小拉是個男孩，今年11歲，長著一米五五的勻稱身材、一顆聰明的腦袋和一張帥氣逼人的臉蛋。

他在某市某重點小學上五年級，成績中等，最令他和他媽媽煩惱的是他的作業(yè)拖延癥。

星期五放學后的小拉是最開心的，好不容易等到周末放假，他認為好好地放松是必要的，不然對不起自己一周的辛苦學習。

一回到家，小拉就把書包往書桌上一扔，盡情地玩耍去了。他的媽媽無數(shù)次規(guī)勸他:周五先將作業(yè)完成，周六周日再玩?？尚±犨M去。

周六周日兩天的懶覺，小拉必睡到八點。他除了要去上興趣班和輔導班，其余時間即便無所事事，他也不會想起作業(yè)。他想著:反正還有時間，不用著急。

周日下午五點鐘，小拉足球課結束回到家中后，吃東西，沐浴，畫畫，吃晚飯……

“剛吃完晚飯就寫作業(yè)，對身體不好。”小拉找理由安慰自己，然后心安理得地休息了半個小時。

時間很快就到了晚上八點半，小拉意識到該寫作業(yè)了，便開始磨磨蹭蹭地從書包里掏出作業(yè)本，心不甘情不愿地坐到書桌前，寫一會又一會呆。

媽媽看到他這個樣子，心里很替他著急，便催促她快寫。沒想到，不催還好，一催，小啦反而寫得更慢了。

他看都不看他媽媽一眼，心想:整天就知道催催催，一點都不理解我的苦衷，我偏不快，看你拿我怎么辦。

媽媽拿他沒有辦法，搖搖頭轉身走開了。

媽媽不嘮叨了，他想認真寫了，可身體卻不配合，犯困了。沒辦法，他只能一邊寫著一邊哈欠連天，上眼皮打下眼皮了。

到了晚上十點鐘，小拉實在撐不住了，心想:我還是去睡吧，早睡早起對身體好。剩下的作業(yè)，我明天早點起來寫。

于是他定好了第二天清晨六點的鬧鐘后，一著床就睡著了。

第二天清晨，當鬧鐘“叮鈴鈴”地響起時，他迅速將鬧鐘關閉，翻了個身繼續(xù)夢周公。

朦朦朧朧中，他聽到媽媽在喊他:“小拉，快起床，七點鐘了?！?/p>

他立刻從床上彈起來，不會吧，我翻個身怎么又睡過頭了，真該死，作業(yè)怕是完不成了。

他呆坐在書桌前，絞盡腦汁，冥思苦想了好久，看看時間已經(jīng)到了七點四十分，再不寫不行了。于是他便匆匆地，潦草地寫了兩段話。

七點五十分，他匆忙收拾書包，跑進廚房抓起能抓的食物，飛也似地沖下樓，跳上電動車。

媽媽以飛車的速度將他送到學校。即便如此，小拉還是遲到了，被老師批評了一頓，加上作文沒有完成，他一天被批評了兩次。

下午放學的時候，老師讓小拉留下來完成作文。等他把作業(yè)交給老師時，天色已經(jīng)暗下來了。

“真是糟糕的一天”，小拉心里憤憤地想。