一、基本情況
孩子小名:臭臭（女寶）
年齡:15.9
性格特點(diǎn):慢熱型，好動(dòng)
興趣愛好:跳舞
認(rèn)知程度:輸出較少
已有資源:gb.wswp（基本“繪全有”）
媽媽全職，放學(xué)可以一直陪著
二、分析指導(dǎo)
首先要培養(yǎng)幼兒的聲韻覺識(shí)，我們可以從歌謠和生活用語(yǔ)入手。
臭臭是一個(gè)慢熱型寶貝兒但很喜歡跳舞。由于前期媽媽采用裸聽的方式“磨耳朵”，寶貝反感音頻。雖然幼兒的聽力發(fā)展優(yōu)于視覺發(fā)展，但是泛聽卻打破了幼兒喜歡重復(fù)性的特點(diǎn)。她總是處于適應(yīng)新的音頻，新的挑戰(zhàn)的狀態(tài)，而遇到感興趣的音頻無法重復(fù)，也無法表達(dá)自己的想法給爸爸媽媽。因此，泛聽音頻無法達(dá)到想要的磨耳朵的效果。
幼兒在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到很多困難卻無法表達(dá)，而媽媽多多的互動(dòng)則會(huì)消除她的焦慮感而保持她學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。最多的互動(dòng)來源于生活，所以建議麻麻從生活日常用語(yǔ)入手去一點(diǎn)點(diǎn)將英語(yǔ)浸入她的生活。
選取歌謠:good morning Mr.Rooster
歌詞:
Good morning, good morning, good morning to you.
Good morning, Mr. Rooster.
Cock-a-doodle-doo
Good morning, good morning, good? morning to you.
Good morning, Mr. Rooster.
Cock-a-doodle-doo
原因: 歌詞簡(jiǎn)單、重復(fù)性高，使用頻繁。媽媽和臭臭可以輕而易舉地互動(dòng)起來。媽媽可以在叫寶貝起床時(shí)唱這首歌, 同時(shí)學(xué)公雞打鳴！估計(jì)寶貝兒很快就可以起床啦！結(jié)合已有資源《good baby》第一課也是[good morning]
M: Wake up, baby. Baby, baby, what do you say?
B: Good morning, mommy!
M: Good morning,baby!（Giving a kiss expresses your love）
生活用語(yǔ): Good morning（換成Good afternoon, Good evening, Good night）
Key words: rooster（換成duck, dog ,sheep, cat, horse, shark等動(dòng)物）并表演相應(yīng)的叫聲
或者將rooster換作家庭成員（Mommy, daddy, grandma, grandpa. Aunt,Uncle. Cousin. ）
三、拓展建議:
M: Good morning, baby. How do you feel?
B: I feel happy.
? ? I feel disappointed.
? ? I feel sleepy. I need to take a nap.
或者B: Good morning, Mommy! How's the weather?
? ? ? M: It's sunny. （Cloudy windy snowy Rainy. ）
媽媽和寶貝還可以把歌曲改編成熟悉的旋律，比如《Happy birthday》
Good morning to you，
Good morning to you,
Good morning to you,
Good morning to rooster（Animals. ） （或Colors. Family members. Fruits, vegetables. ）
