讀完一本書，卻不記得是什么？
美劇看了一籮筐，英語(yǔ)還是沒長(zhǎng)進(jìn)？
公眾號(hào)、指導(dǎo)書、牛人貼，一個(gè)沒落，卻還是沒有形成自己的學(xué)習(xí)體系？
如果以上都是你要面對(duì)的問題，《學(xué)習(xí)之道》會(huì)給你一個(gè)滿意的答案。
《學(xué)習(xí)之道》這本書的標(biāo)題非常的刻板，還帶著一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)術(shù)氣息。如果光看書名， 大多數(shù)人會(huì)把此書誤以為是科學(xué)理論書籍，其實(shí)不然，這是一本心理學(xué)和腦科學(xué)讀物。作者芭芭拉·奧克利（Barbara Oakley）是美國(guó)醫(yī)學(xué)與生物工程研究所研究員，電氣和電氣工程師協(xié)會(huì)副主席（醫(yī)學(xué)與生物學(xué)工程方向），還擁有哲學(xué)博士學(xué)位，還是一名專業(yè)工程師，現(xiàn)為工程學(xué)教授，本科專業(yè)（居然是）俄語(yǔ)。小學(xué)到高中數(shù)理成績(jī)一路墊底，因此熱愛文學(xué)。但職場(chǎng)生活，不得不學(xué)習(xí)大量新鮮知識(shí)，甚至是頭疼的數(shù)學(xué)知識(shí)。放下工作，回到學(xué)校，竟然學(xué)成了工程學(xué)博士，后留任教授。
該書就是從作者一個(gè)令人驚奇逆襲的經(jīng)歷著筆，從腦科學(xué)和心理學(xué)的最新研究出發(fā)，跨學(xué)科解讀了學(xué)習(xí)的原理，提供了最全面的學(xué)習(xí)方法和思維方式，實(shí)在值得仔細(xì)翻閱。這本《學(xué)習(xí)之道》高居美國(guó)亞馬遜學(xué)習(xí)類型圖書榜首長(zhǎng)達(dá)一年，作者在MOOC、Coursera上開創(chuàng)最受歡迎的學(xué)習(xí)課“l(fā)earning how to learn”，數(shù)十萬人報(bào)名。
我們的大腦潛力無窮，卻沒有配備有使用說明，而這本書就是這樣的一本使用手冊(cè)。該書介紹了很多非常好用的學(xué)習(xí)小技巧，如何掌握它們并為自己所用，并糾正我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤認(rèn)知和策略。
深度學(xué)習(xí)不是枯燥的勞作，而是一場(chǎng)神奇精彩的冒險(xiǎn)。
書中的開篇講述作者如何從最初對(duì)數(shù)學(xué)之類的東西避之如猛獸，在對(duì)職業(yè)生涯反思后，發(fā)現(xiàn)自己的僵化思維（只追逐內(nèi)心狂熱的執(zhí)迷）阻礙了在其他領(lǐng)域的發(fā)展，待重新進(jìn)入新領(lǐng)域并運(yùn)用得游刃有余時(shí)，奧克利發(fā)現(xiàn)其實(shí)只需要掌握一些簡(jiǎn)單的思維小技巧就可以走近科學(xué)的世界。同時(shí)她還發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚喜：
人的大腦生來就配備了非凡的心算能力。我們的每一次接球、每一次隨節(jié)拍舞動(dòng)、每一次開車?yán)@過路面的坑，都是在做心算的過程。
我們常常無意識(shí)地做很多復(fù)雜的心算過程，卻沒有意識(shí)到。事實(shí)上，我們對(duì)數(shù)理知識(shí)有著天生的敏銳和直覺，想要學(xué)好，需要掌握的只是數(shù)理學(xué)科獨(dú)有的語(yǔ)言和知識(shí)背景。
實(shí)際上，天賦是可以后天訓(xùn)練的。作者發(fā)現(xiàn)為師者都有這樣的誤區(qū)，反應(yīng)快就等同于智商高，記住被等同于能力強(qiáng)，服從即品行端正。老師是怎樣輕易地低估了學(xué)生，學(xué)生又是如何低估他們自己的，形成惡性循環(huán)。然而大腦發(fā)育的速度因人而異，許多人的大腦在２５歲后才發(fā)育成熟。我們對(duì)神經(jīng)發(fā)育的理解尚未成熟，但有件事會(huì)變得越來越明顯——通過改變自身的思考方式，我們也能讓大腦內(nèi)部發(fā)生顯著變化。在科學(xué)、數(shù)學(xué)、技術(shù)領(lǐng)域取得成功的專業(yè)人士，逐漸習(xí)得的一個(gè)特質(zhì)，就是學(xué)會(huì)搭建深層組塊組塊——提煉關(guān)鍵思想。擁有更多的組塊，從而可以更精明地應(yīng)對(duì)生活、工作中的各種困難和挑戰(zhàn)。
書中還提到了大量的學(xué)習(xí)小技巧，顛覆了我們的固化思維，例如學(xué)習(xí)要“放輕松”，有時(shí)太勤奮是一種?。弧疤崛∮?xùn)練”提取記憶反復(fù)回想比一次次對(duì)著書本筆記閱讀有效地多；“組塊構(gòu)建”不需要擁有驚人的記憶力，只需把想法或概念構(gòu)成組塊。還提到如何把阻礙學(xué)習(xí)的小惡魔轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的工具，比如拖延癥，習(xí)慣性的發(fā)散思維，身邊的誘惑等等。這些簡(jiǎn)單的思維小技巧貫穿我們整個(gè)生活中，作者想通過這一系列指導(dǎo)可執(zhí)行的方式表明：我們之所以自認(rèn)是與感興趣的領(lǐng)域無緣的人群，問題在于兩種截然不同看待世界的方式。而只知道用一種方法去學(xué)習(xí)的人，結(jié)果必然是一籌莫展。
《學(xué)習(xí)之道》雖是一本學(xué)習(xí)方法手冊(cè)，然而并不枯燥運(yùn)用，穿插了大量的相關(guān)實(shí)踐和練習(xí)建議，運(yùn)用類比、圖解等多種方式，使得語(yǔ)言通俗易懂，妙趣橫生，深入淺出。該書還融匯了大量的學(xué)習(xí)案例，這些案例大多是來自各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士之談，內(nèi)容皆是專家多年實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可謂價(jià)值連城。通過學(xué)習(xí)這本書，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)書中的指引落地操作進(jìn)行全方位學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中檢視自己的不足，利用反饋積極改進(jìn)，最終形成自己的一套學(xué)習(xí)方式。
