? ? ? ? 作為一個(gè)老師，最盼望過兩個(gè)假期——暑假和寒假，因?yàn)樵谶@兩個(gè)長長的假期中可以好好休息，不用和自己班里的小魔王們斗智斗勇；但是作為一個(gè)家長，又十分不想過這兩個(gè)假期，因?yàn)檫@意味著將要和自己家里的小魔王開始了斗智斗勇。我家有三個(gè)孩子，一到周末，他們湊到一起準(zhǔn)是雞飛狗跳，不得安生，更別提放假了，真是頭疼。但是，暑假還是在孩子們的歡呼聲中來臨了，這個(gè)假期該如何度過呢？
? ? ? ? 新教育倡導(dǎo)共讀理念，在共讀的實(shí)踐中，新教育強(qiáng)調(diào)父母與老師應(yīng)該成為孩子的閱讀榜樣與伙伴。放假前我和學(xué)生共讀，現(xiàn)在放假了，我決定要和孩子共讀。老大該上初中了，這是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了讓她的知識(shí)更牢固，我讓她把五六年級(jí)的語文和英語書再讀讀，她讀語文書的時(shí)候，我就在旁邊聽，看她有沒有讀錯(cuò)字；她讀完一篇課文，我會(huì)提問她本篇課文主要內(nèi)容是什么，看她到底讀懂了沒有。讀英語書時(shí)，我會(huì)把優(yōu)學(xué)通中的“英語天天練”打開，跟她同步讀英語單詞、課文，她哪些地方掌握的不太好，或是不會(huì)讀，我就適時(shí)的指點(diǎn)一下。這樣堅(jiān)持了一周，本來她還很不耐煩，現(xiàn)在已經(jīng)能主動(dòng)要求給我讀書了。
? ? ? ? 前兩天她讓我給她買高爾基的《童年》，我聽了很高興，一下子給她買了高爾基的三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，并決定跟她一起讀。據(jù)說這些書很高深，很難懂，但“讀書百遍，而義自見”，不是嗎？
? ? ? ? 老二該上三年級(jí)了，也是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年級(jí)多了作文和英語。我就上午跟她一起讀《愛的教育》，下午教她讀三年級(jí)上冊(cè)英語?！稅鄣慕逃肥且獯罄骷野妹啥唷さ隆喢灼跛箘?chuàng)作的長篇日記體小說，寫的是一個(gè)
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。因?yàn)槭峭鈬?，里面的人名字又不好記，孩子讀得磕磕絆絆，我就讓她每篇日記讀三遍，并摘抄里面的好詞好句。她讀著讀著會(huì)問我一些問題，比如“水泄不通”是什么意思？“魁梧”是什么意思？這說明她會(huì)思考了，很好。但有時(shí)她的問題弄得我啼笑皆非，比如那天她問我“前熱心”是什么？我一看原來是“老師向家長反映他在學(xué)校學(xué)習(xí)不及以前熱心了”，她斷章取詞弄了個(gè)“前熱心”。后來，我采用先給她范讀，然后和她一起讀，最后再讓她讀的形式，這樣果然好多了，再也沒出現(xiàn)“前熱心”這樣的笑話。下午我和她一起讀英語，并學(xué)以致用，我們進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，一方面練習(xí)口語，一方面培養(yǎng)興趣。孩子學(xué)得很用心。
? ? ? ? 新教育里說，無論時(shí)代如何發(fā)展，社會(huì)怎么進(jìn)步，我們都需要夜晚燈下親子共時(shí)光，需要教室里共同浸潤于書籍的快樂，需要教育者在教研共同體的研討中不斷領(lǐng)略教育的魅力。通過共同的閱讀，老師、父母才能真正走進(jìn)孩子的心靈，從而避免成了“同一個(gè)屋檐下的陌生人”。這個(gè)暑假里，我和倆閨女一起讀書學(xué)習(xí)，我想這就是新教育里提到的“真正實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)有著共同生命譜系的生活共同體”吧！
