)容可以總結(jié)為：養(yǎng)育從認真照顧孩子開始、把愛藏起一半，理性地愛孩子。
簡單點，其實是：媽媽們要承擔(dān)起養(yǎng)育孩子的責(zé)任和義務(wù)，這“甜蜜的負擔(dān)”千萬不要假手他人，唯有如此，才能建立起良好的母子關(guān)系，并且讓孩子在安全氛圍中感受到愛與被愛，日后成長為一個平和、堅定、溫暖的人。
而與此同時，還要記得保留“理性”，不放縱、不驕縱、不溺愛、不盲目愛。
陶行知說：要解放孩子的頭腦、雙手、雙腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
因此，對孩子的養(yǎng)育，任重而道遠。
