25017 馬姍姍

我總是會(huì)很喜歡這種很離譜的書(shū)，例如今天給孩子們分享的《猴醫(yī)生和蛇護(hù)士》。

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從一個(gè)醫(yī)院的十字標(biāo)志導(dǎo)入，最后引入到故事情節(jié)。猴醫(yī)生和蛇護(hù)士制作藥物是通過(guò)蛇的身體來(lái)制作藥物和治療疾病，后來(lái)遇到生病的狐貍，小豬和大象，自己體檢的小熊。蛇護(hù)士和猴醫(yī)生總是能用自己的辦法講病給治好。

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孩子們?cè)诼?tīng)故事的時(shí)候被這種離奇的想法，以及故事的幽默性逗的哈哈大笑。而且每一次情節(jié)深入的時(shí)候大家總是積極性特別高。高興的手舞足蹈，發(fā)張打噴嚏，大家哈哈大笑；蛇護(hù)士啊嗚咬一口，大家哈哈大笑；蛇護(hù)士量身高，大家哈哈大笑。最后的最后提了一個(gè)問(wèn)題，讓大家猜一猜，猴醫(yī)生的衣服洗了怎么晾的？結(jié)果孩子們的腦洞跟作者不謀而合。

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故事說(shuō)完了，開(kāi)始了有趣的延伸活動(dòng)，角色扮演。第一次我扮演了腿受傷的小兔子，孩子扮演醫(yī)生和護(hù)士，孩子們用自己的方法解決問(wèn)題——蛇纏住受傷的腿變成繃帶止血，然后敷上藥物。第二次孩子獨(dú)立扮演，跟書(shū)里的情節(jié)一樣，蛇醫(yī)生喝藥然后咬一口。

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最讓我感慨的是孩子會(huì)自己去解決問(wèn)題，而且合情合理。最后活動(dòng)結(jié)束了，孩子們還意猶未盡，自己玩了起來(lái)。

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這是結(jié)束后孩子拿藥片自己扮演猴醫(yī)生的游戲。

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