? ? ? ? ? 敬教勸學(xué)大手筆? ? 興賢育才苦為樂
? ? ? ? ? ? ? ? 廣靈一中? ? ? 王海勇
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
? ? ? 大家下午好！
? ? ? ? 我是廣靈一中20-03班的班主任王海勇，剛剛發(fā)言的梁兆貴老師是我的恩師，對我現(xiàn)在從事語文教學(xué)影響頗大。我應(yīng)該是梁老師在一中擔(dān)任教學(xué)顧問時的最后一批學(xué)生，那已經(jīng)是十五六年前的事情了。當(dāng)時我就住在老師的辦公室，白天老師在里面辦公，中午和晚上我就在里面休息。高考在老師的指導(dǎo)下滿懷信心地報考了山西師大中文系，從此就與教書育人結(jié)下了不解之緣。大學(xué)畢業(yè)后回到五中教學(xué)，有兩件事讓我印象特別深刻，一件是我以個人的名義邀請梁老師到學(xué)校聽我講《鴻門宴》，老師欣然應(yīng)允，評課時給予我莫大的肯定，鼓勵我認(rèn)真教學(xué)，爭做名師；另一件是老師曾放棄午休時間，在自己家里指導(dǎo)我構(gòu)思公開課魯迅小說《祝?！返慕虒W(xué)設(shè)計。這一幕幕場景宛如發(fā)生在昨日，歷歷在目。前些日子在微贊臺看到耄耋之年的梁老師，作為縣教育督學(xué)依然精神矍鑠地奔波于一小、三中、六中等校，為老師們的教學(xué)指點(diǎn)迷津，為廣靈教育的振興建言獻(xiàn)策，我內(nèi)心深處油然升騰起一股崇高的敬意，被梁老師無私忘我的教育情懷而感動。也許廣靈正是有了一批像梁老師一樣癡情于教育的領(lǐng)導(dǎo)、校長和老師，才有了今天在逆境中崛起，不斷刷新奇跡的廣靈教育。
? ? ? ? 我認(rèn)為一中的“三苦精神”應(yīng)該是基于廣靈貧困的縣情而誕生的，富庶繁華的地區(qū)是不可能誕生這種精神的。廣靈才剛剛摘掉貧困縣的帽子，它原是山西為數(shù)不多的“國家級貧困縣”。正是因?yàn)橘Y源稟賦不足、自然條件惡劣、產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后的狀況，拔掉貧根、甩掉窮帽，跟上全國發(fā)展步伐，成為了廣靈人堅持不懈的追求和夢想。而讀書恰恰
成為全縣莘莘學(xué)子擺脫貧困、追求美好生活的首選路徑，近五年的探索和實(shí)踐，從政府到社會，從學(xué)校到老師把脫貧的發(fā)力點(diǎn)放在了教育上，政府苦供、學(xué)?？嘧ァ⒗蠋熆嘟?、學(xué)生苦學(xué)，力圖從源頭上阻斷貧困的代際傳遞。大家都有默契的共識，一個孩子考上大學(xué)就等于一戶人家脫貧，并且是代際持續(xù)脫貧，所以政府提出的“建設(shè)教育首善之縣”的戰(zhàn)略定位是高瞻遠(yuǎn)矚，是大手筆，是大情懷，“教育脫貧”才是真正擺脫貧困的根本。
? ? ? 廣靈教育的情況和云南華坪女子高中很相似，張桂梅老師把一群念不起書的女孩子集合在一起，像虔誠的教徒一樣去尋求政府社會的資助，每天用小喇叭嚴(yán)厲地鞭策孩子們苦讀，去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。張校長和我們一中的魏樹全校長何其相似，他們都是有大愛，有教育情懷的人。有人說，一個好校長就是一所好學(xué)校，正是有了魏校長，才有了一中“五年五大步，五年五跨越”的飛速發(fā)展。他起早貪黑，一心撲在教育教學(xué)上。他不茍言笑，“板著臉”是常態(tài)，因此老師們對校長經(jīng)常是“敬畏”的，但是他又是有教育智慧，人格魅力“爆棚”的人，他能讓每一個老師都能在自己的崗位上發(fā)揮最大的價值，無論是老教師，還是中青年教師，都愿意用心、用情地去教學(xué)；他又能在制度的嚴(yán)苛和人文的關(guān)懷上找到最平衡的契合點(diǎn)，讓大家覺得在一中的付出是值得的，“痛并快樂著”。
? ? ? 教育要出成績，不能玩花拳繡腿，不能做表面文章，必須下好苦功夫?！袄蠋熆嘟獭弊钪庇^的體現(xiàn)就是時間長，班主任們從早上五點(diǎn)五十，一直陪伴孩子們到晚上十一點(diǎn)。天天如此，周而復(fù)始。有句網(wǎng)絡(luò)時髦語“陪伴是最長情的告白”用在這里再貼切不過了?！皩W(xué)生苦讀”最直觀的體現(xiàn)也是時間長，基本沒有休息日，沒有假期，“熬得住，出彩；熬不住，出局?！蔽覀冏鳛槔蠋煟瑢τ诤⒆觽兊摹翱嘧x”其實(shí)也很心疼，但這是不得已而為之的做法。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，每一屆的中考最高分基本都考不住大同一中，但是我們到了高考，優(yōu)生也要考清北，考“雙一流”名校，能和大同市龍頭學(xué)校一決高下。成功的不二法門只有一個，那就是“老師苦教”“學(xué)生苦讀”。當(dāng)自己出自寒門的學(xué)生也考上了清北，考上了上海交大，浙大，南大，中科大等名校，當(dāng)自己的上一屆54名學(xué)生全員達(dá)線的時候，那一刻就不覺得苦了，而是苦盡甘來，自己的付出有了回報，有了收獲，一切都是值得的。
? ? ? ? 誠然，教育是一個系統(tǒng)工程，離不開縣委縣政府、縣科教局領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，也離不開社會、家長的尊師重教，更離不開全體教師撲下身子“苦教”，學(xué)生靜下心來“苦學(xué)”，我相信，多管齊下、多方合力的廣靈教育明天會更加燦爛輝煌！
? ? ? ? 謝謝大家！
