Angel—劉春鳳

堅持拜讀全兒童英語啟蒙—北美二語教育啟示錄。本書有6個章節(jié)，第一天對本書有個了大概了解及仔細讀了它的序言，昨天讀完了第一章，今天拜讀了第二章（4節(jié)），計劃這周讀完這本書。

第二章內容概括：1，“中式英語”不是中國土特產—讓我們一起尋找中國應試英語的源頭。a,外語課堂通常使用學生的可母語來教學。b. 通過彼此孤立的詞匯表來教授詞匯。c,對語法結予冗長、詳盡、復雜的解釋。

d，對課文展示關注的情境太少。

圖片發(fā)自簡書App

2，解開“中式”英語的“結”-從兒童英語啟蒙開始。溝通交流應該成為中國外語人才培養(yǎng)的目標。

圖片發(fā)自簡書App

3，通過英語而學與單純學英語的天壤之別—全兒童英語啟蒙的突破！

a,通過英語而學的幾個基本規(guī)律

b，通過英語而學的多元關聯學習模式。

c，通過英語而學，培養(yǎng)高層次思維能力！

圖片發(fā)自簡書App

體會感想：讀完這章讓我想到了這學期去開大女兒初一家長會老師提醒的現在的英語中考由原來聽說的15%提高到25%。將來的英語學習會更注重溝通交流能力的提升！

Angel-劉春鳳